Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is a scientific journal published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher. The IJoER aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and making methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education), curriculum, philosophies of education and educational approaches, etc. Indonesian Journal of Education Research is published both in Print and Electronic format
Articles
440 Documents
<![CDATA[Pengembangan Modul Biologi Berbasis Arias dalam Kegiatan Pembelajaran pada Materi Struktur Tumbuhan ]]>
<![CDATA[Wulandari, Suhesti]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 1 (2022): February ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i1.554
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui tanggapan siswa untuk kelayakan modul biologi berbasis ARIAS dalam pembelajaran biologi kelas XI MIA SMA. Metodologi: Model pengembangan yang digunakan merujuk pada model ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, and Evaluation). Subjek ujicoba produk modul biologi berbasis ARIAS ini melalui ujicoba kelompok kecil dan ujicoba kelompok besar. Dalam penelitian pengembangan ini, jenis data yang diambil yaitu kuantitatif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner). Data kuantitatif yang didapatkan melalui angket tertutup pada validasi dan ujicoba produk dianalisis dengan menggunakan skala rating (rating scale). Temuan Utama: siswa memberikan respon positif terhadap modul biologi berbasis ARIAS yang telah dibuat dan dikembangkan sehingga modul biologi berbasis ARIAS pada materi struktur tumbuhan kelas XI MIA SMA layak dan efektif digunakan sebagai bahan dalam kegiatan pembelajaran biologi untuk siswa kelas XI MIA SMA. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Menghasilkan bahan ajar yang dapat memberikan penyajian alternatif bahan ajar yang dekat dengan aktifitas siswa dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Otoriter terhadap Hubungan Sosial Anak ]]>
<![CDATA[Fitriyani, Endah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 2 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i2.555
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pola suh orang tua yang otoriter terhadap hubungan sosial anak, baik dalam lingkungan keluarga, sekolah maupun pertemanan, sebab pola asuh orang tua yang otoriter juga dapat mempengaruhi mental anak dan berdampak pada kehidupan sosialnya. Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey dan penelitian ini di maksudkan untuk menguji hipotesis,Dalam penelitian ini yang ditetapkan sebagai populasi adalah seluruh siswa kelas VII dan VIII Di SMP N 2 Merlung yang memiliki pola asuh orang tua otoriter dengan jumlah sampel 68 orang siswa. Temuan Utama: Terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua otoriter terhadap hubungan sosial anak di SMP Negeri 2 Merlungartinya dapat dikatakan tinggi rendahnya pola asuh orang tua otoriter mempengaruhihubungan sosial anak. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini akan memberikan pengetahuan mengenai pola asuh orang tua yang otoriter terhadap anak dan pengetuhnya terhadap hubungan sosial yang anak jalani.]]>
<![CDATA[Perbedaan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kabupaten Tebo ]]>
<![CDATA[Imadona, Imadona]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 2 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i2.556
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan memperoleh informasi tentang perbedaan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VIII 1 SMP Negeri 7 Kabupaten Tebo Metodologi: Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptifkualitatif yang mengoperasikan teknik quasi eksperimen. Rancangan penelitian melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksprerimen dan kelas kontrol. Selanjutnya, kelas eksperimen diberikan perlakukan dengan menggunakan media gambar, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Temuan Utama: Kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII/I secara keseluruhan (N=23) dengan menggunakan media gambar dinyatakan kurang mampu. Hal ini disebabkan dalam menulis unsur majas, diksi, rima dan imaji hanya 4 siswa dengan persentase 20,74 persen dinyatakan mampu, sedangkan sisanya sebanyak 16 siswa dengan persentase 79,26 termasuk dalam klasifikasi tidak. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini adalah mengukur kemampuan menulis puisi pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 7 Kabupaten Tebo yang hasilnya dengan menggunakan media gambar kemampuan siswa lebih baik dibandingkan yang tidak menggunakan media gambar dalam menulis puisi.]]>
<![CDATA[Hubungan Kecerdasan Emosional dan Konsep Diri dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Biologi ]]>
<![CDATA[Hasiah, Afifah Ismi]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 2 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i2.558
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dan konsep diri dengan hasil belajar pada mata pelajaran biologi siswa kelas X SMAN 1 Merlung. Metodologi: Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif jenis korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 1 Merlung yang terdiri empat kelas dengan jumlah keseluruhan 104 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan dokumentasi hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif Temuan Utama: Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosoinal dan konsep diri dengan hasil belajar pada mata pelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Merlung. Diperoleh nilai koefisien korelasi ganda sebesar 0,615 dan Fhitung sebesar 30,272 dengan p-value < 0,05. Kontribusi sebesar 37,8% selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui hubungan kecerdasan emosional dan konsep diri dengan hasil belajar pada mata pelajaran biologi.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Tipe Intuition Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Model PISA ]]>
<![CDATA[Putri, Yulia Utami]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 2 (2022): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i2.559
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa tipe intuition dalam menyelesaiakan soal matematika model PISA. Metodologi: Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis deksriptif. Teknik pemilihan subjek penelitian yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dengan tipe kepribadian intuition. Dalam penelitian kualitatif ini, yang menjadi instrumen penelitian adalah peneliti itu sendiri. Pengumpulan data dapat dilakukan melalui studi referensi (jurnal, karya ilmiah, buku, majalah, internet, dan lain-lain), mengumpulkan informasi dari para ahli, melakukan tes menggunakan angket MBTI untuk menentukan kepribadian intuition. Temuan Utama: siswa dengan tipe intuition (SInt1 dan SInt2) belum mampu memenuhi kemampuan penalaran matematis dalam menyelesaikan soal matematika model PISA. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Menganalisis kemampuan penalaran matematis siswa tipe intuition dalam menyelesaikan soal matematika model PISA.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Materi Ekosistem Berbasis Pendekatan Kontekstual ]]>
<![CDATA[Wati, Ana Tahiya]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 3 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i3.560
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mengetahui respon siswa terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) materi ekosistem berbasis pendekatan kontekstual. Metodologi: Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) adalah pengembangan model 4D (four D model). Dalam penelitian pengembangan ini, jenis data yang diambil yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan angket (questionnaire). Data yang didapat dalam bentuk angket dianalisis dan diolah secara deskriptif menjadi data interval dengan menggunakan skala Likert. Temuan Utama: Hasil ujicoba produk dilakukan pada kelompok kecil yang terdiri dari 12 orang siswa. Skor yang diperoleh pada subjek ujicoba kelompok kecil adalah 495 dengan persentase 85,9% dan termasuk kategori “Sangat baik”. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Pengembangan ini diharapkan akan membantu penciptaan panduan pembelajaran bagi mata pelajaran lain dan juga sebagai bahan pertimbangan dalam memilih pendekatan yang akan diterapkan bagi perbaikan di masa yang akan datang.]]>
<![CDATA[Minat Belajar dan Kemandirian Belajar Siswa terhadap Kreativitas Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS MAN 1 Kabupaten Sarolangun ]]>
<![CDATA[Nursyamsiah, Nursyamsiah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 3 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i3.562
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mendapatkan bukti empiris mengenai Pengaruh Minat Belajar dan Kemandirian Belajar siswa Terhadap Kreativitas Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS MAN 1 Kabupaten Sarolangun. Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data penelitian berupa angket. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan minat belajarterhadap kreativitas belajar sejarah siswa kelas x ips man 1 kabupaten sarolangun.dengan nilai sig 0,045 lebih kecil dari 0,05. Ada pengaruh signifikan kemandirian belajar siswa terhadap kreativitas belajar sejarah siswa kelas x ips man 1 kabupaten sarolangun dengan nilai sig 0,001 lebih kecil dari 0,05. Dan ada pengaruh signifikan minat belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap kreativitas belajar sejarah siswa kelas X IPS MAN 1 kabupaten sarolangun. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini berguna sebagai bahan informasi dan masukan bagi siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Sarolangun sehiggga bisa meningkatkan kreativitasnya yang lebih baik. Belajar ilmu sejarah dengan sungguh-sungguh sehingga dapat menambah wawasan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Pendekatan Open Ended pada Materi Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ]]>
<![CDATA[Hanisan, Hanisan]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 3 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i3.564
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan karakteristik hasil pengembangan modul pembelajaran berbasis pendekatan open ended; (2) mengetahui kualitas modul pembelajaran berbasis pendekatan open ended pada materi sistem persamaan dan pertidaksamaan linear. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah R & D dengan model 4D yang telah dikurangkan menjadi tiga tahap yakni define, design dan develop. Penelitian ini mengembangkan modul, pemberian tes untuk mengetahui hasil belajar siswa dan pemberian angket untuk melihat respon siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: lembar validasi ahli materi dan desain modul, angket tanggapan guru dan siswa, lembar observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar dan angket respon siswa. Temuan Utama: Proses pengembangan modul yang telah dilakukan dilanjutkan tahap validasi dilakukan oleh satu orang ahli materi dan desain dengan rata-rata skor validasi desain 72,3% pada kategori “baik/cukup valid” dan ahli materi dengan rata-rata skor 73,01% pada kategori “baik/cukup valid”. Tahap uji coba perorangan yang melibatkan dua guru matematika, uji coba kelompok kecil yang melibatkan sepuluh orang non subjek dan uji lapangan yang melibatkan satu kelas X MIA 1. Dari hasil analisis yang dilakukan terhadap tes akhir materi sistem persamaan dan pertidaksamaan linear diperoleh 88% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum, hasil observasi aktivitas siswa dalam proses pembelajaran mencapai 84,9% menunjukkan kategori “baik” dan hasil respon siswa diperoleh rata-rata 86,99% dengan kategori sangat baik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Modul yang dibuat ini mempunyai karakteristik dibandingkan dengan modul-modul yang lain serta berkualitas untuk digunakan oleh guru matematika SMA khusunya pada pembelajaran sistem persamaan dan pertidaksamaan linear.]]>
<![CDATA[Persepsi Orang Tua Tentang Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Siulak ]]>
<![CDATA[Kurniati, Indeng]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 3 (2022): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v3i3.565
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui persepsi orang tua tentang pentingnya pendidikan anak usia dini di kecamatan siulak. Metodologi: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah orang tua yang telah menyekolahkan anaknya di PAUD di Kecamatan Siulak. Jenis data yang dikumpulkan adalah data yang diperoleh dari sumber aslinya responden sebagai data primer yang mengangkat tentang Persepsi Orang Tua Tentang Pentinya Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Siulak. Temuan Utama: Hasil penelitian mengenai persepsi orang tua tentang pentingnya pendidikan anak usia dini berada pada kategori “sedang” dan “rendah” dengan nilai rataan bobot masing-masing indicator. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini melihat persepsi orang tua tentang pentingnya pendidikan anak usia dini di kecamatan siulak.]]>
<![CDATA[The Effect of Clustering Technique on Students Achievement in Writing Recount Text ]]>
<![CDATA[Hidayatullah, Hidayatullah]]>;
<![CDATA[Minarni, Minarni]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 4 No. 1 (2023): February ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/ijoer.v4i1.567
<![CDATA[Purpose of the study: The purpose of the study to find out whether or not clustering technique was effective on students’ achievement in writing recount text. Methodology: This research used quasi-experimental research. The sample was selected from the population that consisted of five classes at the tenth grade. The researcher selected X5 as experimental class and X4 as control class. Purposive sampling was used by the the researcher to select a sample. Purposive sampling was used by the the researcher to select a sample. The researcher used a test as research instrument.The data were analyzed by using descriptive statitics and t-test (independent sample test) in order to calculate the pretest and posttest results. Main Findings: It can be concluded that the students got better achievement by using clustering technique in writing recount text. Novelty/Originality of this study: The result of this research could inform to teachers that using of clustering technique was able to increase the student’s writing skill. It also could be used to help the teachers in developing student’s writing skill before they started to write.]]>
