cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edisah Putra Nainggolan
Contact Email
edisahputra@umsu.ac.id
Phone
+6282165975455
Journal Mail Official
tutwurihandayanikip@gmail.com
Editorial Address
Perum Taman Karyajaya Indah Blok C15 Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Published by Yayasan Mentari Meraki Asa
ISSN : -     EISSN : 2830232X     DOI : https://doi.org/10.59086/jkip
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan is a journal that contains articles on research results in the field of teacher training and education. Articles published in Tut Wuri Handayani have gone through a peer-review process, to maintain the best quality of articles in scientific development in the field of teacher training and education. Tut Wuri Handayani published 4 times a year March, June, September, December. Tut Wuri Handayani Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan accepts manuscripts in the field of research which are included in the scientific field: Instructional Media, Instructional Models, Learning Approach, Instructional Strategies, Instructional Methods, Teaching Techniques, Teaching Tactics, and Early childhood education, Adult education, Mathematics and science education, Guidance and counseling education, Educational technology, Character education, Special needs education, Global issues in education, Technical and vocational education, Language education, Social science education, Educational management, Sports science and physical education, Other areas in education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 3 (2023): September 2023" : 5 Documents clear
The Effectiveness of Brainswriting Technique In Teaching Writing Short Story Toward The Student M. Wahyu Hadi; Mul Muliadi; Samsul Rizal
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v2i3.161

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah teknik menulis Brains efektif dalam pengajaran menulis cerita pendek. Ada dua hipotesis dalam penelitian ini; hipotesis kerja (Ha) dan hipotesis nol (Ho). Populasi dalam Penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN Satu Atap Repuk Sintung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen diajarkan menggunakan penulisan terbimbing dan kelompok kontrol diajarkan menggunakan metode konvensional. Data diperoleh dengan melakukan pre-test dan post-test. Pada pre-test, nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 67,93 dan kelompok kontrol adalah 68,23. Hasil post-test kelompok eksperimen sebesar 81,89, sedangkan kelompok kontrol sebesar 74,21. Hasil uji t juga menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai t untuk α = 5% dan n = 77 adalah 2,34 dan t tabel untuk t (0,05)(77) adalah 1,985. Hasil perhitungan membuktikan bahwa t-nilai lebih besar dari t-tabel. Disimpulkan bahwa teknik Brainwriting efektif digunakan dalam pengajaran menulis cerita pendek. Penggunaan rangkaian pertanyaan dan outline dapat membantu siswa dalam mengungkapkan gagasannya. The research aims to investigate whether Brains writing technique effective in teaching writing short story. There are two hypotheses in this research; working hypothesis (Ha) and null hypothesis (Ho). The population in this Research was Seventh grade students of SMPN Satu atap Repuk Sintung. The research applied a quasi-experimental study and the research design was a non-equivalent control group design. In this research, the experimental group was taught using guided writing and the control group was taught using conventional method. The data were gained by administering a pre-test and a post-test. In the pre-test, the mean score of the experimental group was 67.93 and the control group was 68.23. The result of post-test of the experimental group was 81.89, while the control group was 74.21. The result of the t-test also showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group. t-value for α = 5% and n = 77 was 2.34 and t-table for t (0.05)(77) was 1.985. The calculation proved that t-value was higher than t-table. It is concluded that Brainswriting technique is effective to be used in teaching writing short story. The use of sequence of questions and outline can help the students to express their ideas.
Pengaruh Kegiatan Kursus Kader Dakwah (KKD) Dalam Memberbentuk Kepribadian Siswa Dewi Retno Sari; Zaifatur Ridha; Muhammad Saleh
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v2i3.176

Abstract

Program kegiatan Kursus Pengkaderan Dakwah (KKD) ini dilaksanakan sebagai upaya pembentukan kepribadian Islami siswa di MAN 2 Langkat. Namun keberlangsungan program ekstrakurikuler kursus kaderisasi tidak bisa dipadukan dengan kegiatan pembelajaran agama di sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Populasi penelitian berjumlah 28 siswa dan proses pengambilan total sampling (100%) berjumlah 28 siswa. Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan menguji hipotesis melalui rumus korelasi Product Moment. Berdasarkan data yang diperoleh dapat dipahami bahwa 30% kemampuan siswa sangat baik, (63,33%) berada pada kategori baik, dan 2 (6,66%) berada pada kategori baik. dalam kategori baik, dan 2 orang (6,66%) dalam kategori buruk. Setelah dilakukan penelitian mendalam ternyata terdapat pengaruh antara kegiatan Kursus Kader Dakwah terhadap pembentukan kepribadian kelas X MAN 2 Langkat dengan mengetahui persentase penentuan nilai r xy sebagai berikut : 0,471 x 100% = 47,1%. Dengan demikian dapat dipahami bahwa kegiatan Kursus Kader Dakwah telah memberikan kontribusi sebesar 47,1% terhadap pembentukan kepribadian mahasiswa.   This Dakwah cadre (KKD) course activity program has been implemented as an effort to shape the Islamic personality of students at MAN 2 Langkat. However, the sustainability of the cadre cadre course extracurricular program cannot be combined with religious learning activities in schools. The type of research used is qualitative research. The research population consisted of 28 students and the process of taking a total sampling (100%) amounted to 28 students. Methods of data collection by using questionnaires, observations, interviews and documentation. Methods of data collection by means of observation, questionnaire interviews and documentation. The data analysis technique uses simple linear regression analysis by testing the hypothesis through the Product Moment correlation formula. Based on the data obtained, it can be understood that 30% of students' abilities are very good, (63.33%) are in the good category, and 2 (6.66%) are in the good category. in the good category, and 2 (6.66%) are in the bad category. After conducting in-depth research, it turned out that there was an influence between the activities of the Da'wah Cadre Course on the formation of the personality of class X MAN 2 Langkat by knowing the percentage determination of the r xy value as follows: 0.471 x 100% = 47.1%. Thus it can be understood that the activities of the Da'wah Cadre Course have contributed 47.1% to the formation of student personalities
Pendidikan Agama Islam Dan Paham Keagamaan Aktual (Fundamentalisme, Radikalisme, Sekularisme Dan Liberalisme) Firda Sari; Fatikh Inayahtur Rahma
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v2i3.190

Abstract

Islam merupakan ajaran yang dibangun diatas  lima dasar, yaitu terdiri dari syahadat, shalat, zakat, puasa, dan haji. Kelima dasar Islam ini merupakan penopang berdiri kokohnya Islam itu sendiri. Mengacu pada semakin pesatnya perkembangan paham keagaam aktual di Indonesia yang mayoritas mengarah pada faham yang keras maka perlu adanya tindakan  pencegaan maupun pembinaan bagi para generasi Islam yang masih mengeyam pendidikan. Demikian dikarenakan target utama paham aktual untuk terus berkembang adalah membidik para generasi-generasi muda yang masih dalam proses pencarian jati diri dan proses pendalaman ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis PAI dan paham keagamaan aktual yang terus berkembang di Indonesia dengan pendekatan kualitatif jenis fenomenologi. Hasil riset menunjukkan: PAI sebagai satu mata pelajaraan fundamental dalam pembentukan dan pemupukan terhadap keagamaan generasi Islam agar terbina pemahaman komprehensif dan penghayatan terhadap ajaran Islam, sehingga melalui proses pendidikan dapat menemukan pembeda terhadap beberapa paham keagamaan aktual sebagai tindakan prefentif agar tidak terjerumus terhadap paham yang bertentangan dengan kaidah Islam.   Islam is teaching built on five basic principles, namely the creed, prayer, zakat, fasting, and pilgrimage. These five foundations of Islam are the pillars of the strong standing of Islam itself. Referring to the increasingly rapid development of actual religious understanding in Indonesia, most of which leads to strict ideology, there is a need for preventive measures and training for the Islamic generation who are still receiving education. For example, the main target for actual understanding to continue to develop is the successors of the younger generations who are still in the process of finding their identity and deepening the teachings of Islam. This research aims to describe and analyze PAI and the actual understanding of archeology that continues to develop in Indonesia using a qualitative phenomenological approach. The results of the research show: that PAI as a fundamental subject in the formation and cultivation of the religion of the Islamic generation to develop a comprehensive understanding and appreciation of Islamic teachings, so that through the educational process we can find differences in several actual religious understandings as a preventive measure so as not to fall into filtering understandings. with Islamic rules
Pengaruh Beasiswa Pendidikan Pada Program Indonesia Pintar (PIP) Terhadap Minat Belajar Aqidah Akhlak Abdul Razak; Satria Wiguna
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v2i3.217

Abstract

aat ini banyak anak yang usia sekolah tidak lagi berada pada lingkup sekolah, kebanyakan mereka bekerja karena ketidak mampuan orang tua dalam membiayai sekolah, sehingga mereka terpaksa bekerja di usia muda. Oleh karena itu pemerintah kabupaten Langkat melalui programnya memberikan peluang bagi masyarakat kurang mampu untuk meneruskan cita-citanya melaui sekolah. Seperti pada umunya dapat dibantu membiayai melalui Kartu Indonesia Pintar atau program Indonesia Pintar dan sejenisnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuatitatif. Populasi 28 orang siswa dan mengambil sampling total (100%) berjumlah 28 orang siswa. Metode pengumpulan data dengan mengguakan instrumen angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian bahwa Beasiswa Pendidikan Pada Program Indonesia Pintar (PIP) terhadap minat belajar  Akidah Akhlak di MTS Alwashliyah Kecamatan Babalan dari hasil perhitungan korelasi korelasi variabel X terhadap Variabel Y diperoleh nilai  sebesar 0,709. Sedangkan nilai  yang ada pada tabel nilai  product moment pada df 26 (28) dengan tingkat signifikan 5 % (0,05) menunjukkan 0,374. Nilai  dari perhitungan lebih besar dari nilai  baku pada df 26. Berdasarkan hipotesis alternatif (  dalam penelitian ini bahwa Beasiswa Pendidikan Pada Program Indonesia Pintar (PIP) berkontribusi positif terhadap Minat belajar Akidah Akhlak siswa yang beragama Islam di MTS Alwashliyah Kecamatan Babalan memiliki korelasi yang kuat atau tinggi Currently, many children of school age are no longer in school, most of them work because their parents are unable to pay for school, so they are forced to work at a young age. Therefore, the Langkat district government, through its program, provides opportunities for underprivileged communities to continue their dreams through schools. As in general, financial assistance can be helped through the Smart Indonesia Card or the Smart Indonesia program and the like. The type of research used is quantitative research. The population was 28 students and the total sampling (100%) was 28 students. The data collection method uses questionnaire instruments, observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses simple linear regression analysis. The results of the research show that the Education Scholarship for the Smart Indonesia Program (PIP) on interest in learning Aqidah Akhlak at MTS Alwashliyah, Babalan District, from the results of calculating the correlation between variable Meanwhile, the r_xy value in the table of r_xy product moment values ​​at df 26 (28) with a significance level of 5% (0.05) shows 0.374. The r_xy value from the calculation is greater than the standard r_xy value at df 26. Based on the alternative hypothesis (H_a) in this study, the Educational Scholarship in the Smart Indonesia Program (PIP) contributes positively to the interest in learning the Aqidah Akhlak of Muslim students at MTS Alwashliyah, Babalan District. strong or high correlation
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Al- Qur’an Hadits Terhadap Metakognisi Siswa Rizki Abdillah; Satria Wiguna
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v2i3.226

Abstract

Permasalahan adalah masih relatif rendah. hal ini dibuktikan dari hasil observasi di MTS AL-Mu’min Dogang bahwa masih banyak siswa yang tidak bisa mengatur strategi belajar yang tepat dalam memahami pembelajaran Al-qur’an Hadits terutama dalam cara menghafal ayat-ayat Al-qur’an dengan baik dan benar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. sampel total yang digunakan dari populasi adalah 56 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket, Angket disusun berdasarkan indikator kompetensi pedagogik guru al-Qur’an Hadits dan metakognisi siswa. Hasil penelitian ini memperoleh data kompetensi pedagogik guru dengan nilai rata-rata hitung sebesar 35,08 dan metakognisi siswa dengan nilai rata-rata hitung sebesar 34,76. Uji normalitas pada variabel X dengan nilai Kolmogorov Smirnov 0,200 > probabilitas 0,05 dan variabel Y dengan nilai Kolmogorov Smirnov 0,056 > probabilitas 0,05. dengan demikian data tersebut normal. Selanjutnya uji Homogenitas nilai signifikan (deviation from linearity) menunjukkan lebih besar dari 0,05 yaitu sebesar 0,245. Maka homogen, Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana yang telah dilakukan, maka didapat pada nilai signifikansi 0,000 yang artinya lebih kecil dari 0,05. Maka dilihat dari dasar pengambilan keputusan uji t yaitu jika nilai signifikan 0,000 < 0,05, maka H???? diterima yang berarti terdapat pengaruh variabel X terhadap variabel Y. maka dapat disimpulka bahwa terdapat pengaruh positif antara kompetensi pedagogik guru terhadap metakognisi siswa dengan kontribusi sebesar 65% dan sisanya sebesar 35% dipengaruhi oleh faktor lain, seperti media dan sumber belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 4 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 4 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 3 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 2 No. 4 (2023): Desember 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): September 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 4 (2022): Desember 2022 Vol. 1 No. 3 (2022): September 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Juni 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Maret 2022 More Issue