cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 152 Documents
 12   13   14   15   16 
Mengamati Perkembangan Anak Usia 2 Tahun 11 Bulan Melalui Kunjungan ke Rumah Lubis, Ramadan; Khairani, Isnanda Marsyah; Dabutar, Wulan Safhani; Purba, Syofia Nabila; Masitha, Nurul; Efendi Purba, Rionaldo Erlanda
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1581

Abstract

Perkembangan anak usia 0–5 tahun melalui kunjungan ke rumah merupakan salah satu pendekatan strategis dalam memantau pertumbuhan fisik, kognitif, sosial, dan emosional anak secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efektivitas kunjungan rumah sebagai metode observasi perkembangan anak usia dini. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari serangkaian kunjungan rumah yang dilakukan oleh tenaga pendidik dan tenaga kesehatan kepada keluarga dengan anak balita. Hasil observasi menunjukkan bahwa kunjungan rumah memberikan wawasan kontekstual yang lebih mendalam terhadap kondisi lingkungan anak serta hubungan antar anggota keluarga, yang berdampak pada perkembangan anak. Selain itu, kunjungan ini memungkinkan intervensi dini dan pemberdayaan keluarga dalam mendukung tumbuh kembang anak. Temuan ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara keluarga dan tenaga profesional dalam memantau dan merangsang perkembangan anak secara optimal sejak dini.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Pemahaman Bullying Pada Siswa MTs Muhammadiyah 01 Medan Nazwa, Nazwa; Hasibuan, Uli Makmun; Raidila, Aulia Syahrani; Kamilah, Amelia Afra
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1597

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menilai seberapa efektif layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai perilaku bullying di kelas VIII MTs Muhammadiyah 01 Medan. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melibatkan 16 siswa sebagai subjek. Layanan diberikan melalui beberapa siklus diskusi kelompok. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa setelah intervensi, sebanyak 56,25% siswa berada pada tingkat pemahaman tinggi dan 43,75% pada tingkat sedang, tanpa ada siswa yang masuk kategori rendah. Temuan ini mengonfirmasi bahwa layanan bimbingan klasikal mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa tentang bullying serta mendorong perubahan sikap positif di lingkungan sekolah.
Strategi Orangtua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget Agar Bahasa Anak Berkembang dengan Baik Asniah, Fitri; Depalina, Syamsiah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang diterapkan oleh orangtua dalam mengontrol penggunaan gawai (gadget) pada anak agar perkembangan bahasa anak berlangsung dengan optimal. Di era digital saat ini, penggunaan gawai oleh anak-anak semakin meningkat, namun penggunaan yang tidak terkontrol dapat berdampak negatif terhadap perkembangan kemampuan berbahasa. Penelitian ini dilakukan di Kelurahan Pasar Hilir, Kecamatan Panyabungan, dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan orangtua, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan orangtua antara lain adalah pembatasan waktu penggunaan gawai, pemilihan konten edukatif, pendampingan saat anak menggunakan gawai, serta pemberian aktivitas alternatif seperti membaca buku dan bermain peran. Strategi tersebut terbukti efektif dalam mendukung perkembangan bahasa anak, terutama dalam hal peningkatan kosakata, kemampuan berbicara, dan interaksi sosial. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya peran aktif orangtua dalam mengarahkan penggunaan gawai secara bijak demi tumbuh kembang bahasa anak yang sehat.
Pengaruh Kegiatan Membaca Nyaring (Read Aloud) Terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Amaliah, Ramlah; Depalina, Syamsiahq
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1641

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan membaca nyaring (read aloud) terhadap kemampuan bahasa reseptif anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research), yaitu metode yang melibatkan serangkaian kegiatan pengumpulan data dari berbagai sumber literatur serta pengolahan informasi yang relevan sebagai bahan kajian penelitian. Pendekatan ini mencakup penelaahan terhadap buku, artikel ilmiah, dan referensi lain yang berkaitan dengan topik penelitian, yang selanjutnya dijadikan sebagai landasan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membaca nyaring memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap perkembangan kemampuan bahasa reseptif anak usia dini. Bahasa reseptif merupakan kemampuan anak dalam memahami bahasa yang didengar, yang sangat dipengaruhi oleh frekuensi serta kualitas interaksi verbal yang diterima anak sejak usia dini.
Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Lubis, Rahmi Yulanda Yenni; Depalina, Syamsiah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1643

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola komunikasi orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur. Data diperoleh dari berbagai referensi ilmiah seperti jurnal nasional dan internasional, buku teks, artikel penelitian, serta dokumen lainnya. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Pengaruh pola komunikasi orang tua terhadap perkembangan bahasa anak usia dini seperti: pola komunikasi responsif meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak, pola demokratis mendorong dialog dua arah dan penguatan sintaksis, pengaruh pola otoriter terhadap hambatan bahasa anak,. pengaruh pola permisif terhadap ketidakteraturan berbahasa, keterlibatan emosional orang tua sebagai faktor pendukung.
Teknologi Informasi dan Komunikasi: Studi Peran, Implementasi dan Dampaknya pada Layanan Madrasah Aliyah Ulumuddin Muara Dua Kota Lhokseumawe Ahmad Siregar, Fauzan
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1648

Abstract

Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) bertujuan mempermudah penyelesaian suatu pekejaan. Pada lembaga pendidikan TIK berperan dalam meningkatkan kinerja layanan pendidikan. Efektivitas peran TIK di lembaga pendidikan ditentukan oleh bagaiman impelementasi dan fokus pengelola pada dampak penggunaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran, impementasi dan dampak penerapan TIK di lembaga pendidikan khususnya madrasah. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode studi survei. Madrasah Aliyah Ulumuddin Muara Dua Kota Lhokseumawe dipilih menjadi tempat penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapannya di Madrasah Aliyah Ulumuddin TIK berperan sebagai media layanan komunikasi internal maupun eksternal, media yang pendorong inovasi, media koordinasi kerja, media monitoring kinerja, media membangun iklim dan budaya organisasi, serta media layanan informasi/data. Pada implementasi TIK melalui tahapan: perencanaan akan kebutuhan teknologi, pemilihan teknologi yang tepat, pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia serta melakukan evaluasi dan pemeliharaan sistem. TIK berdampak positif dalam peningkatan efisiensi proses layanan, membangun budaya kolaborasi, dan akses pemasaran jasa pendidikan yang lebih cepat dan luas. Sedangkan dampak negatif penggunaan TIK adalah resiko peretasan data madrasah, disorienasi informasi, ketergantungan teknologi dan kesenjangan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan.
Penggunaan Media Sosial Tiktok dalam Pendidikan Agama Islam Nur Habibah, Sevia Rahayu; Faelasup, Faelasup
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1656

Abstract

Kemajuan teknologi digital di era Industri 4.0 telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Salah satu fenomena yang menonjol adalah pemanfaatan media sosial, khususnya TikTok, sebagai sarana pembelajaran yang kreatif dan interaktif di kalangan generasi muda. Namun, penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran PAI masih menghadapi tantangan, seperti potensi paparan konten yang tidak sesuai dengan nilai-nilai keislaman dan keterbatasan durasi video. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi, manfaat, dan tantangan penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran PAI serta memberikan rekomendasi bagi pendidik dalam memaksimalkan pemanfaatan media sosial tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (Library research), Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok sebagai media pembelajaran PAI dapat meningkatkan minat, motivasi, kreativitas, dan pemahaman siswa terhadap materi keagamaan. TikTok memungkinkan guru menyampaikan materi secara lebih menarik, ringkas, dan sesuai dengan gaya belajar generasi Z. Selain itu, platform ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dan memperluas jaringan sosial keagamaan. Namun, terdapat tantangan berupa perlunya pengawasan dan bimbingan guru agar konten yang diakses dan dibuat siswa tetap sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Kesimpulannya, TikTok memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran PAI yang relevan dan efektif di era digital, asalkan digunakan secara bijak, terarah, dan tetap berlandaskan pada nilai-nilai keislaman.
Mengamati Perkembangan Anak Usia 6-7 Tahun Melalui Kunjungan ke Rumah Kamilah Br. Purba, Siti Najla; Arafah Lubis, Hafiza Zahra; Manurung, Jahwa; Sabfriani, Sabfriani; Lubis, Ramadhan
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1657

Abstract

Pada usia 6-7 tahun, anak-anak menunjukkan perkembangan yang signifikan di berbagai aspek. Secara kognitif, kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah mereka semakin matang. Mereka mulai memahami konsep yang lebih abstrak, menunjukkan peningkatan dalam rentang perhatian, dan mampu merencanakan serta mengorganisir tugas dengan lebih baik.Dalam hal sosial-emosional, anak usia 6-7 tahun semakin sadar akan identitas diri dan mulai membentuk hubungan yang lebih kompleks dengan teman sebaya. Mereka mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang emosi diri sendiri dan orang lain, serta menunjukkan peningkatan dalam kemampuan bekerja sama dan menyelesaikan konflik. Namun, mereka juga mungkin menjadi lebih sensitif terhadap kritik dan perbandingan sosial.Secara fisik, pertumbuhan tinggi badan dan berat badan cenderung melambat namun tetap stabil. Keterampilan motorik halus dan kasar semakin terkoordinasi, memungkinkan mereka untuk berpartisipasi dalam berbagai aktivitas fisik dan kreatif dengan lebih mahir.Secara bahasa, kosakata dan pemahaman tata bahasa mereka terus berkembang pesat. Mereka mampu menyampaikan pikiran dan ide yang lebih kompleks secara verbal maupun tulisan, serta semakin mahir dalam memahami berbagai jenis teks.Secara keseluruhan, usia 6-7 tahun merupakan masa transisi penting di mana anak-anak memperkuat fondasi kognitif, sosial-emosional, fisik, dan bahasa mereka untuk menghadapi tantangan perkembangan di masa depan.
Survey of Inhibiting Factors of Curriculum at SMK Telkom 1 Medan Thoip Nasution, Putra; Haura, Affiyah; Mutia Asmara, Devi Sunita; Azmi, Nurul; Nurul Amin, Nusaindah; Rahmasari, Rahmasari
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i3.1667

Abstract

This article was created to analyze the inhibiting factors of curriculum in SMK, while the things that will be discussed in this study are: 1). What is the curriculum applied in the school? 2). Does learning go according to the existing curriculum? 3). What are the complaints in learning about the use of the current curriculum?The research method used in the making of this article are qualitative method. The data was collected by analyzing material sources from books, journals, and take the questioners of some seconds grade students in SMK by using google form to know their answer about the inhibiting factors of curriculum they use in their school namely SMK Telkom 1 Medan.
Upaya Peningkatan Karakter Religius dengan Pembiasaan Membaca Ayat Kursi Bagi Siswa di SMA Bakti Ponorogo Tri Cahyono, Agus; Sekar Andarini, Dzakiyah; May Syaroh Tusalma, Eka; Rizky Nurul Aini, Eka; Solikhatin, Ela; Husna, Elisa Nur Maharani; Kusumawardani, Elisa; Dwi Anggraini, Ellys; Ehsan Hanafi, Fadeli
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i3.1672

Abstract

Abstract Many problems arise in high schools, including at Bakti Ponorogo High School. One of them is in religious matters. During the impelemntation of internship II, the researcher found and observed the habituation program implemented at SMA Bakti Ponorogo. This article aims to provide a description of the efforts made in improving religious attitudes with the habituation of reading the verse of kursi for students. One of the factors behind this activity is that there are some students who are not fluent in reading the Qur’an, are less orderly in carrying out dhuha and dzuhur prayers, and lack understanding of various recitations of prayers. One of them is the reading of the verse of kursi, here there are still students who have not memorized the reading of the verse of kursi. This study uses a descriptive qualitative approach with observation, data collection and analysis strategies based on the Milles and Huberman model. With the habituation of reading the ayat kursi, students become fluent and memorize and can apply it in dhuha prayers, dzuhur prayers and this also increases the religious character of students based on the findings of this study. Keywords: religious, habituation, the verse of kursi, senior high school Abstrak Banyak persoalan yang muncul di sekolah menengah atas, termasuk di SMA Bakti Ponorogo. Salah satunya yakni dalam hal keagamaan atau religius. Pada pelaksanaan magang II peneliti menemukan dan melakukan observasi terhadap program pembiasaan yang diterapkan di SMA Bakti Ponorogo. Artikel ini bertujuan untuk memberikan deskripsi mengenai upaya yang dilakukan dalam meningkatkan sikap religius dengan pembiasaan membaca ayat kursi bagi siswa. Salah satu faktor yang melatarbelakangi kegiatan ini adalah terdapat sebagian siswa yang belum lancar dalam membaca Al-Qur`an, kurang tertib dalam melaksanakan shalat dhuha dan shalat dzuhur, serta kurang mengerti pemahaman akan berbagai bacaan do`a. Salah satunya adalah bacaan ayat kursi, disini masih ditemui siswa yang belum hafal bacaan ayat kursi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi, strategi pengumpulan dan analisis data berdasarkan model Milles dan Huberman. Dengan adanya pembiasaan membaca ayat kursi siswa menjadi lancar dan hafal serta dapat menerapkannya dalam salat dhuha, salat dzuhur dan hal tersebut juga meningkatkan karakter religius siswa berdasar pada temuan penelitian ini. Kata kunci : religius, pembiasaan, ayat kursi, sekolah menengah atas

Page 14 of 16 | Total Record : 152

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)