cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh Ilham Bakhtiar
Contact Email
ilhambakhtiar@unm.ac.id
Phone
+6285299898201
Journal Mail Official
ilininstitute@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tamalate, Rappocini. kota Makassar
Location
,
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN) 
Published by Institute for Learning Innovation and Counseling
ISSN : 28081811     EISSN : 28082184     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN)  menerima artikel dalam bidang Pembelajaran, Pengajaran, Pendidikan dasar, Pendidikan Menengah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 1 Nomor 3 Tahun 2022" : 2 Documents clear
SM Pengaruh Model Pembelajaran CIRC terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar Iyank, Septiyawandhy; Makmur Nurdin; Achmad Shabir
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 1 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v1i3.1697

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimental dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design yang bertujuan untuk mengetahui hasil kemampuan membaca pemahaman kelas V SD Negeri 1 Batuputih setelah menggunakan model CIRC dan mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model CIRC terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 1 Batuputih. Variabel dalam penelitian ini adalah model CIRC (variabel bebas), sedangkan kemampuan membaca pemahaman siswa (variabel terikat). Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas V di kecamatan Batuputih berjumlah 165 siswa. Sampel yang digunakan yaitu siswa kelas V SD Negeri 1 Batuputih sebanyak 30 siswa, sampel dipilih dengan teknik purposive sampling. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes membaca pemahaman. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu analisis inferensial menggunakan Paired Sampel T-test. Hasil yang diperoleh yaitu terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa di Sekolah Dasar Sakinah, Amely Indah; Rukayah, Rukayah; Mujahidah, Mujahidah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Volume 1 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dikdasmen.v1i3.2120

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental design yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV UPT SDN 42 Waetuwo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SDN 42 Waetuwo yang berjumlah 33 siswa, sedangkan sampel penelitian diambil dari anggota populasi. Data penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar tematik berupa Pretest dan Posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar tematik siswa kelas IV UPT SDN 42 Waetuwo sebelum dan sesudah dibelajarkan dengan model pembelajaran Index Card Match berbeda secara signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Index Card Match berpengaruh terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV UPT SDN 42 Waetuwo Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 4 Nomor 3 Tahun 2025 Article in progress Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Volume 3 Nomor 3 Tahun 2024 Volume 2 Nomor 2 Tahun 2022 Volume 1 Nomor 3 Tahun 2022 Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021 Volume 1 Nomor 1 Tahun 2021