Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)
Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is a double-blind peer-reviewed education and teacher training journal. JPAII is intended to provide academic forums for researchers interested in discussing current and future education and teacher training issues, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. JPAII is published four a year in March, June, September, and December. JPAII accepts unpublished, high-quality, original research manuscripts from quantitative, qualitative, and mixed research methodologies related to or associated with Islamic education. These issues include but are not limited to, practices, policies, and research in Islamic education from early childhood education to higher education which cover: Studies in Social Education; Studies in Science Education; Mathematics Education; Management Education; Teaching & Learning; Quality Education; Education Development & Society; Educational Technology; Language Education; Philosophy of Education; Religious Education; Teacher Education; Early Childhood Education.
Articles
130 Documents
<![CDATA[Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Bagi Warga Binaan Di Rumah Tahanan Negara Kelas IIB Banjarnegara ]]>
<![CDATA[Yessi Ragita Pramesti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 2 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (179.978 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i2.627
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi dan wawasan lebih luas tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam bagi Warga Binaan yang dilaksanakan oleh Pembina di Rumah Tahanan Negara Klas IIB Banjarnegara. Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Penelitian ini dilaksanakan di Rumah Tahanan Negara Klas II B Banjarnegara. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan Utama: Hasil penelitan dari penelitian ini bahwa pelaksanaan Pendidikan Agama Islam meliput: Kegiatan membaca Iqro’, kegiatan BTA-PPI, kegiatan tadarus Al-Qur’an, kegiatan tausiyah. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dapat dijadikan acuan bagi para pembaca maupun para penganalisis dalam bidang pendidikan, khususnya pendidikan Agama Islam yang akan mengkaji tentang pelaksanaan Pendidikan Agama Islam bagi warga binaan di rumah tahanan.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nurhayati Nurhayati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (185.463 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i4.628
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajar dan untuk mengetahui hasil belajar Pendidikan Agama Islam serta untuk mengetahui seberapa besar hubungan keterampilan mengajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung. Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Instrument penelitian ini menggunakan pedoman angket, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Data yang dikumpul diolah dengan menggunakan analisis statistik inferensial dengan menggunakan teknik korelasi proudact moment. Variabel yang diteliti dalam peneletian ini adalah keterampilan mengajar guru dan hasil belajar peserta didik. Temuan Utama: : Berdasarkan hasil pengumpulan dan pengolahan data, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan variasi dan bertanya dalam mengajar sudah dilakukan dengan baik oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung yang nilainya berada pada angka 19-27 yakni 26,055 dengan demikian dapat dinyatakan bahwa keterampilan mengajar guru Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung, dikategorikan terampil. Selanjutnya Hasil Belajar peserta didik di SMP Muhammadiyah Limbung termasuk tinggi, berdasarkan nilai yang diperoleh 8,444 sebanyak 35 orang, sehingga hubungan antara keterampilan mengajar dengan hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah Limbung terdapat hubungan yang signifikan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah menengah pertma dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran agama]]>
<![CDATA[Peranan Pendidikan Terhadap Keberhasilan Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Najrah Najrah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (187.123 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i4.629
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui meningkatkan keberhasilan belajar mengajar Pendidikan Agama Islam di SDN No. I Centre Pattalassang Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar dan sejauhmana peranan guru dalam menunjang tingkat keberhasilan proses belajar mengajar pendidikan agama islam di SDN No. I Centre Pattalassang Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar. Metodologi: Metode penelitian pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan dekskriptif kualitatif.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial yaitu analisis korelasi product moment dan korelasi ganda dengan uji-f. Temuan Utama: Hasil penelitian dalam skripsi ini yaitu upaya guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan keberhasilan belajar mengajar pendidikan agama islam di SDN No. I Centre Pattalassang Kecamatan Pattalassang Kabupaten Takalar yaitu dengan menggunakan model pembelajaran: a) Rumpun model interaksi sosial, yang lebih berorientasi pada kemampuan yang memecahkan berbagai persoalan sosial kemasyarakatan, b) Model pemorosesan informasi, yakni rumpun pembelajaran yang lebih berorientasi pada penguasaan disiplin ilmu, c) Model pengembangan pribadi, rumpun model ini lebih berorientasi pada pengembangan kepribadian peserta belajar, d) Behaviorism Joyce yakni model yang berorientasi pada perubahan perilaku. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan keberhasilan belajar siswa dalam proses pembelajaran agama]]>
<![CDATA[Pembinaan Pendidikan Agama Islam Melalui Kegiatan Kajian Annisa Bagi Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Ajeng Nafisah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (195.382 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i3.632
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses Pembinaan Pendidikan Agama Islam Melalui Kegiatan Kajian Annisa Bagi Peserta Didik di SMP Negeri 3 Bukateja Kabupaten Purbalingga. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah Guru Pendidikan Agama Islam dan Guru-guru pengisi kegiatan Annisa serta peserta didik SMP Negeri 3 Bukateja. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif menggunakan Miles and Huberman. Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembinaan pendidikan agama islam dalam bentuk kajian Annisa di SMP Negeri 3 Bukateja sangat sesuai dengan tujuan pendidikan agama islam yaitu mencetak kepribadian seseorang menjadi insan kamil serta sesuai dengan misi sekolah yaitu “Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dalam etika moral, sehingga menjadi manusia yang memiliki kesantunan dalam berbahasa dan dalam bertingkah laku”. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah melakukan pembinaan pendidikan agama islam melalui kegiatan kajian annisa bagi peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Adab Pergaulan Siswa ]]>
<![CDATA[Eli Novika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (177.492 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i2.633
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh antara pembelajaran akidah akhlak terhadap pergaulan remaja di MTs Negeri 1 Kabupaten Bengkulu Utara. Metodologi: Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif (korelasional). Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik ramdom sampling, maka peneliti menetapkan kelas VIII.B di MTs Negeri 1 Bengkulu Utara sebagai sampel dalam penelitian ini yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 18 laki-laki dan 14 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis regresi linier sederhana. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rhitung = 0,650, dan ini lebih besar dari rtabel atau 0,650 > 0,286 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara pembelajaran akidah ahlak terhadap adab pergaulan siswa di MTs Negeri 1 Kabupaten Bengkulu Utara. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif (korelasional) untuk menguji pengaruh pembelajaran akidah akhlak terhadap adab pergaulan siswa di MTs Negeri 1 Kabupaten Bengkulu Utara.]]>
<![CDATA[Usaha Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Mia Hartati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.653 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i3.634
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan motivasi belajar PAI pada siswa SMPN 01 Pondok Kelapa, (2) untuk mendeskripsikan usaha yang telah dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SMPN 01 Pondok Kelapa, (3) untuk mendeskripsikan hambatan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI pada siswa SMPN 01 Pondok Kelapa. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan teknik analisa data menggunakan Teori Miles dan Huberman yaitu dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan/verifikasi kesimpulan. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa Usaha yang dilakukan oleh guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SMPN 01 Pondok Kelapa adalah: (a) motivasi instrinsik yaitu dengan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa, membentuk kebiasaan yang baik, membantu kesulitan belajar siswa, menggunakan metode yang bervariasi dan menggunakan media pembelajaran. (b) motivasi ekstrinsik yaitu dengan memberi angka, memberi hadiah, mengadakan kompetensi, mengetahui hasil, memberi pujian dan memberi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini akan memberikan wawasan baru tentang pengembangan lingkungan pembelajaran yang memicu minat dan motivasi siswa serta solusi untuk meningkatkan hasil pembelajaran yang sesuai dengan tujuan yang ditetapkan]]>
<![CDATA[Analisis Interaksi Edukatif antara Guru dan Siswa Madrasah Diniyah ]]>
<![CDATA[Fauziah Desi Iriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (178.757 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i3.636
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis interaksi edukatif antara guru dan siswa di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Al-Fatah Parakancanggah Banjarnegara. Penelitian ini bertujuan untuk memahami sistem pendidikan, metode pengajaran, dan peran guru dalam menciptakan suasana belajar yang baik. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk memberikan gambaran yang jelas tentang interaksi edukatif yang terjadi di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Al-Fatah. Temuan Utama: Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa interaksi edukatif antara guru dan siswa di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Al-Fatah Banjarnegara sudah berjalan dengan baik. Guru-guru menggunakan metode pengajaran seperti sorogan, bandongan, dan lalaran dalam proses pembelajaran. Mereka juga membangun suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong siswa untuk aktif dalam proses belajar. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini mengungkap interaksi edukatif guru-siswa di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Al-Fatah, memberi wawasan dan inspirasi bagi pendidik untuk pengembangan strategi pembelajaran efektif dan interaksi positif guru-siswa. Penelitian ini juga menyumbang pada pengetahuan tentang pendidikan di pondok pesantren, menggambarkan pendekatan pendidikan unik di Pondok Pesantren Al-Fatah]]>
<![CDATA[Persepsi Pimpinan Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas terhadap Guru Agama Masa Depan ]]>
<![CDATA[Zulfa Binta Hasanah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (185.661 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i3.637
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pandangan para kepala Madrasah Aliyah dan Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Banyumas tentang profil guru agama masa depan, sesuai dengan perkembangan dan perubahan masyarakat serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yang menggambarkan pandangan para kepala madrasah tentang profil guru agama masa depan. Data yang dikumpulkan akan dianalisis dengan metode analisis kualitatif yang mengikuti alur reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data berdasarkan kerangka analisis yang diajukan oleh Miles dan Huberman. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Aliyah di Kabupaten Banyumas memiliki visi untuk membekali lulusannya dengan kepribadian yang utama dan sempurna. Keunggulan-keunggulan yang diharapkan pada profil guru agama masa depan adalah keunggulan keberagamaan, keunggulan akhlakul karimah, keunggulan ilmu pengetahuan dan teknologi, keunggulan akademik, dan keunggulan bahasa. Keunggulan-keunggulan ini dianggap penting untuk menghadapi perkembangan zaman dan tuntutan masyarakat. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang pandangan para kepala madrasah terkait profil guru agama masa depan. Dengan menggambarkan keunggulan-keunggulan yang diharapkan, penelitian ini dapat memberikan masukan bagi pengembangan pendidikan agama di madrasah. Selain itu, penelitian ini juga mengaitkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan pendidikan agama, sehingga memperkaya wawasan tentang bagaimana pendidikan agama dapat mengikuti perkembangan zaman secara relevan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa ]]>
<![CDATA[Hasnia Hasnia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (169.252 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i4.638
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepemimpinan orang tua siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa, untuk mengetahui gambaran prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa, dan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Metodologi:Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu kepemimpinan orang tua ( X ) dan prestasi belajar pendidikan agama islam ( Y ). Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VIII yang berjumlah 454 orang dan sampel yang digunakan 45 siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa yang diambil melalui teknik random sampling. Instrumen dalam penelitian adalah pedoman angket kepemimpinan orang tua siswa dan nilai prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Temuan Utama: Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan gambaran kepemimpinan orang tua siswa berada pada kategori sedang dengan presentase 64,44 %, dan gambaran prestasi belajar Pendidikan Agama Islam berada pada kategori sedang dengan presentase 66,67 %. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai thitung= 5,91 ≥ ttabel = 2,021 dengan taraf signifikan 5%, demikian terdapat pengaruh kepemimpinan orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agaman Islam siswa di SMP Negeri 1 Sungguminasa. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan prestsi belajar siswa dalam proses pembelajaran agama.]]>
<![CDATA[Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Hamzah Hamzah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 3 No. 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (180.344 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v3i4.639
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan motivasi belajar murid di SDN No. 52 Lerekang dan juga untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar murid di SDN No. 52 Lerekang. Metodologi:Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dan hasil yang diperoleh merupakan hasil dari data deskriptif, yakni berupa kata-kata, gambaran dan bukan angka-angka. Sumber data sekaligus informan adalah kepala sekolah, guru pendidikan agama islam (PAI) serta pihak-pihak yang terkait dalam penelitian ini bila diperlukan. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan beberapa teknik yakni dengan melalui observasi, interview serta dokumentasi. Sedangkan dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisis data diskriptif kualitatif. Temuan Utama: Adapun hasil dari penelitian ini adalah upaya guru pendidikan agama islam (PAI) dalam meningkatkan motivasi belajar sudah dilaksanakan di SDN No. 52 Lerekang dengan baik, hal ini dapat dilihat dari peran guru yang terlibat langsung kepada siswa akan motivasi belajar di SDN No. 52 Lerekang. Maka dari itu peneliti berkesimpulan bahwa motivasi yang diberikan guru SDN No. 52 Lerekang menjadi 3 (tiga) jenis motivasi : Motivasi Tinggi, Motivasi Sedang, dan Motivasi Rendah. Untuk faktor pendukungnya adalah sarana dan prasarana yang lengkap, lingkungan yang aman dan nyaman, tenaga pengajarnya yang profesional, dan adanya dukungan dan kerjasama dari guru-guru non agama islam. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah bahan kajian dan pengembangan bagi lembaga pendidikan tingkat sekolah dasar dalam membantu kepala sekolah dan guru guna meningkatkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran agama.]]>
