cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
TARMIJI SIREGAR
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
cvedutechjaya@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Analysis : Journal of Education
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312809     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Analysis is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023)" : 12 Documents clear
PENGGUNAAN MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH Nursa’adah, Ummu Hani
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.322

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas penggunaan media youtube dalam pembelajaran PAI di sekolah. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini, yaitu penggunaan media sosial akan membantu meningkatkan semangat peserta didik dalam mempelajari materi yang disampaikan guru, terutama pembelajaran PAI yang sarat akan nilai-nilai moral dan religius. Karena platform media sosial seperti YouTube saat ini sudah sangat terkenal di kalangan masyarakat, termasuk anak-anak. Media sosial berperan penting dalam memudahkan manusia untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi. YouTube merupakan aplikasi populer yang saat ini banyak digunakan oleh masyarakat. Media sosial tidak hanya digunakan sebagai hiburan, tetapi juga dapat memudahkan kegiatan pembelajaran kapan pun dan di mana pun. Penggunaan YouTube yang sangat mudah diakses dan menyediakan fitur audiovisual yang dapat digunakan sebagai alternatif.
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DALAM PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN SECARA BERKALA DI SEKOLAH DASAR Manik, Kustaniah
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.329

Abstract

Penelitian ini menganalisis kompetensi pedagogik guru PAI dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran secara berkala di sekolah dasar. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kepustakaan. Sumber data dan bahan analisis kajian ialah karya ilmiah relevan meliputi buku, artikel, dan prosiding. Penelitian ini menyimpulkan bahwa seorang guru PAI dituntut untuk mampu profesional dan objektif dalam rangka menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar serta memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi tersebut dalam upaya melakukan tindakan refleksi untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Beberapa prinsip evaluasi yang diperlukan sebagai pemandu dalam kegiatan evaluasi di antaranya ialah; sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel. Evaluasi menyeluruh mencakup 3 aspek, yakni (1) aspek kognitif yang berhubungan erat dengan kemampuan berfikir, (2) aspek psikomotorik yang berhubungan dengan aktivitas fisik, dan (3) aspek afektif mencakup watak, perilaku seperti sikap, minat konsep diri nilai dan moral.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI SISWA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR Daulay, Nuraini
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.330

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar PAI siswa melalui metode demonstrasi di sekolah dasar. Adapun jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek meliputi 37 siswa kelas IV SDN 02 Sei Bejangkar, Kabupaten Batubara. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 02 Sei Bejangkar pada pelajaran PAI. Hal ini dibuktikan dengan hasil pre-test siswa yang semula rendah, yaitu 38,64 (bahkan tidak ada yang tuntas sesuai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM). Hasil tes akhir pada siklus I yang belum menggunakan metode demonstrasi (masih metode konvensional) menunjukkan peningkatan, di mana 7 siswa telah mencapai nilai KKM (18,9%) sedangkan 30 siswa lainnya belum mencapai KKM (81,1%). Selanjutnya, hasil tes akhir pada siklus II yang telah menggunakan metode demonstrasi menunjukkan peningkatan signifikan, di mana terdapat 32 siswa (86,48%) yang memenuhi KKM dan 5 siswa (13,52%) yang belum mencapai KKM.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DALAM MATA PELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR Lumongga Siregar, Emma
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.331

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas pembelajaran daring dalam mata pelajaran PAI di sekolah dasar. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode, yaitu observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan untuk analisis datanya, penulis menggunakan teknik deskriptif kualitatif, yaitu berupa pemaparan data secara tertulis mengenai data data terkait, baik yang tertulis maupun lisan dari objek penelitian yang ada di lembaga tersebut, di mana dalam hal ini penulis menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa perencanaan yang dilakukan sekolah untuk pembelajaran daring sudah efektif, dikarenakan siswa dapat menerima materi pembelajaran dengan baik. Hal tersebut tidak lepas dari strategi sekolah dalam merencanakan pembelajaran dengan menerapkan metode-metode pembelajaran penggunaan aplikasi online seperti zoom meeting dan google classroom. Guru juga memberikan materi dengan menarik dengan pemberian kuis, dan ice breaking pada pembelajaran, sehingga pembelajaran tidak bosan.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DALAM MATA PELAJARAN PAI DI SD SWASTA QURRATA A’YUN TEBING TINGGI Hartulisa Nst, Yusra Sri
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.332

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas pembelajaran tatap muka (langsung) dalam mata pelajaran PAI di SD Swasta Qurrata A’yun Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif analitis. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa, yaitu; (1) Pembelajaran tatap muka terbatas di SD Swasta Qurrata A’yun Tebing Tinggi melibatkan guru PAI, orang tua dan siswa dalam merencanakan, pembelajaran PAI di masa pandemi Covid-19. Mengadopsi atau menjadikan referensi dan mempublikasikan dokumen rencana dan jadwal pembelajaran yang dipublikasikan pada portal Guru Belajar atau belajar.id; (2) Pihak sekolah melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di SD Swasta Qurrata A’yun Tebing Tinggi menggunakan metode pembelajaran kombinasi antara Daring dan Luring, platform digital yang digunakan Google Classroom, WhatsApp, Telegram, dan Youtube. Pembelajaran tatap muka terbatas di SD Swasta Qurrata A’yun Tebing Tinggi berdurasi 30 menit dengan pengurangan jumlah siswa 50% menjadi 155 orang; (3) Berupaya melakukan evaluasi atau refleksi dan perbaikan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19 pada lingkup kelas/mata pelajaran PAI.
PENDAMPINGAN EDUKATIF PADA SISWA UNTUK MENGENAL LITERASI AL-QUR’AN DAN HADIS DI MADRASAH Safitra, Dedi
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.333

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pendampingan edukatif pada siswa untuk mengenal literasi al-Qur’an dan hadis di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan literasi al-Qur’an dan hadis di MTsS Baitussalam terlaksana dengan baik, melalui tahapan perencanaan pendampingan, pelaksanaan, hingga monitoring dan evaluasi pendampingan, dengan indikator keberhasilan berupa kelulusan siswa membaca Iqra’ jilid 1-6 sejak kelas VII MTs, artinya sudah mampu membaca al-Qur’an dan teks hadis dengan baik dan benar (fasih).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DI MADRASAH Rismanita, Rismanita
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.334

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan upaya meningkatkan hasil belajar al-Qur’an hadis siswa melalui penggunaan media komik di madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Sebagai Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-1 MTs Arriyadhul Mukhlisin Mompang Jae, sejumlah 31, terdiri dari 17 peserta didik perempuan dan 18 peserta didik laki-laki. Objek penelitian adalah keterampilan membaca Peserta didik. Data penelitian dikumpulkan menggunakan tes yang diberikan kepada masing-masing siswa. Berdasarkan hasil persentase tes belajar siswa pada siklus I ialah 75,80% dan pada siklus II meningkat menjadi 87,19%. Dari perbandingan kedua siklus tersebut terdapat peningkatan sebesar 11,39%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar pada mata pelajaran al-Qur’an hadis siswa menggunakan media komik sudah meningkat.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS KARAKTER ISLAMI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI KELAS III MIS ISLAMIYAH SEI KAMAH II Nurmilawati, Nurmilawati
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.340

Abstract

Education has a big influence on the development of the quality of human resources. LKPD based on Islamic character is believed to contribute to the formation of the character of students. This LKPD is applied to third grade students of MIS Islamiyah Sei Kamah II on fractions. The purpose of this research is to develop LKPD based on Islamic character that is valid, practical, effective in increasing the knowledge and Islamic character of students by using research development (Research and iDevelopment). This Research and Development uses the ADDIE model. The design of this study used the experimental design of One Group Pretest Posttest Design. The pre and post test data were processed to determine the increase in understanding of the concept, while the results of observations and attitude scales were processed to determine the increase in personality values between individual students. The results of the study the average value of the observed N-gain Score according to Hake, R.R, 1999, which means 92.976190476 or 93% is included in the effective category, indicating that the use of LKPD based on Islamic character is in the high category in increasing the effectiveness of student learning.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA DI SDN 101766 BANDAR SETIA Harahap, Halomoan
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.341

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar PAI siswa di SDN 101766 Bandar Setia. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan dua jenis penelitian kuantitatif yakni penelitian deskriptif dan penelitian eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di dua kelas yang memiliki karakteristik yang berbeda, baik segi latar belakang siswa dan kemampuan akademis umum para siswa jenjang usia dasar. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes. Data diolah dengan menggunakan uji statistika regression (regresi). Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan video animasi berpengaruh terhadap hasil pembelajaran PAI dengan perolehan Nilai Signifikansi 0,001<0,05. Berdasarkan hal ini, model pembelajaran menggunakan video animasi dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil pembelajaran PAI yang memiliki keberagaman latar belakang dalam gaya belajar (kinestetik, audio dan visual).
PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SKI Upoyo, Gampang
Analysis Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v1i2.342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Penerapan strategi Everyone Is A Teacher Here untuk meningkatkan hasil belajar SKI pada siswa kelas VII MTs. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan sebuah kegiatan penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki kekuragan-kekurangan yang terdapat dalam pembelajaran di kelas.Hasil penelitian melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan every one is teacher here dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran belajar SKI. Hal ini dapat dilihat dari semaakin meningkatnya pemahaman sama terhadap matei yang dipelajari siswa dan disampaikan oleh guru yang dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus 76 % menjadi 86%. Pada siklus II ini ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal telah tercapai.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)