Analysis : Journal of Education
Jurnal Analysis is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Articles
142 Documents
<![CDATA[METODE PENGAJARAN BERBASIS LITERASI DALAM PENDIDIKAN GURU PAI DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Yanti Sihombing, Rida]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1159
<![CDATA[Metode pengajaran berbasis literasi telah menjadi pendekatan penting dalam meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan metode tersebut dan dampaknya terhadap peningkatan kemampuan literasi siswa, serta efektivitas guru dalam menyampaikan nilai-nilai agama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini memberikan dampak positif pada peningkatan keterampilan berpikir kritis, membaca, dan menulis siswa. Guru PAI juga mengalami peningkatan kompetensi pedagogis melalui penerapan metode literasi ini.]]>
<![CDATA[PERAN GURU PAI DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA ]]>
<![CDATA[Habeahan, Risky]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1160
<![CDATA[Peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat penting dalam pembentukan karakter siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana guru PAI berkontribusi dalam penguatan karakter siswa di lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan observasi dan wawancara mendalam dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI tidak hanya mengajarkan materi agama, tetapi juga menjadi teladan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Strategi seperti integrasi nilai-nilai agama dalam pembelajaran, bimbingan personal, dan kegiatan ekstrakurikuler berhasil mendukung penguatan karakter siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN GURU PAI TERHADAP PENINGKATAN TOLERANSI SISWA DI SD NEGERI 101855 KUTALIMBARU ]]>
<![CDATA[Astwina, Rissa Tri]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1161
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan yang diberikan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap peningkatan toleransi siswa di SD Negeri 101855 Kutalimbaru. Toleransi diukur melalui sikap siswa terhadap perbedaan agama, suku, ras, dan budaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel yang digunakan adalah 20 siswa kelas V dan VI yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang mengukur tingkat toleransi siswa sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran PAI. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pendidikan PAI terhadap peningkatan toleransi siswa. Nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,003, yang lebih kecil dari 0,05, menandakan bahwa pendidikan PAI berperan penting dalam pembentukan sikap toleransi siswa. Pendidikan PAI yang diberikan oleh guru di SD Negeri 101855 Kutalimbaru memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan sikap toleransi siswa. Oleh karena itu, pendidikan agama yang mengintegrasikan nilai-nilai toleransi harus terus diperkuat dan dikembangkan dalam kurikulum pendidikan di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU PAI UNTUK PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM YANG EFEKTIF ]]>
<![CDATA[Maharaja, Sirna]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1162
<![CDATA[Pengembangan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan elemen krusial dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan kompetensi guru PAI di tingkat sekolah dasar dan menengah guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pelatihan berbasis teknologi, kolaborasi antar guru, dan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis karakter menjadi strategi utama dalam meningkatkan kompetensi guru PAI. Kendala utama yang ditemukan adalah keterbatasan waktu dan akses terhadap pelatihan berkualitas. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan investasi pada program pengembangan profesional guru PAI untuk menciptakan sistem pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN GURU PAI DI SEKOLAH DASAR: TANTANGAN DAN PELUANG DI ERA DIGITAL ]]>
<![CDATA[Rahmah Angkat, Sri]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1163
<![CDATA[Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam peran dan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang yang dihadapi oleh guru PAI dalam era digital serta strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kompetensi mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi guru PAI meliputi kurangnya literasi digital, keterbatasan akses terhadap teknologi, dan kesenjangan digital antar wilayah. Namun, era digital juga memberikan peluang seperti penggunaan media pembelajaran interaktif, pengembangan sumber belajar berbasis teknologi, dan peningkatan kolaborasi antara guru. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan bagi guru PAI dalam literasi digital serta penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai.]]>
<![CDATA[INOVASI PEMBELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ]]>
<![CDATA[Sulastri, Sulastri]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1164
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa. Namun, metode pembelajaran yang konvensional sering kali menjadi kendala dalam menciptakan suasana belajar yang interaktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai inovasi dalam pembelajaran PAI guna meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi seperti penggunaan media digital, pembelajaran berbasis proyek, dan integrasi nilai-nilai Islami dalam aktivitas sehari-hari mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, pemahaman materi, dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru dalam mengimplementasikan inovasi tersebut serta pengembangan kurikulum yang mendukung pembelajaran berbasis inovasi.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDIDIKAN GURU PAI TERHADAP TUMBUHNYA ETIKA DAN MORAL SISWA ]]>
<![CDATA[Cahyadi, Sutra]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1165
<![CDATA[Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk etika dan moral siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan guru PAI terhadap tumbuhnya etika dan moral siswa. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan observasi di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan guru PAI memiliki pengaruh positif signifikan terhadap perkembangan etika dan moral siswa, khususnya dalam aspek kejujuran, tanggung jawab, dan empati. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti kurangnya pelatihan guru dalam metode pengajaran berbasis karakter. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program pelatihan guru yang lebih intensif dan kurikulum yang mendukung pembelajaran berbasis nilai.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN GURU PAI DI SEKOLAH DASAR: MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DAN MEMBACA ALQURAN ]]>
<![CDATA[Ayu, Yustri]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1166
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan spiritualitas siswa, khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Alquran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan guru PAI dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Alquran pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru PAI, serta tes kemampuan membaca dan menulis Alquran pada 20 siswa di sebuah sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang variatif dan penggunaan media pembelajaran yang efektif dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis Alquran siswa secara signifikan. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi peningkatan kualitas pendidikan PAI melalui peningkatan kompetensi guru dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN PAI BERBASIS PROYEK DI SEKOLAH DASAR: STRATEGI DAN IMPLEMENTASI ]]>
<![CDATA[Hasibuan, Zulfadli]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1167
<![CDATA[Pembelajaran berbasis proyek (PBP) merupakan salah satu pendekatan yang inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan implementasi PBP dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBP dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep, dan mengembangkan keterampilan sosial siswa. Kendala utama yang ditemukan adalah kurangnya pelatihan guru dan terbatasnya waktu pelaksanaan. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan modul pelatihan guru dan penyesuaian kurikulum untuk mendukung implementasi PBP secara efektif.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG KOMPREHENSIF ]]>
<![CDATA[Zulkifli, Zulkifli]]>
<![CDATA[ Analysis Vol 2 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1168
<![CDATA[Pendidikan agama Islam memainkan peran penting dalam pembentukan karakter dan kompetensi profesional seorang guru, khususnya di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pendidikan agama Islam yang komprehensif dapat meningkatkan profesionalisme guru sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi dari beberapa guru sekolah dasar di beberapa wilayah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan agama Islam yang mengintegrasikan aspek spiritual, moral, dan pedagogis dapat memperkuat komitmen guru terhadap profesinya serta meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, pendidikan agama Islam yang holistik menjadi faktor kunci dalam pengembangan profesionalisme guru.]]>
