cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
mardalius18@gmail.com
Phone
+6285156829831
Journal Mail Official
padang.tekno.corp@gmail.com
Editorial Address
Jl. Rambe, Perumahan Pelita Bangsa, Blok A, No.15, Kab. Asahan, Sumatera Utara
Location
Kab. asahan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional
Published by PT. Padang Tekno Corp
ISSN : 29868505     EISSN : 29864070     DOI : https://doi.org/10.59435/jipnas
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) adalah publikasi yang memuat hasil-hasil penelitian dan kajian kritis tentang berbagai aspek dari pendidikan, termasuk teori, metodologi, dan aplikasi. Isi jurnal ilmu pendidikan bisa meliputi berbagai topik, seperti pembelajaran, kepemimpinan pendidikan, pengembangan kurikulum, dan lain-lain. Jurnal ilmu pendidikan dapat menjadi sumber yang berguna bagi para peneliti, akademisi, dan praktisi pendidikan yang ingin memperoleh informasi terbaru dan terkini tentang perkembangan di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus" : 8 Documents clear
A History Of Merdeka Curriculum For English Education In Indonesia Maulidina Tri Amanda; Akhmad Ali Mirza; Zaitun Qamariah
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.19

Abstract

The Covid-19 pandemic has been going on for two years and has affected people's life in many different ways, including how the subject of education has affected people. Raising and harmonizing educational standards is a crucial problem for the government's efforts to improve Indonesia's educational system. It is thought that the current curriculum is insufficient to improve education quality, as shown by the indicators of student learning results, which are still low. This claim shows how important it is for educational implementers to use the curriculum as a guide, tool, or document to carry out the best teaching and learning procedures possible in order to achieve educational goals.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ips 1 Pada Mata Pelajaran Geografi Melalui Metode Studi Kasus Di Sma Negeri 1 Jatibarang Kabupaten Brebes Wisnu, Wisnu Agitawardhani; Dhi Bramasta; Mustolikh
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.59

Abstract

Motivasi belajar siswa rendah dalam proses pembelajaran Geografi. Hal ini terlihat pada saat kegiatan pembelajaran, sebaian besar siswa kurang antusias dalam kegiatan belajar karena berbagai faktor yaitu: siswa cendrung bosan mengikuti pelajaran, siswa kurang menguasai materi, dan lain sebagainya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran geografi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Jatibarang Brebes melalui model pembelajaran studi kasus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Jatibarang yang berjumlah 35 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan pengamatan (observasi), angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode pembelajaran studi kasus yang telah dilakukan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Geografi. Peningkatan dapat dilihat pada hasil penelitian pra tindakan dengan rata-rata persentase 40,91%, setelah dilakukan tindakan pada Siklus I dengan rata-rata persentase 52,74%% dan siklus II dengan persentase rata-rata 63,25%, dan sudah memenuhi kriteria keberhasilan indikator yang telah ditetapkan sebesar 60%.
Upaya Guru Dalam Melestarikan Budaya Lokal Tumbilotohe Melalui Pembelajaran IPS Tialo, Ikbal
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.68

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Kebudayaan tumbilotohe yang dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran IPS. Kebudayan tumbilotohe merupakan tradisi memasang lampu botol didedapam rumah yang dilaksanakan dibulan Ramadhan malam ke 27,28, dan 29 . Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi literatur dan wawancara. Hasil dari Penelitian ini menunjukkan bahwa Tradisi Dikili dapat mempererat tali silaturahmi antar sesama manusia sebagai makhluk sosial dan menambah kecintaan akan bulan Ramadhan. Tradisi tumbilotohe memiliki nilai religius serta nilai gotong royong yang direpresentasikan dengan memasang lampu botol pada tiga malam terakhir bulan Ramadhan untuk menyambut malam lailatul qadar.. Oleh karena itu, nilai-nilai karakter yang terkandung dalam Tradisi Dikili  perlu dilestarikan dengan dijadikannya sebagai sumber pembelajaran IPS.
The Implementation Of Authentic Assessment In English Language Teaching Ayu Sundari; Sabarun
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.70

Abstract

This study aims to compare four types of authentic assessment in an educational context: project assessment, portfolio assessment, written assessment, and performance assessment. The research method used is library research. The research findings show that authentic assessment is effective in promoting deep concept understanding and application of knowledge in real situations. Project assessment provides students with opportunities to integrate skills and knowledge in tasks relevant to the real world. Portfolio assessment allows students to reflect on their development holistically through a collection of work. Simulation assessments give students the experience of applying knowledge in a structured context. Case study assessments develop critical thinking skills in complex situations. In conclusion, educators need to consider learning objectives and student characteristics in choosing the appropriate type of authentic assessment. This research provides practical guidance for educators in designing effective assessments that motivate students. The results of this study encourage further discussion and research on the development of authentic assessment methods in education.
Penyambutan Malam Lailah Al-Qadr Kadar Dalam Kebudayaan Tumbilotohe Di Gorontalo Iskar Dai; Moh. Imron Rosidi
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.71

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui malam Lailah Al-Qadr relefansiny Kebudayaan tumbilotohe yang dapat dijadikan sebagai sumber nilai reliji dan gotongroyong. Kebudayan tumbilotohe merupakan tradisi malampasang lampu botol didedapam rumah yang diselenggrakan dibulan Ramadhan malam ke 27,28, dan 29 . Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi literatur dan wawancara. Hasil dari Penelitian ini menunjukkan bahwa Tradisi tumbilotohe pada malam Lailah Al-Qadr dapat mempererat tali silaturahmi antar sesama manusia sebagai makhluk sosial dan menambah kecintaan akan bulan Ramadhan. Tradisi tumbilotohe memiliki nilai religius serta nilai gotong royong yang direpresentasikan dengan memasang lampu botol pada tiga malam terakhir bulan Ramadhan untuk menyambut malam Lailah Al-Qadr Oleh karena itu, nilai-nilai karakter yang terkandung dalam Tradisi tumbilotohe harus dilestarikan.
Tari Molapi Saronde Dan Relevansinya Dalam Pembelajaran IPS Nur Indawati Udin; Moh. Imron Rosidi
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.74

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungannyaMolapi saronde dengan pembelajaran IPS. Molapi adalah prosesi tarian yang hanya dilakukan oleh pengantin laki-laki di pernikahan adat di Provinsi Gorontalo pada saat melaksanakan adat Hui Mopotilandahu (malam pertunangan). Prosesi ini disebut juga sebagai proses molile huali atau meninjau kamar pengantin yang dilaksanakan pada satu hari sebelum diadakannya akad nikah. Prosesi Molapi Saronde dilaksanakan bersama dengan Turunani. Turunani adalah kesenian vokal bernuansa Islam yang diiringi dengan tabuhan rebana. Peran penting turunani dalam molapi saronde adalah sebagai media komunikasi, representasi simbolis, respons fisik, memperkuat konformitas normanorma sosial, dan sebagai upaya untuk melestarikan kebudayaan. Metode yang digunakan dalam penelitan ini wawancara dan studi literatur sehingga sangat cocok dengan relevansi Tari Molapi Saronde dalam relevansinya di pembelajaran IPS  
A Preparation Of Format And Presentation Media For English Learning In Merdeka Curriculum Siti Rahmawati; Zaitun Qamariah
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.53

Abstract

This study aims to analyze the format for the preparation of the Curriculum Merdeka and the appropriate presentation media for this curriculum. A format preparation is a decision made about learning objectives and the strategies and methods needed to achieve these goals as well as a study of the effectiveness and meaning of these methods and strategies. In addition, the Government gives authority to schools to make their vision, mission and characteristics a reference for operational curriculum development. Presentation media is said to be a graphic, photographic tool, and can also be in the form of an electronic device that has the function of capturing, processing and rearranging information in the form of verbal or visual. English learning is developing English language skills in a contextual and acceptable manner according to the context and conditions and situations of students' daily lives. This is to produce a form of learning English that is more in touch with the language needs of students. Curriculum Merdeka is a curriculum which in its development is the result of adjustments to the latest conditions in an area and in accordance with the development of students due to contemporary issues that are currently happening. This research is use method literature study. Data collected and analyzed entirely from the literature as well as other documentation materials, such as writing in journals or other media relevant and still being studied.
A Literature Review On The Use Of Songs In Teaching English To Young Learners: Benefits And Difficulties Febrina, Widya
Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS) Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/jipnas.v1i2.143

Abstract

This paper contains a comprehensive literature review on the use of songs in teaching English to young learners. This paper reviews the concept of teaching English to young learners, and then discusses the benefits and difficulties in using songs and how songs should be implemented in English as a Foreign Language (EFL) classroom. A number of previous studies from 2008 to 2015 investigating the use of songs in teaching English have been analysed. Most of the studies used in this research are empirical studies. It is found that the benefits of songs to teach English can be classified into four categories: (1) affective; (2) cognitive; (3) linguistic; and (4) culture. This review presents a better understanding on the benefits and difficulties of using songs to teach English to young learners. It can be argued that teaching English songs to young learners is prominent. At the end, the author outlines several recommendations regarding on how to overcome the difficulties in teaching songs so the use of songs in teaching can be maximised.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): JIPNAS - Desember Vol. 3 No. 2 (2025): JIPNAS - Agustus Vol. 3 No. 1 (2025): JIPNAS- April Vol. 2 No. 3 (2024): JIPNAS - Desember Vol. 2 No. 2 (2024): JIPNAS - Agustus Vol. 2 No. 1 (2024): JIPNAS - April Vol. 1 No. 3 (2023): JIPNAS - Desember Vol. 1 No. 2 (2023): JIPNAS - Agustus Vol. 1 No. 1 (2023): JIPNAS - April