cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
TARMIJI SIREGAR
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
cvedutechjaya@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Analysis : Journal of Education
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312809     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Analysis is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 136 Documents
 7   8   9   10   11 
MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM PENDIDIKAN GURU PAI DI SDN BRATA Liskawati, Liskawati
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pengetahuan agama pada siswa. Namun, salah satu tantangan utama yang dihadapi adalah bagaimana meningkatkan efektivitas pengajaran agar dapat membangkitkan minat dan pemahaman agama siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis penerapan model pembelajaran interaktif dalam pendidikan guru PAI di SDN Brata. Melalui penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini menggali bagaimana model pembelajaran interaktif dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar serta mempengaruhi pemahaman agama Islam siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran interaktif yang melibatkan diskusi, media digital, dan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pelajaran PAI, serta memperkaya pengalaman belajar mereka. Pembahasan mencakup tantangan dan solusi dalam penerapan model ini. Kesimpulannya, model pembelajaran interaktif sangat efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan PAI dan pemahaman agama Islam siswa di sekolah dasar.
PEMBELAJARAN PAI YANG INOVATIF DI SEKOLAH DASAR: TEORI DAN PRAKTEK Sufitriyani, Sufitriyani
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter siswa sejak dini, terutama di tingkat sekolah dasar. Pembelajaran PAI yang inovatif dapat meningkatkan pemahaman dan pengalaman spiritual siswa, sekaligus mendukung perkembangan moral dan sosial mereka. Artikel ini bertujuan untuk membahas konsep pembelajaran PAI yang inovatif, baik dari segi teori maupun praktik, yang dapat diterapkan di sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, penelitian ini menggali berbagai metode dan strategi yang digunakan oleh guru PAI untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek, penggunaan media digital, serta pengembangan karakter berbasis nilai agama dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Pembahasan juga menyoroti tantangan dan peluang dalam implementasi pembelajaran PAI inovatif di sekolah dasar. Kesimpulannya, pembelajaran PAI yang inovatif di sekolah dasar berpotensi besar untuk membentuk karakter siswa yang baik, mendalam, dan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SD NEGERI 163092 TEBING TINGGI Yarnis, Agrianti
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan upaya strategis dalam membangun generasi yang memiliki nilai moral dan etika yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 163092 Tebing Tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dilakukan melalui metode pembelajaran aktif, penggunaan media interaktif, dan pembiasaan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Penerapan ini mampu meningkatkan kesadaran siswa terhadap pentingnya akhlak mulia, meskipun terdapat kendala seperti kurangnya sumber daya pendukung dan keterbatasan waktu. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua dalam penguatan pendidikan karakter.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRY DALAM PENDIDIKAN GURU PAI DI SMP NEGERI 1 BERAMPU Kudadiri, Apriyani Lestari
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran berbasis inquiry merupakan pendekatan yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis inquiry dalam Pendidikan Guru PAI di SMP Negeri 1 Berampu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini mampu meningkatkan partisipasi siswa, pemahaman materi, dan keterampilan berpikir kritis. Namun, terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan kesiapan guru dalam merancang pembelajaran berbasis inquiry. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan intensif bagi guru dan penyesuaian kurikulum untuk mendukung implementasi model ini secara lebih efektif.
PENDIDIKAN GURU PAI BERBASIS PADA PRINSIP PENDIDIKAN HOLISTIK DI SEKOLAH DASAR Taufik, Bagus
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam membentuk karakter siswa yang berlandaskan nilai-nilai spiritual, moral, dan sosial. Prinsip pendidikan holistik menawarkan pendekatan yang mencakup pengembangan aspek intelektual, emosional, fisik, dan spiritual secara terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan prinsip pendidikan holistik dalam pendidikan guru PAI di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip ini mampu meningkatkan kompetensi profesional dan pedagogis guru PAI serta menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna bagi siswa. Kendala utama yang ditemukan meliputi kurangnya pelatihan guru dan minimnya panduan implementasi yang komprehensif. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum pelatihan guru berbasis holistik serta peningkatan dukungan institusi pendidikan.
MENINGKATKAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL Adinata Cibro, Bahri
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Partisipasi siswa dalam pembelajaran merupakan faktor kunci yang menentukan keberhasilan proses belajar mengajar, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan partisipasi siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual, melalui integrasi pengalaman sehari-hari siswa dengan materi ajar, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI. Selain itu, penggunaan media interaktif dan pembelajaran berbasis proyek juga berkontribusi signifikan terhadap peningkatan partisipasi siswa. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan variasi latar belakang siswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan strategi pembelajaran berbasis konteks yang lebih adaptif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI.
STRATEGI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI YANG BERFOKUS PADA PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA SMK NEGERI 1 KOTA TEBING TINGGI Purba, Dina Ismaya
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berfokus pada pengembangan karakter siswa di SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi. Pembelajaran PAI yang efektif diharapkan dapat membentuk karakter siswa yang baik, sesuai dengan nilai-nilai agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi dilakukan dengan menggunakan berbagai strategi seperti pendekatan kontekstual, pemberian teladan oleh guru, serta pengintegrasian nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Implementasi pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan karakter siswa, khususnya dalam hal kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, dan sikap saling menghormati. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Kota Tebing Tinggi berperan penting dalam pengembangan karakter siswa, yang nantinya akan berdampak pada kehidupan sosial mereka.
MODEL PEMBELAJARAN TERPADU DALAM PENDIDIKAN GURU PAI DI SD NEGERI 112259 GUNTING SAGA Agustina, Hazlina
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran terpadu dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) dan pengaruhnya terhadap pemahaman serta sikap religius siswa di SD Negeri 112259 Gunting Saga. Model pembelajaran terpadu yang diterapkan menggabungkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest control group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran terpadu berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman agama dan sikap religius siswa. Pembelajaran yang melibatkan berbagai disiplin ilmu dan aktivitas praktis memungkinkan siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai agama dengan lebih baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran terpadu efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan PAI di SD Negeri 112259 Gunting Saga, terutama dalam membentuk karakter religius siswa.
ADMINISTRASI PENDIDIKAN ISLAM Rangkuty, Hepnita; Efendi Hasibuan, Zainal
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Administrasi pendidikan Islam memegang peran penting dalam menentukan kualitas dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Adminstrasi dalam hal ini untuk menganalisis peran administrasi pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan, dengan fokus pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Administrasi pendidikan Islam menekankan bahwa perencanaan strategis berbasis visi keislaman, pelibatan seluruh elemen lembaga, dan integrasi kurikulum umum serta agama merupakan kunci keberhasilan administrasi pendidikan Islam. Dalam pelaksanaan, penerapan teknologi informasi untuk manajemen data, pengembangan kompetensi tenaga pendidik, serta pengawasan berbasis nilai-nilai akhlak mulia terbukti meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses pendidikan. Evaluasi yang dilakukan secara berkelanjutan dengan pendekatan partisipatif mampu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan lembaga, sehingga menjadi dasar perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa administrasi pendidikan Islam yang profesional dan terintegrasi dapat meningkatkan mutu pendidikan secara signifikan. Pentingnya pelatihan administrasi berbasis Islam bagi para pengelola lembaga pendidikan, serta pengembangan sistem informasi pendidikan yang mendukung transparansi dan akuntabilitas. Dengan demikian, administrasi pendidikan Islam tidak hanya menjadi instrumen pengelolaan lembaga, tetapi juga menjadi wahana dakwah dan pembentukan generasi berkarakter Islami.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI SOSIAL GURU PAI DI SD NEGERI 054889 DURIIAN MULO UNTUK PEMBELAJARAN YANG INKLUSIF Ilma, Miftahul
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengembangan kompetensi sosial guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 054889 Duriian Mulo dalam mendukung pembelajaran yang inklusif. Pembelajaran inklusif menuntut adanya adaptasi guru terhadap keragaman siswa, baik dalam hal kemampuan, latar belakang sosial, maupun budaya. Oleh karena itu, kompetensi sosial guru menjadi kunci dalam menciptakan suasana pembelajaran yang harmonis, di mana setiap siswa merasa dihargai dan diterima. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, yang melibatkan 30 guru PAI dan 60 siswa di SD Negeri 054889. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi sosial guru PAI berpengaruh signifikan terhadap pembelajaran yang inklusif, dengan peningkatan interaksi positif antar siswa dan pemahaman yang lebih baik terhadap perbedaan. Pembelajaran yang inklusif meningkatkan rasa toleransi, saling menghargai, dan kerjasama antar siswa. Penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan dan pengembangan berkelanjutan untuk guru PAI agar mereka lebih siap dalam mengelola kelas yang heterogen dan menciptakan lingkungan yang inklusif.

Page 9 of 14 | Total Record : 136

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)