cover
Contact Name
Mukhamad Hamid Samiaji
Contact Email
piaudunupurwokerto@gmail.com
Phone
+628818762897
Journal Mail Official
piaudunupurwokerto@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sultan Agung No.42, Windusara, Karangklesem, Kec. Purwokerto Sel., Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah 53145
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini
ISSN : -     EISSN : 29853915     DOI : 10.60623/jtkaud.v1i1
Core Subject : Education,
Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini (E-ISSN: 2985-3915) is a forum for studying and exchanging information about research and practice in the field of PAUD, especially those related to child growth and development. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini presents original research results from researchers from all walks of life. The main focus of this research is on aspects of child growth and development which include religious and moral values, cognitive values, language values, social and emotional values, physical motor values, and artistic values. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini is published twice a year, in June and December, with the main focus being aspects of early childhood growth and development. Serving journals require lecturers, teachers, students, and practitioners. Aims and Scope The purpose of Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini is to disseminate information about the growth and development of early childhood based on 6 aspects of development, in order to improve the quality of early childhood education. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini is published for a global audience in order to create a golden generation that is superior, has character, and has a noble character. Our target audience includes lecturers, teachers, practitioners, students, and the general public who are interested in innovative ideas and practices related to early childhood growth and development. We look for articles that are interesting and accessible and can explore the latest thinking and emerging trends and ideas in child development design, growth promotion, and development. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini accepts all aspects of early childhood education, but several areas of research will be prioritized and emphasized. Areas of Emphasis: Development of Religious Values Moral Development Physical Development Motor Development Social Development Emotional Development Cognitive Development Language Development Art Development
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2 Documents
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2025): In Press" : 2 Documents clear
Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Di TK Islam Bina Muslim PGRI Hidayah, Nahdiyah; Rohimah, Heis
Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2025): In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60623/jtkaud.v3i1.441

Abstract

Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan kemampuan memecahkan masalah persoalan dengan nalar. Menurut Bloom kemampuan berpikir tingkat tinggi meliputi keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating). Sedangkan pembelajaran berbasi proyek merupakan suatu pendekatan pengajaran yang dikembangkan berdasarkan prinsip contructivis, problem solving, inquiri riset, integrated studies dan refleksinya yang menekankan pada aspek kajian teoritis dan aplikasinya. Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan kualitas kemampuan berpikir tingkat tinggi anak usia dini melalui pembelajaran berbasis proyek di TK Islam Bina Muslim PGRI. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemmis & Taggart dan dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek pada penelitian ini adalah 15 peserta didik kelas B. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi dengan menggunakan instrument berupa lembar observasi, catatan lapangan dan pedoman wawancara.Tehnik analisis data terdiri dari kuantitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan rumus persentase. Peningkatan hasil pratindakan sampai pada penelitian siklus II menunjukkan bahwa dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui pembelajaran berbasis proyek sebagai berikut: 1) Anak mampu bekerja sama 2) Anak mampu menambahkan benda/aksesoris bangunan. 3) Anak mampu menyampaikan gagasan. 4) Anak mampu membuat bentuk bangunan diperoleh rata-rata hasil belajar sebelum menggunakan pembelajaran berbasis proyek hasil pratindakan diperoleh rata-rata persentase sebesar 26,66% dengan tingkat keberhasilan tindakan belum berhasil, pada siklus I diperoleh rata-rata persentase sebesar 54,99% dengan tingkat keberhasilan tindakan berhasil, dan pada siklus II diperoleh rata-rata sebesar 100% dengan tingkat keberhasilan tindakan tercapai. Hasil ini sesuai yang diharapkan dari indikator keberhasilan yang ditetapkan peneliti sebesar 100%, dan membuktikan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan tingkat keefektivitasan anak dalam berpikir tingkat tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi anak usia dini di TK Islam Bina Muslim PGRI dapat berpengaruh dan meningkat keefektivitasannya dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek.
Media Digital (Antara Dukungan Dan Gangguan Terhadap Pembelajaran) Aji Jauhari Ma'mun, Ahmad; Ali, Musyafa; Hamid Samiaji, Mukhamad
Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2025): In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran. Media digital menawarkan berbagai solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, di sisi lain, pemanfaatan media digital juga menimbulkan tantangan dan gangguan. Artikel ini bertujuan untuk mengekspolarsi pemanfaatan media digital dalam pembelajaran, menimbang antara manfaat dan gangguan yang dihadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa media digital dapat menjadi solusi efektif jika digunakan secara bijaksana, namun juga berpotensi menjadi gangguan jika tidak dikelola dengan baik. Artikel ini menyimpulkan perlunya pendekatan yang seimbang dan strategi yang tepat untuk memaksimalkan manfaat media digital sambil meminimalkan dampak negatifnya. Penelitian ini mengusulkan lima komponen penting yang perlu diperhatikan dalam memaksimalkan manfaat media digital serta meminimalkan dampak negatif media digital pada proses pembelajaran yaitu Sistem pembelajaran yang difasilitasi, Pelatihan Keterampilan digital, Kesesuaikan penggunaan media digital dengan tingkat pertumbuhan dan pekembangan siswa, Kolaborasi berbagai pihak dan Praktik sukses dari model sekolah waldorf.

Page 1 of 1 | Total Record : 2