cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ferdinand Salomo Leuwol
Contact Email
leuwol.geos2@gmail.com
Phone
+6285228918677
Journal Mail Official
leuwol.geos2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ir. M. Putuhena Poka Ambon
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti
Published by Universitas Pattimura
ISSN : -     EISSN : 29880203     DOI : https://doi.org/10.30598/jpguvol1iss1pp1-11
Core Subject : Science, Social, Engineering,
Astronomy Earth & Planetary Sciences Environmental Science Physics Social Sciences Transportation
Geography Education Physical Geography Human Geography Geographic Information System (GIS) Remote Sensing Environmental Science Disaster Mitigation
Arjuna Subject : Ilmu Bumi dan Planet (semua kategori) - Ilmu Bumi dan Planet (Lain-Lain)
Articles 161 Documents
 13   14   15   16   17 
Evaluasi Manajemen Pembelajaran Berdasarkan Model Kirkpatrick di SD Al Hilal Kamal Kecamatan Kairati Barat Kabupaten SBB Hastuti Indrayati Pullu; Johannes Papilaya; Lamberthus Johanes Lokollo
Jurnal Pendidikan Geografi Unpatti Vol 4 No 2 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpguvol4iss2pp400–415

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengevaluasi manajemen pembelajaran di SD Al Hilal Kamal menggunakan Model Evaluasi Kirkpatrick yang mencakup empat level: reaksi, pembelajaran, perilaku, dan hasil. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan sistem evaluasi pembelajaran yang komprehensif, terutama di tingkat sekolah dasar yang masih didominasi pendekatan satu arah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif eksploratif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap pendekatan pembelajaran aktif, mengalami peningkatan pemahaman materi, menunjukkan perubahan perilaku belajar yang lebih disiplin dan bertanggung jawab, serta memperoleh hasil akademik dan non-akademik yang meningkat. Guru dan kepala sekolah mengakui bahwa evaluasi sistematis membantu mereka merefleksikan dan menyempurnakan strategi pembelajaran. Namun, keterbatasan fasilitas, waktu, dan keterampilan evaluatif guru menjadi kendala yang memerlukan perhatian. Secara keseluruhan, implementasi model ini berdampak signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan manajemen pendidikan dasar.

Page 17 of 17 | Total Record : 161

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026) Vol 4 No 3 (2025) Vol 4 No 2 (2025) Vol 4 No 1 (2025) Vol 3 No 3 (2024) Vol 3 No 2 (2024) Vol 3 No 1 (2024) Vol 2 No 3 (2023) Vol 2 No 2 (2023) Vol 2 No 1 (2023) Vol 1 No 3 (2022) Vol 1 No 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022) More Issue