cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ijoer.cic@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27226298     EISSN : 27221326     DOI : https://doi.org/10.37251/ijoer
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is a scientific journal published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher. The IJoER aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and making methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education), curriculum, philosophies of education and educational approaches, etc. Indonesian Journal of Education Research is published both in Print and Electronic format
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 440 Documents
 29   30   31   32   33 
Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Muaro Jambi Mahmudi, Mahmudi
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 5 (2022): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i5.645

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar mata pelajaran PPKn siswa kelas XI IPS SMA N 1 Muaro Jambi. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dilaksanakan di SMA 1 Muaro Jambi pada siswa kelas XI IPS dengan sampel berjumlah 61 orang siswa.Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui angket, diolah dengan analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan uji hipotesis yaitu uji t dengan bantuan Microsoft Excel 2007 dan SPSS versi 22.0. Temuan Utama: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan keluarga yang baik akan meningkatkat motivasi belajar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluraga terhadap hasil belajar dengan besaran pengaruh dalam uji hipotesis sebesar 0.631 dengan nilai signifiksn 0,000 < α = 0,05. Dalam koefisien determinasi terdapat pengaruh sebesar 0.398 atau pengaruh sebesar 39.8%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meneliti tentang pengaruh lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar mata pelajaran PPKn siswa kelas XI IPS SMA N 1 Muaro Jambi.
Analisis Strategi Guru Ekonomi dalam Mengelola Kelas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Muaro Jambi Arsas, Mona Farlina
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 5 (2022): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i5.647

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam melaksanakan proses pembelajar terutama dalam mengelola kelas sehingga menimbulkan motivasi belajar siswa untuk ikut dalam pelajaran agar nantinya tujuan dari proses pembelajaran dapat dicapai. Metodologi: Jenis Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah guru ekonomi yang mengajar di SMA Negeri 1 Muaro Jambi berjumlah 4 orang dan siswa 3 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan Utama: Hasil penenlitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengelola kelas di SMA Negeri 1 Muaro Jambi sudah baik, meskipun dalam pengaplikasiannya masih ada siswa yang tidak mau mengikuti apa yang guru bilang. Namun guru berusaha untuk sabar dalam mengelola kelas agar kelas tetap berjalan dengan semestinya. Dan dalam menerapkan motivasi belajar guru mata pelajaran banyak menerapkan konsep reward atau penghargaan dan hukuman. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Guru mata pelajaran lebih meningkatkan memberikan masukan-masukan tentang apa yang harus dilalkukan dalam mengelola kelas, karena wali kelas tidak selamanya ada di dalam kelas.
Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri I Jujuhan Kabupaten Muara Bungo Irwandi, Ari
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 5 (2022): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i5.649

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Jujuhan Kabupaten Muara Bungo. Metodologi: Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif yaitu data yang dikumpulkan dan dinyatakan dalam bentuk angka-angka. Variabel bebas (independen variabel) yaitu disiplin belajar dan motivasi belajar Variabel terikat (dependen variabel) hasil belajar (Y). Pelaksanaan penelitian dan pengambilan data dalam penelitian ini yaitu dilakukan pada siswa SMAN 1 Jujuhan Kabupaten Muara Bungo. Jumlah sampel minimal yang digunakan sebagai responden penelitian yaitu sebanyak 43 orang. Temuan Utama: Hasil kelinieran bahwa Fhitung = 3,922 dan nilai probabilitas 0,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa bentuk persamaan linier Y = a + bx sudah tepat dan dapat diterima. Hal ini sesuai dengan syarat uji linearitas yaitu apabila nilai probabilitas < 0,05 (dari tabel menjelaskan nilai probabilitas = 0,000< 0,05). Dari uji linieritas X1 terhadap Y diketahui Rsquare = 0,308 sementara rtabel = 0,301 Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh disiplin terhadap hasil belajar siswa dengan Besaran dalam Persamaan Regresi sebesar 30,8 %. Uji linearitas X2 terhadap Y dari hasil analisis Rsquare = 0,312 > rtabel = 0,301. Sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan Besaran dalam Persamaan Regresi sebesar 31,2 %. Uji Linieritas X1, X2 terhadap Y diketahui Rsquare = 0,319 sementara rtabel = 0,301. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan disiplin dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan Besaran dalam Persamaan Regresi sebesar 31,9%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: terdapat pengaruh disiplin dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa IPS kelas XI SMA Negeri 1 Jujuhan Kabupaten Muara Bungo dengan persentase sebesar 31,9%.
Gaya Bahasa dan Makna dalam Cerita Rakyat Masyarakat Desa Aur Gading Kecamatan Batin XXIV Mifthakul, Novia
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 6 (2022): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i6.651

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui makna cerita rakyat dan gaya bahasa apa yang terdapat pada cerita rakyat masyarakat desa Aur Gading Kecamatan Batin XXIV Kabupaten Batanghari. Metodologi: Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tehnik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Temuan Utama: Cerita Rakyat masyarakat didesa aur gading menurut gaya bahasa banyak menggunakan gaya bahasa perbandingan yang lebih dominan adalah gaya bahasa alegori dan gaya bahasa pertentangan yaitu gaya bahasa hiperbola sedangkan makna dari cerita rakyat masyarakat desa aur gading menggunakan makna leksikal yaitu makna langsung dan makna kiasan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Novelty dari penelitian ini adalah dengana danya penelitian ini maka dapat mengetahui makna dan gaya abhasa pada cerita rakyat desa Aur Gading Kecamatan Batin XXIV Kabupaten Batanghari.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKN Yuliana, Yuliana
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 6 (2022): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i6.654

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Negeri 32 Batanghari. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan terhadap dua kelas sampel yang diberikan perlakuan berbeda. Untuk melihat pengaruh antara kedua kelas sampel di gunakan uji hipotesis dengan uji-t, dimana untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perlakuan terhadap kelas eksperimen dengan kelas kontrol atau tidak. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A dan kelas VIII B SMP Negeri 32 Batanghari Tahun ajaran 2017/2018 dan berjumlah 66 siswa. Temuan Utama: Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa interaksi teman sebaya termasuk kategori baik dengan presentase (60.94%) dan minat belajar siswa pada mata pelajaran PPKn termasuk kategori tinggi (67.19%). Penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara teman sebaya dan minat belajar siswa. Besaran pengaruh dapat dilihat pada hasil uji hipotesis sebesar 0,619 dengan nilai signifikan 0,000 < α = 0,05 serta hasil koefisien determinasi sebesar 0,383 dengan presentase sebesar 38,3%. Sedangkan hasil perhitungan uji-t diperoleh thitung = 6,203 > ttabel = 1,550 (tabel nilai signifikan 5%). Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini meneliti tentang pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP Negeri 32 Batanghari.
Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Aminah, Siti
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 6 (2022): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i6.655

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA N 2 Muaro Jambi. Metodologi: Jenis penelitian yang digunakan merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan postest group design. sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 2 kelas yaitu 65 siswa. Temuan Utama: Terdapat pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMA N 2 Muaro Jambi pada taraf kepercayaan 95%. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa.
Analisis Persepsi Siswa terhadap Keterampilan Guru Mengadakan Variasi dalam Pembelajaran Biologi Mariyamah, Mariyamah
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 3 No. 6 (2022): December
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v3i6.656

Abstract

Tujuan Penelitian: Mengetahui persepsi siswa terhadap keterampilan guru mengadakan variasi dalam pembelajaran biologi kelas X SMA N 6 Muaro Jambi. Metodologi: Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 6 Muaro Jambi, terdiri dari lima kelas dengan jumlah 147 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. data kuantitatif, diperoleh dari angket yang diisi oleh siswa kelas X SMA N 6 Muaro Jambi. Temuan Utama: Persepsi siswa terhadap keterampilan guru mengadakan variasi dalam pembelajaran biologi kelas X SMA N 6 Muaro Jambi terhadap guru A persentase sebesar 75,35% termasuk kategori baik, dan persentase sebesar 71,60% untuk guru B termasuk kategori baik. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Sebagai rujukan guru biologi dalam melaksanakan keterampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran biologi. Selain itu juga memberikan informasi kepada pihak sekolah tentang persepsi siswa terhadap keterampilan guru biologi mengadakan variasi dalam melaksanakan pembelajaran.
The Effect of Quiz Team Type Active Learning Methods on Student Learning Motivation Maulia, Rinda Arni; Okon, Cecilia
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 4 No. 4 (2023): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v4i4.703

Abstract

Purpose of the study: The purpose of this study was to determine the effect of using the quiz team type active learning method on student motivation. Methodology: This type of research is experimental research with a quantitative research approach. The population determined by the researcher was class VII junior high school students. The technique for determining the sample in this study was to use a purposive sampling technique. The data collection instruments used were questionnaires and documentation. Data were analyzed using normality, homogeneity and hypothesis tests. Main Findings: The results of this research are that the average learning motivation for Pancasila and Citizenship Education (PPKn) of experimental class students taught using the Quiz Team Active Learning Method is 83.166, which is higher than the average learning motivation for the control class which applies the Conventional Method, namely 45.533. Apart from that, there is a significant influence of the Quiz Team Type Active Learning Method in the subject of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) on the learning motivation of class VII junior high school students. Novelty/Originality of this study: This research can answer the problems faced by students, namely the lack of maximum student motivation in the Pancasila and Citizenship Education (PPKn) learning process.
Analysis of the Application of the Discovery Learning Model to Students' Creative Thinking Ability in Reaction Rate Material Nadila, Niski; Coetzee, Louis-Charl Cloete; Arwenyo, Beatrice
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 4 No. 4 (2023): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v4i4.704

Abstract

Purpose of the study: The purpose of this study was to describe and determine the relationship between the implementation of the discovery learning model in the matter of the rate of reaction with the students' creative thinking abilities. Methodology: This research is a type of correlational descriptive research. The sampling technique used in this study is Simple Random Sampling. The instrument used in this research is the observation sheet. Data analysis techniques using normality and homogeneity tests. After the prerequisite test is carried out, the hypothesis test is then carried out. Main Findings: The results of this research are that the application of the Discovery Learning model to reaction rate material can be carried out very well. This is because the teacher corrects errors in applying the model at the next meeting and there is a relationship between the application of the Discovery Learning model and students' creative thinking abilities in the reaction rate material in class XI in the medium category. Novelty/Originality of this study: Provide information about the implementation of discovery learning learning models and their correlation with students' creative thinking abilities.
T-Test Analysis of Learning Achievement of Bilingual Students and Regular Students Ardiyanto, Safri; Svonni, Charlotta; Wasike, Nabiswa Martin
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 4 No. 4 (2023): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/ijoer.v4i4.706

Abstract

Purpose of the study: The purpose of this study was to investigate differences in learning achievement between bilingual students and regular students. Methodology: This research methodology uses a quantitative approach with the type of Ex-Postfacto research. Data collection techniques were carried out through documents and interviews. The collected data were then analyzed using conditional tests, such as the normality test and homogeneity test, as well as hypothesis testing with the T test. Main Findings: The findings of this study are that the average Grade Point Average (GPA) of bilingual students is 3.50, with a minimum GPA of 3.36 and a maximum GPA of 3.75. While the average GPA of regular students is 3.41, with a minimum GPA of 3.28 and a maximum GPA of 3.65. Based on the results of the t test calculation, with a 90% confidence level, a significance value (sig) of 0.005 is obtained with a calculated t value of 2.954 which is greater than t table of 1.675. The alternative hypothesis (Ha) is accepted, indicating that there is a significant difference between the GPA of bilingual students and regular students. Novelty/Originality of this study: The novelty of this research lies in the research contribution to the understanding of differences in learning achievement between bilingual students and regular students. These findings can provide new insights in the context of education and show the importance of bilingualism in achieving academic achievement.

Page 31 of 44 | Total Record : 440

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2026): April Vol. 7 No. 1 (2026): February Vol. 6 No. 6 (2025): December Vol. 6 No. 5 (2025): October Vol. 6 No. 4 (2025): August Vol. 6 No. 3 (2025): June Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2025): February Vol. 5 No. 6 (2024): December Vol. 5 No. 5 (2024): October Vol. 5 No. 4 (2024): August Vol. 5 No. 3 (2024): June Vol. 5 No. 2 (2024): April Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 6 (2023): December Vol. 4 No. 5 (2023): October Vol. 4 No. 4 (2023): August Vol. 4 No. 3 (2023): June Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2023): February Vol. 3 No. 6 (2022): December Vol. 3 No. 5 (2022): October Vol. 3 No. 4 (2022): August Vol. 3 No. 3 (2022): June Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2022): February Vol. 2 No. 6 (2021): December Vol. 2 No. 5 (2021): October Vol. 2 No. 4 (2021): August Vol. 2 No. 3 (2021): June Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2021): February Vol. 1 No. 6 (2020): December Vol. 1 No. 5 (2020): October Vol. 1 No. 4 (2020): August Vol. 1 No. 3 (2020): June Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2020): February More Issue