cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 152 Documents
 10   11   12   13   14 
Ruang Lingkup Penelitian Hukum-Hukum Islam: Teori Hukum dan Hukum Agama Islam Bancin, Hariyono
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1208

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan pengertian, objek dan kegunaan filsafat sebagai disiplin ilmu yang akan menghantarkan kita kepada hakikat ilmu itu sendiri. Rene Decartes mengungkapkan bahwa “Aku bepikir maka aku ada (Cogito ergo sum). Pemahaman mengenai hakikat filsafat itu penting sebagai dasar untuk lebih memahami aliran filsafat dan filsafat-filsafat khusus lainnya seperti filsafat politik, filsafat negara, filsafat agama ataupun filsafat hukum Islam, terlebih lagi bagi penggiat Hukum Islam. Dengan memahami filsafat dan kegunaannya, maka Hukum Islam itu tidak akan menjadi kaku dan dapat menjawab persoalan-persoalan kontemporer (shalil likulli zaman wa makan).
Pola Perkembangan Motorik Anak Usia 7 Tahun di SDN 118395 Londut Kamali, Kamali
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1209

Abstract

Untuk meningkatkan pelaksanaan kegiatan tentang perkembangan motorik kasar dan motorik halus anak perlu menyiapkan sumber daya yang berkualitas perlu diberikan stimulus secara holistik dari proporsional kepada anak sehingga memberikan hasil yang optimal dalam pertumbuhan dari pekembangannya.. Anak usia dini yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat, bahkan dikatakan sebagai lompatan perkembangan. Anak usia dini memiliki rentang usia yang sangat berharga dibanding usia-usia selanjutnya karena perkembangan kecerdasannya sangat luar biasa. Sebagaimana dapat Meningkatkan perkembangan motorik kasar dan motorik halus pada anak usia dini di SDN 118395 Londut, Melatih keterampilan dan ketangkasan gerak, juga daya pikir anak. Dalam hal ini peneliti menggunakan tekhnik wawancara,observasi, dan dokumentasi. sebagaimana menggunakan penelitian kualitatif. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa Perkembangan fisik motorik anak usia 7 tahun di SDN 118395 Londut berkembang sesuai harapan dengan indikator perkembangan menggambar sesuai dengan gagasannya dengan kegiatan yang ada.
Desain Kurikulum PAI Anti Radikalisme Sari, Linda
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain kurikulum PAI anti radikalisme. Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan menganalisis dari berbagai sumber tertulis berupa buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa desain kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang anti radikalisme merupakan langkah strategis yang sangat penting dalam menciptakan generasi yang memiliki pemahaman agama yang moderat dan menghargai perbedaan. Dengan mengintegrasikan tujuan pembelajaran yang jelas, metode pengajaran yang aktif, serta keterlibatan berbagai pemangku kepentingan, kurikulum ini dapat membentuk karakter siswa yang toleran dan damai.
Upaya Guru Membuat Kelas Lebih Kondusif Pada Tingkat Sekolah Dasar Kelas 1 di UPTD SDN 135910 Tanjungbalai Sitompul, Liza Rahayu
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1211

Abstract

Setiap guru sejatinya mengiginkan sukses dalam mengajar di kelas. Di lain sisi, guru juga dihadapkan dengan berbagai situasi dan kondisi kelas yang mungkin saja tidak sesuai dengan yang diharapkan. Kesenjangan ini seringkali menjadi hambatan guru dalam mengoptimalkan kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu, untuk menghindari berbagai permasalah yang muncul di kelas, diperlukan keterampilan guru dalam menerapkan strategi mengelola kelas yang kondusif. Kelas kondusif perlu diciptakan untuk memberikan pelayanan pembelajaran kepada siswa. Tanpa kelas kondusif guru akan kesulitan mengkondisikan pembelajaran. Seperti siswa ramai, kurang bersemangat, anak mengganggu teman dan juga masalah-masalah fisik, seperti kelas kotor, sempit, bau dan tidak teratur. Sekolah adalah tempat belajar bagi siswa, dan tugas guru sebagian besar terjadi dalam kelas yakni membelajarkan siswa dengan menyediakan kondisi belajar yang optimal yang berhubungan dengan bakat dan minatnya. Guru harus senantiasa bisa mengelola kelas agar suasana kelas menjadi kondusif.
Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Bancin, Mardiansyah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan menganalisis dari berbagai sumber tertulis berupa buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MGMP memainkan peran yang sangat penting dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui kolaborasi, pertukaran pengalaman, dan pengembangan keterampilan yang berkelanjutan. Melalui forum ini, guru dapat berbagi praktik terbaik, mengikuti pelatihan, serta mendiskusikan tantangan yang dihadapi dalam proses pengajaran. Selain itu, MGMP juga berkontribusi dalam mendukung implementasi kurikulum yang relevan, membangun karakter guru, dan memperkuat kerjasama antara sekolah dan masyarakat.
Strategi Guru Menghadapi Siswa yang Kesulitan Dalam Menghafal Surah Pendek di SDN 115468 Aek Kanopan Ridwan, Muhammad
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi seorang guru dalam menghadapi siswa yang sulit dalam menghafal ayat alquran sebagaimana pada tingkat sekolah dasar masih banyak anak yang kurang di perhatikan oleh orang tuanya dalam pembelajaran di rumah sehingga perhatian orang tua sangat berpengaruh terhadap pembelajaran di sekolah. Peran seorang guru sangat lah penting dalam membantu siswa yang kesulitan dalam menghadapi pembelajaran pendidikan agama islam terutama dalam menghafal, pada penelitian ini menggunakan metode penelitian diskriptif kualitatif sebagaimana dalam penelitian ini siswa kelas 4 di SDN 115468 Aek Kanopan sebagai objek dalam penelitian ini yang dimana dalam penelitian ini menggunakan observasi sebagai alat untuk mengetahui tingkat kesulitan pada siswa tersebut. Dari hasil penelitian ada beberapa strategi guru dalam menghadapi siswa yang kesulitan dalam menghafal ayat yaitu pertama dengan mencari tempat yang nyaman dan tenang dalam pembelajaran dan yang kedua anak menghafal dengan menyicil satu- dua ayat perhari dan mengulangnya. Dan dari hasil uji coba yang di lakukan pada siswa tersebut anak mulai mudah dalam menghafal serta anak lebih cepat dalam menghafal ayat tersebut.
Penggunaan Media Dalam Pembelajaran PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 101901 Lubuk Pakam Fitria, Nova
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1214

Abstract

Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang jenis media pembelajaran yang digunakan dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam di SDN 101901 Lubuk Pakam., Mengetahui gambaran penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran bidang studi agama Islam di SDN 101901 Lubuk Pakam sebagaimana dalam hal ini dapat Memberikan informasi yang bermanfaat bagi sekolah, agar hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan dan pertimbangan dalam menentukan kebijaksanaan proses belajar mengajar. Serta Memberikan sumbangan pemikiran dalam Pendidikan Agama Islam pada umumnya dan pengajaran Agama Islam di SDN 101901 Lubuk Pakam.
Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar pada Pendidikan Sekolah Dasar di SD Negeri 116900 Meranti Omas Gultom, Rachmad Rizky
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1215

Abstract

Pengertian pendidikan adalah usaha sadar dan proses terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik dapat secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Tujuan pendidikan secara umum dapat disimpulkan sebagai usaha membentuk karakter diri individu melalui proses tertentu yang tersistematis dan terencana. Pembentukan karakter yang baik haruslah dimulai sejak Anak Sekolah dasar ( Golden Age ), karena Pendidikan pada Anak Sekolah dasar inilah individunya mudah dan cepat untuk mempelajari suatu hal yang baru. Dalam proses pembentukan karakter ini hendaklah menggunakan suasana Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan tanpa adanya tekanan sehingga individunya dapat berkembang sesuai bakat dan minat yang diinginkan tanpa adanya unsur paksaan. Karena arti dari merdeka Belajar itu sendiri adalah bebas dari tekanan, dan paksaan, dan sebagainya. makalah ini bertujuan untuk mengetahui keadaan Pendidikan Anak sekolah dasar di SD Negeri 116900 Meranti Omas, sudahkan keadaan dilapangan selaras dengan semangat merdeka belajar, ditinjau dari segi isi materi dan tata cara penyampaian materi Pendidikan Anak Sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif yang menjadikan sampel lembar observasi sebagai data yang diolah untuk mengetahui dan menjawab pertanyaan yang ada. Hasil penelitian ini berdasarkan nilai yang ada pada lembar observasi menunjukan bahwa pembelajaran anak sekolah dasar selama ini kurang mengedepankan aspek yang mengarah kepada semangat merdeka belajar.
Peran Guru PAI dalam Membangun Karakter Akhlak Mulia pada Siswa Sekolah Dasar Panjaitan, Siti Kholinda
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun karakter akhlak mulia pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis dalam membentuk karakter akhlak mulia melalui pengajaran nilai-nilai Islam, keteladanan, dan interaksi yang humanis. Hambatan yang dihadapi meliputi kurangnya dukungan lingkungan keluarga dan masyarakat. Oleh karena itu, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sangat penting untuk memperkuat pembentukan karakter siswa.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Penerimaan Materi PAI Hasibuan, Windi Amandari
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i1.1217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerimaan materi belajar terhadap pengaruh dari pada lingkungan sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter peserta didik di SDN 163095 Kota Tebing Tinggi berpengaruh penting untuk membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan norma-norma yang berlaku. Dengan demikian pendidikan karakter harus lebih diperhatikan terutama dalam ruang lingkup sekolah sehingga dapat tertanam dalam diri murid sebagai perisai dan bekal dalam bertindak serta dapat terbentuk generasi yang mempunyai karakter yang baik.

Page 12 of 16 | Total Record : 152

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)