Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)
Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) is a double-blind peer-reviewed education and teacher training journal. JPAII is intended to provide academic forums for researchers interested in discussing current and future education and teacher training issues, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. JPAII is published four a year in March, June, September, and December. JPAII accepts unpublished, high-quality, original research manuscripts from quantitative, qualitative, and mixed research methodologies related to or associated with Islamic education. These issues include but are not limited to, practices, policies, and research in Islamic education from early childhood education to higher education which cover: Studies in Social Education; Studies in Science Education; Mathematics Education; Management Education; Teaching & Learning; Quality Education; Education Development & Society; Educational Technology; Language Education; Philosophy of Education; Religious Education; Teacher Education; Early Childhood Education.
Articles
130 Documents
<![CDATA[Motivation to Learn to Read Al-Qur'an Students ]]>
<![CDATA[Suriyani, Ellya]]>;
<![CDATA[Desi, Desi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 4 No. 2 (2023): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (228.84 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v4i2.661
<![CDATA[Purpose of the study: Motivation to learn to read the Qur'an is a driving force that arises both from outside and from within a person or student who encourages them to carry out noble worship activities whose rewards are multiplied by Allah if they read them seriously and play an important role in giving enthusiasm, enthusiasm and pleasure in learning to read Al-Qur'an. The purpose of this study was to determine the motivation to learn to read the Qur'an of students at Madrasah Nurul Jihad, indicators of learning motivation. Methodology: This type of research is a qualitative descriptive research. The population in this study were 13 grade IV students and 28 grade V students at Madrasah Nurul Jihad. Data in this study were collected using questionnaires, interviews and documentation. Furthermore, the collected data was analyzed using the percentage formula. Main Findings: The research shows that: students of grades IV and V at Madrasah Nurul Jihad are very good at learning to read Al-Qur'an. All learning activities to read the Qur'an are carried out, but not optimal or perfect. The indicator of learning motivation is taken from the operational concept. Novelty/Originality of this study: This research presents findings that illustrate how the madrasah environment, family support, and students' internal factors influence their motivation to master the skill of reading the Al-Qur'an. By understanding these motivations, this research provides valuable insights into the development of more effective and in-depth learning approaches in the madrasa context, which can increase interest and quality of Al-Qur'an learning for students.]]>
<![CDATA[Stategi Pembelajaran Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTS N Tunggangri Kalidawir ]]>
<![CDATA[Ridwanul Bahri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (130.048 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i3.680
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mendeskripsikan perencanaan strategi pembelajaran guru akidah akhlak dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MTs Negeri Kalidawir Metodologi: metode yang digunakan yaitu kualitatif, dengan desain penelitian studi asus, populasi penelitian di MTs Negeri Kalidawir, instrumen penelitian menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi Temuan Utama: berdasarkan hasil penelitian strategi mengajar guru berhubungan dalam situasi belajar siswa-siswa, sikap guru yang memperhatikan siswa secara menyeluruh dapat meningkatkan perhatian siswa terhadap materi yang disampaikan, apalagi dalam penyampaian materi guru menggunakan interaksi langsung dengan siswa, membuat siswa merasa senang dan situasi belajar dapat terkondisikan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dalam kegiatan pembelajaran itu harus ada yang namanya perencanaan pembelajaran, semakin banyak perancanaan yang digunakan maka semakin baik pada hasil dari pembelajaran ,perencanaan strategi pembelajaran guru akidah akhlak di MTs N Tunggangri Kalidawir]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan pada Mata Pelajaran Fiqih ]]>
<![CDATA[Rizal Dwi Agustan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (129.536 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i3.681
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui implementasi model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan pada mata pelajaran fiqih kelas XI di MAN ١ Tulungagung. Metodologi: metode yang digunakan yaitu kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, dan sampel penelitian yaitu guru mata pelajaran fiqih kelas XI di MAN ١ Tulungagung.adapun instrumen yang digunakan yaitu dokumentasi, wawancaa dan dokumentasi. Temuan Utama: hasil penelitian ini menunjukan Proses pelaksanaan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan pada mata pelajaran fiqih kelas 2 di MAN 1 Tulungagung didukung dengan metode pembelajaran Jigsaw dan Role Playing merupakan metode yang sesuai untuk mewujudkan PAKEM. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: keterbaruan penelitian ini fokus pada model pembelajaran aktif, kreatif, dan efektif pada pembelajaran fiqih]]>
<![CDATA[Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajarandi SMPNegeri 1 Sumbergempol Tulungagung ]]>
<![CDATA[Siti Arofah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (130.56 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i3.682
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui perencanaan guru PAI dalam upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Sumbergempol Tulungagung. Metodologi: metodepenelitian ini yaitu kualitatif, dengan sampel penelitian yaitu guru PAI di SMP Negeri 1 Sumbergempol, istrumen yang digunakan untuk mengambil data yaitu menggunakan observasi dan wawancara Temuan Utama: hasildari enelitian ini adalah Perencanaan guru Pendidikan Agama Islam dalam upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Sumbergempol adalah dengan membuat perangkat pembelajaran terlebih dahulu. Untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran diperlukan perencanaan yang matang. Untuk itu perlu persiapan untuk membuat perangkat pembelajaran, meliputi silabus, RPP, prota , promes. Guru juga dituntut untuk menguasai materi yang akan diajarkan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Bagi para peneliti selanjutnya hendaknya lebih mengkaji secara mendalam tentang upaya meningkatkan kualitas proses pembelajaran guru PAI agar dapat terlaksananya pendidikan yang lebih baik untuk masa yang akan datang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Belajar Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang ]]>
<![CDATA[Supini Supini]]>;
<![CDATA[Syarifudin Syarifudin]]>;
<![CDATA[Faridatul Munawaroh]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (123.392 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i3.683
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar visual di Madrasah Tsanawiyah AnNajah Desa Petalongan Kecamatan Keritang, untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang, untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas VII dan VIII, adapun objeknya adalah gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 52 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi hasil belajar siswa semester II. Adapun teknik analisa data menggunakan rumus regresi sederhana. Temuan Utama: Hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih dikatakan Baik karena diperolah jumlah nilai rata-rata 81,02. Terdapat pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di Madrasah Tsanawiyah An-Najah Desa Petalongan Kecamatan Keritang. Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung (4,376) Ftabel(4,03), maka H0 ditolak Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: peneliti melihat ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan dalam proses belajar mengajar, hal tersebut dapat di lihat dari gejala-gejala yang muncul sebagai berikut: Masih ada siswa yang merasa dan mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran yang diajarkan oleh guru.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Guru Akidah Akhlak Dalam Mendesain Media Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Sabilil Huda Sanglar Kecamatan Reteh ]]>
<![CDATA[Yusri Nur Yuda Yanti]]>;
<![CDATA[M Ridwan]]>;
<![CDATA[Sri Erdawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 3 (2020): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (133.632 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i3.684
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui studi analisis kemampuan guru akidah akhlak dalam medesain media pembelajaran di madrasah ibtidaiyah sabilil huda sanglar kecamatan reteh Metodologi: Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif, dengan menggunakan teknik pengumpul data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru akidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Sabilil Huda Sanglar Kecamatan Reteh. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis skala likert. Temuan Utama: Hasil penelitian studi analisis kemampuan guru akidah akhlak dalam medesain media pembelajaran di madrasah ibtidaiyah sabilil huda sanglar kecamatan reteh, tergolong baik karena angka terletak pada interval 61%-80%. Hal ini dapat dilihat dari studi analisis kemampuan guru akidah akhlak dalam mendesain media pembelajaran. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Selama ini terlihat bahwa kurangnya kemampuan guru dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran yang dilaksanakan disekolah-sekolah terutama di lokasi yang jauh dari perkotaan dalam artian masih dalam perdesaan, masih kurangnya guru-guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media sehingga pembelajaran dirasa kurang efektif dan mengurangi apa yang seharusnya dipahami oleh siswa.]]>
<![CDATA[Peran Guru Pai Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Pada Siswa Smp Negeri 1 Nusa Tabukan Kabupaten Kepulauan Sangihe ]]>
<![CDATA[Aribani Janis]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 4 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (141.824 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i4.685
<![CDATA[Tujuan Penelitian: untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru PAI dalam menanggulangi kenakalan remajapada siswa SMP Negeri 1 Nusa Tabukan Kabupaten Kepulauan Sangihe. Metodologi: tempat penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Kecamatan Nusa Tabukan Kabupaten Kepulauan Sangihe. Data diperoleh dari wawancara, diman aprosedur pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi, dan dilanjutkan dengan metode wawancara/interview, analisis data menggunaka metode deskriptif, deduktf, dan induktif Temuan Utama: Mengenai kenakalan terjadi di SMP Negeri 1 Nusa Tabukan, setiap peserta didik masing-masing memiliki kenakalan yang berbeda-beda, tetapi pada umumnya jenis kenakalan yang ada meliputi peserta didik sering terlambat ke sekolah, bolos di jam pelajaran dan tidak hadir tanpa keterangan atau alpa. Selain itu jarak rumah dan sekolah sangat jauh sehingga menyebabkan siswa terlambat masuk ke sekolah. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini termasuk penelitian studikasus yang meneliti tentang bagaimana peran guru PAI dalam menanggulangi kenakalan remaja pada Siswa SMP Negeri 1 Nusa Tabukan dan apa faktor pendukung dan penghambat dalam menanggulangi kenakalan remaja pada peserta didik di SMP Negeri 1 Nusa Tabukan.]]>
<![CDATA[Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di SMP Negeri 1 Sumbergepol Tulungagung ]]>
<![CDATA[Binti Kurniatin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 4 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (126.464 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i4.686
<![CDATA[Tujuan Penelitian: untuk menjelaskan Pelaksaan, Metode guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter religius siswa di SMP Negeri 1 Sumbergempol Tulungagung dan faktor dan menghambat dan mendukung dalam pembentukan karakter religius tersebut. Metodologi: penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif, sampel penelitian ini guru PAI di SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung, instrumen yang digunakan berupa wawancara, anais data menggunakan miles and huberman. Temuan Utama: hasil penelitian ini yaitu guru harus membentuk karakter religius siswa, Karena dalam pembiasaan ini menjadi tumbuh dan berkembang dengan baik dan tentunya dengan pembiasaan-pembiasaan yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari sehingga muncul suatu rutinitas yang baik dan tidak menyimpang dari ajaran agama Islam. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: peneitian ini fokus pada karakter religius siswa pada pembelajaran Agama Islam]]>
<![CDATA[Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Tsanawiyah ]]>
<![CDATA[Wanada Siti Salsabilah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 4 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (141.312 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i4.687
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui perencanaanguru pendidikan agama islam yang digunakan dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs Negeri Bengkulu. Metodologi: metode penelitian kualitatif, dengan jenis penelitiandeskriptif, instrumen penelitian yaitu wawancara dan dokumentas, dan analisis penelitian menggunakan miles and huberman. Temuan Utama: hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa perencanaan guru pendidikan agama Islam di MTs Negeri Bengkulu berupa administrasi pembelajaran, yaitu penyusunan RPP untuk proses belajar mengajar di dalam kelas dan penentuan cara yang tepat untuk diterapkan engan melihat kondisi siswa. Dari perencanaan tersebut maka guru PAI dapat dengan mudah menyampaikan materi pembelajaran melalui RPP dan juga mengetaui cara yang tepat untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs Negeri Bengkulu Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Motivasi belajar pendidikan agama islam dan Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar pendidikan agama islam di MTs Negeri Bengkulu.]]>
<![CDATA[Implementasi Thariqah Qira’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Rabbani Tembilah ]]>
<![CDATA[Ismih Raudah]]>;
<![CDATA[M Ridwan]]>;
<![CDATA[Seri Yanti Siagin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII) Vol. 1 No. 4 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (138.752 KB)
|
DOI: 10.37251/jpaii.v1i4.688
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dalam penelitian ini adalah: untuk mengetahui bagaimana implementasi thariqoh qira’ah dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi thariqoh qira’ah dalam pembelajaran Bahasa Arab di SDIT Insan Rabbani Tembilahan. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sampel sumber data penelitian menggunakan teknik purposive sampling, yaitu: guru bahasa Arab dan peserta didik. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan teori Miles dan Hubbermant yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing. Temuan Utama: Hasil analisis data melalui wawancara dan dokumentasi disimpulkan bahwa: implementasi thariqoh qira’ah dalam pembelajaran bahasa Arab di SDIT Insan Rabbani Tembilahan dengan langkah penyajian berikut: (a) appersepsi dan pretest, (b) peserta didik membuka buku dan menyimak bacaan, (c) peserta didik mengulangi bacaan, (d) diskusi dan tanya jawab, (e) bacaan dibuat sederhana dan mudah dimengerti, (f) memberikan penjelasan dan menuliskan arti kata-kata sulit di papan tulis, (g) di akhir pertemuan guru memberikan tugas. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: kurangnya motivasi dan semangat belajar peserta didik dan masih terdapat peserta didik yang kesulitan dalam membaca huruf Arab. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran bahasa Arab di sekolah ini digunakan metode qira’ah. Hal ini dikarenakan bahwa metode ini memprioritaskan keterampilan membaca peserta didik, tanpa mengesampingkan porsi tiga keterampilan lainnya.]]>
