cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ijoer.cic@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27226298     EISSN : 27221326     DOI : https://doi.org/10.37251/ijoer
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is a scientific journal published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher. The IJoER aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and making methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education), curriculum, philosophies of education and educational approaches, etc. Indonesian Journal of Education Research is published both in Print and Electronic format
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 440 Documents
 25   26   27   28   29 
Pengembangan LKS Pembelajaran Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi Nur Arifah, Husnil
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 4 (2021): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v2i4.536

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat kevalidan dan tingkat kepraktisan LKS pembelajaran struktur dan kebahasaan teks eksposisi di SMK Negeri 1 Merlung. Metodologi: Model pengembangan yang akan peneliti gunakan adalah model ADDIE (Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation). Subjek uji coba adalah 1 ahli media, 1 ahli materi, 1 guru bahasa Indonesia dan 5 siswa di kelas X AP. Kemudian instrumen pengumpul data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuisioner. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analysis statistic deskriptif kuantitatif. Temuan Utama: Temuan dalam penelitian ini adalah LKS mengenai pembelajaran struktur dan kebahasaan teks eksposisi terbukti valid dan praktis untuk digunakan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Novelty dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKS pada pembelajaran Struktur dan kebahasaan teks eksposisi di SMK Negeri 1 Merlung.
Implikatur Percakapan Meminta pada Anak Usia Remaja dalam Bahasa Minangkabau di Nagari Barung-Barung Balantai Kecamatan Koto XI Tarusa Kabupaten Pesisir Selatan Susanti, Aprilia
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 5 (2021): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v2i5.537

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk lingual (BL) implikatur percakapan meminta dalam bahasa Minangkabau, mendeskripsikan satuan pragmatis (SP) yang mendukung implikatur percakapan meminta pada anak usia remaja dalam bahasa Minangkabau, serta mengetahui mecam-macam implikasi pragmatis meminta dalam bahasa Minangkabau Metodologi: Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif. Data penelitian terdiri atas wacana percakapan dan situasi ujar. Data dikumpulkan dari informan anak usia remaja di Nagari Barung-Barung Balantai Kecamatan Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan. Dalam pengumpulan data menggunakan teknik catat yang memakaimetode simak. Analisis data menggunakan analisis pragmatik. Pengecekan keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi: data dan metode. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk lingual implikatur percakapan meminta pada anak usia remaja dalam bahasa Minangkabau di Nagari Barung-Barung Balantai Kecamatan Koto XI Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan berupa kalimat berita, kalimat tanya, dan kalimat perintah. Satuan pragmatis IP ada sembilan macam: menginformasikan fakta, menyatakan kesenangan, menilai, mengingatkan, meyakinkan, mengeluh, bertanya, menyatakan kehendak, dan menyuruh. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui implikatur percakapan meminta pada anak usia remaja dalam bahasa minangkabau.
Analisis Faktor Penghambat Minat Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 6 Sorolangun Kec. Batang Asai Erian Futra, Sonny
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 5 (2021): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v2i5.541

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengungkap faktor apa yang menjadi penghambat rendahnya minat belajar pada siswa kelas XI di SMP Negeri 6 Sarolangun Kec. Batang Asai dan untuk mengukur pada faktor mana yang menjadi penghambat tertinggi dalam penyaluran minat belajar siswa. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriprif. Jumlah populasinya 111 orang siswa dan didapat sampelnya yang berjumlah 64 orang. Alat pengumpul data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket dan menganalisis data-data tersebut dengan menggunakan tekhnik persentase (%). Temuan Utama: Dari hasil penelitian diketahui bahwa faktor penghambat penyaluran minat belajar kelas XI di SMA Negeri 6 Sarolangun pada indikator faktor internal yang terdiri dari jasmani & psikologis berada ditingkat ”tinggi” (75,7%), dan dilihat dari faktor eksternal yang terdiri dari orang tua, teman sebaya, & sarana dan prasaran sekolah berada pada tingkat “tinggi” (69,9%), dan hasil rekapitulasi keseluruhan dari kedua faktor terdapat pada tingkat yang “tinggi” (72,2%). Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Hasil penelitian ini memberikan masukan kepada guru pembimbing untuk lebih giat lagi dalam mensosialisasikan pentingnya dalam menyalurkan inat belajar melalui layanan-layanan bimbingan konseling berupa layanan informasi tentang apa itu minat, apa pentingnya minnat dalam belajar, dan apa pentingnya meningkatkan minat dari dalam diri.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture yang Dipadukan dengan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is A Teacher Here (ETH) terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Silitonga, Adella
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 6 (2021): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v2i6.542

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Picture and Picture dipadukan dengan strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI MIPA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Muaro Jambi, Tahun Ajaran 2016/2017. Metodologi: Jenis Penelitian ini merupakan True eksperimen. Sampel yang digunakan terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pemberian perlakuan dilakukan pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture dipadukan dengan strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here, sedangkan pada kelas kontrol menerapkan model sesuai pembelajaran yang ada di SMA Negeri 1 Muaro Jambi. Pengambilan data menggunakan instrumen tes berupa soal pilihan ganda, angket disesuaikan dengan tiga aspek dari hasil belajar yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik serta telah diuji validitas dan realibilitas. Temuan Utama: Hasil tes yang telah didapat kemudian dianalisis. Uji hipotesis akan dilakukan menggunakan uji-t. Adapun thitung hasil belajar kognitif adalah 4,55 lebih besar dari ttabel yaitu 1,671. Untuk aspek afektif diperoleh thitung adalah 1,981 lebih besar dari ttabel yaitu 1,671. Untuk aspek psikomotor diperoleh thitung 4,38 lebih besar dari ttabel yaitu 1,671. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meneliti tentangpengaruh penggunaan model pembelajaran Picture and Picture dipadukan dengan strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI MIPA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Muaro Jambi, Tahun Ajaran 2016/2017.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran PPKn Sembiring, Ayu Indah Sari Br
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 6 (2021): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v2i6.544

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu ntuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran think-pair-share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Metodologi: Metode penelitian yang akan digunakan adalah metode Quasi Experimental Design. Desain penelitian ini tidak akan mengambil subjek secara acak dari populasi tetapi menggunakan teknik purposive sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan oleh penulis adalah melalui tes. Uji hipotesis pada penelitian ini yaitustatistik nonparametris. Karena pada penelitian ini menggunakan kelompok kontrol dan eksperimen maka digunakan rumus t-test sampel related. Temuan Utama: Hasil belajar setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran think-pair-share (tps) pada kelas eksperimen pada materi Demokrasi dalam Berbagai Aspek Kehidupan di SMP Negeri 30 Muaro Jambi dengan rata-rata hasil belajar 81,87 dan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas control dengan materi yang sama adalah 70 serta hasil analisis akhir menunjukkan bahwa uji hipotesis kelas eksperimen diperoleh thitung > ttabel yaitu 8,35 > 2,0129 berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran think-pair-share (tps) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran PPKn siswa kelas VIII SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meniliti tentang pengaruh penggunaan modelThink-Pair-Share TPS terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada pembelajaran PPKn di sekolah SMP 30 Muaro Jambi. Dalam penelitian ini peneliti memberikan sedikit perubahan dalam proses pembelajaran dimana yang awalnya hanya dengan ceramah menyebabkan siswa bosan dengan menggunakan model pembelajaran think-pair-share (tps) dan mendapatkan respon positif dari siswa.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perilaku Moral Tidak Baik Siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi Rohayati, Dewi Ana
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 6 (2021): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v2i6.545

Abstract

Tujuan Penelitian: 1) Tujuan penelitian secara bersama : Untuk mengungkap hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi. 2) Tujuan penelitian secara parsial : a) Untuk mengungkap hubungan pola asuh orang tua otoriter dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi, b) Untuk mengungkap hubungan pola asuh orang tua demokratis dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi, c) mengungkap hubungan pola asuh orang tua permisif dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi. Metodologi: Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian korelasional merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara dua atau beberapa variabel. Dengan jumlah sampel 100 orang siswa. Temuan Utama: Berdasarkan hasil peletian ditemukan terdapat korelasi antar pola asuh orang tua (X), perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi sebab dari perhitungan koefisien rxy hitung sebesar 0,660 lebih besar dari rtabel sebesar 0.1966 . rhitung >rtabel (0,660 >0.1966). a) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua otoriter (X) dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambisebesar rhitung >rtabel (0,310 < 0.4438). b) hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua demokratis (X) dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi rhitung >rtabel (0,614 >0.4973). c) hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua permisif (X) dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi. rhitung >rtabel (0,378 >0.2461). Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meneliti tentang korelasi antar pola asuh orang tua (X) dengan perilaku moral tidak baik siswa SMP Negeri 14 Muaro Jambi.
Analisis Keterlaksanaan Model Problem Based Learning dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Senyawa Hidrokarbon Hajarina, Welia
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 6 (2021): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v2i6.547

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model Problem Based Learning dan untuk mengetahui pengaruh keterlaksanaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi senyawa hidrokarbon. Metodologi: Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi-eksperimen). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMAN 1 Muaro Jambi tahun ajaran 2016. Dalam penelitian ini pengambilan kelas sampel dilakukan dengan cara simple random sampling yaitu pengambilan sampel secara undian untuk memilih satu kelas sebagai kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 dengan jumlah siswa seluruhnya 32 orang yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, dan instrumen hasil belajar. Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini yaitu keterlaksanaan model Problem Based Learning pada materi senyawa hidrokarbon sudah termasuk pada kategori sangat baik serta terdapat pengaruh keterlaksanaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi senyawa hidrokarbon. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dapat memilih model dan strategi mengajar yang tepat dalam melaksanakan proses belajar mengajar agar lebih efektif dan efisien dengan hasil yang maksimal.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Muaro Jambi Yana, Kiki Fitri
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.549

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Muaro Jambi Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kedisiplinan belajar pada siswa yang mengalami kecenderungan pola asuh otoriter, permisif,demokratis dan situasional dan mengungkapkan pengaruh pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Muaro Jambi Tahun Ajaran 2015/2016. Metodologi: Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional expost facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian korelasional merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara dua atau beberapa variabel. Dengan jumlah sampel 86 siswa. Temuan Utama: Berdasarkan hasil dari pengolahan data antara pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan belajar siswa Korelasi antara pola asuh orang tua otoriter terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,63 dan memberikan pengaruh sebesar 39,69% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%-39,69%= 60,31%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti.Korelasi antara pola asuh orang tua permisif atau laises faire terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,70 dan memberikan pengaruh sebesar 49% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%-49%= 51%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti.Korelasi antara pola asuh orang tua demokratis atau laises faire terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,36 dan memberikan pengaruh sebesar 12,96% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%- 12,96%= 87,04%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti.Korelasi antara pola asuh orang tua demokratis atau laises faire terhadap kedisiplinan belajar siswa diperoleh hasil perhitungan korelasi sebesar 0,49 dan memberikan pengaruh sebesar 24,01% terhadap kedisiplinan belajar siswa sedangkan sisanya (100%-24,01%= 75,99%) merupakan kontribusi faktor yang tidak diteliti. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meneliti tentang Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Muaro Jambi.
Karakter Sopan Santun Siswa Kelas Tinggi SDN No 13/1 Muara Bulian Roswita, Roswita; Bahar, Eliza; Restu, Citra
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.551

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan Karakter Sopan Santun Berperilaku dan Berbahasa Siswa Kelas Tinggi di SDN No 13/1 Muara Bulian. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengambilan sampel yamg sering digunakan dalam penelitian kualitatif adalah purposive sampling dan snowball sampling. Pada penelitian ini pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik obervasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari 3 alur, yaitu: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan/verifikasi. Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini yaitu siswa sebagian besar memiliki karakter sopan santun yang baik. Berdasarkan hasil observasi dengan wawancara yang dilakukan peniliti, tampak bahwa sopan santun siswa sudah terlihat baik. Meskipun masih ada beberapa siswa yang belum bisa bersopan santun dengan baik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Diharapkan dapat terbentuknya karakter sopan santun siswa yang baik. Melatih peserta didik untuk mampu berperilaku, berkomunikasi yang baik dan sopan dengan orang lain, melatih menghormati orang yang lebih tua, dapat menjaga perasaan orang lain, serta dapat menghindari permusuhan dengan teman.
Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Hamidah, Hamidah
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.553

Abstract

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajara terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah. Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat ex-post fakto. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Muaro Jambi, yang berjumlah 158 orang. Sedangkan instrumen penelitian ini berupa angket, data yang diperoleh dengan menyebar angket kepada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Muaro Jambi. Data dianalisis dengan menggunakan SPSS 22.0. Temuan Utama: Ada pengarauh signifikansi lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 1 Muaro jambi dengan nilai F hitung 62,396 > 3,05 pada signifikansi 0.000, serta hasil koenfiensi determinasi sebesar 0,446 atau 55,4%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini melihat pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik.

Page 27 of 44 | Total Record : 440

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2026): April Vol. 7 No. 1 (2026): February Vol. 6 No. 6 (2025): December Vol. 6 No. 5 (2025): October Vol. 6 No. 4 (2025): August Vol. 6 No. 3 (2025): June Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2025): February Vol. 5 No. 6 (2024): December Vol. 5 No. 5 (2024): October Vol. 5 No. 4 (2024): August Vol. 5 No. 3 (2024): June Vol. 5 No. 2 (2024): April Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 6 (2023): December Vol. 4 No. 5 (2023): October Vol. 4 No. 4 (2023): August Vol. 4 No. 3 (2023): June Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2023): February Vol. 3 No. 6 (2022): December Vol. 3 No. 5 (2022): October Vol. 3 No. 4 (2022): August Vol. 3 No. 3 (2022): June Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2022): February Vol. 2 No. 6 (2021): December Vol. 2 No. 5 (2021): October Vol. 2 No. 4 (2021): August Vol. 2 No. 3 (2021): June Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2021): February Vol. 1 No. 6 (2020): December Vol. 1 No. 5 (2020): October Vol. 1 No. 4 (2020): August Vol. 1 No. 3 (2020): June Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2020): February More Issue