cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
TARMIJI SIREGAR
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
cvedutechjaya@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Analysis
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312809     DOI : 10.65311
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Analysis is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 152 Documents
 12   13   14   15   16 
Desain Instruksional Sebagai Strategi Peningkatan Efektivitas Pembelajaran di Era Digital Wilda Afhosma Amwa; Muhammad Bayu Pratama; Nazwa Aurina; Zunidar Zunidar
Analysis Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v4i1.2053

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan terhadap proses pembelajaran, sehingga diperlukan strategi yang mampu mengoptimalkan pencapaian tujuan pendidikan. Desain instruksional menjadi salah satu pendekatan yang berperan penting dalam merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran secara sistematis agar lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran desain instruksional sebagai strategi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan, seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan desain instruksional yang terencana mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik, mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran, serta mendukung pemanfaatan teknologi secara optimal dalam proses belajar mengajar. Selain itu, desain instruksional membantu pendidik dalam menyusun materi, memilih metode, dan menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Dengan demikian, desain instruksional memiliki peran strategis dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, efisien, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN HAFALAN JUZ 30 PADA PESERTA DIDIK DI RA MIFTAHUL QULUB TAWAR GONDANG MOJOKERTO Halimatus Sa’diyah; Hasyim Asy’ari; Ashari Ashari
Analysis Vol 4 No 2 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v4i2.2220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi guru dalam meningkatkan kemampuan hafalan Juz 30 pada peserta didik di RA Miftahul Qulub Tawar Gondang Mojokerto. Penelitian ini berangkat dari pentingnya pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia dini sebagai bagian dari pembentukan fondasi spiritual, moral, dan karakter Islami. Fokus penelitian diarahkan pada strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan hafalan Juz 30 serta evaluasi terhadap pelaksanaan hafalan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif untuk memperoleh gambaran secara mendalam mengenai proses pembelajaran hafalan Al-Qur’an di RA Miftahul Qulub. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi yang bervariasi dan disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini. Strategi tersebut antara lain pembiasaan melalui kegiatan murottal dan murojaah, pengulangan yang menyenangkan, penggunaan metode bernyanyi, permainan edukatif berbasis Islami, pendekatan tematik, serta pemanfaatan media audiovisual. Pelaksanaan hafalan dilakukan secara konsisten dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan tidak membebani peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan hafalan peserta didik dengan rata-rata peningkatan sekitar 6-8 surah dalam satu semester. Selain strategi pembelajaran, keberhasilan hafalan juga dipengaruhi oleh motivasi, kondisi lingkungan belajar, serta dukungan orang tua dalam melakukan pengulangan hafalan di rumah. Dengan demikian, strategi guru dalam meningkatkan hafalan Juz 30 tidak hanya berorientasi pada pencapaian jumlah hafalan, tetapi juga pada pembentukan kecintaan anak terhadap Al-Qur’an serta penguatan karakter religius sejak usia dini.

Page 16 of 16 | Total Record : 152

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026) Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)