cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 146 Documents
 9   10   11   12   13 
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Pemahaman Gaya Belajar Siswa Kelas X SMA Budi Agung Medan Khairunisa, Khairunisa; Jamila, Jamila
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa kelas X Jendral Sudirman SMA Budi Agung Medan Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan metode Pre-eksperimental kuantitatif di SMA Budi Agung Medan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa. Data dikumpulkan melalui angket, analisis dilakukan secara kuantitatif/statistik untuk menguji hipotesis. Peneliti menggunakan one group pretest dan posttest design dengan menggunakan kelompok eksperimen yang diberi perlakuan. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampling purposive yang berjumlah 37 siswa yang mengalami kurangnya pemahaman gaya belajar. Teknik pengumpulan data dapat berupa obervasi dan dokumentasi. Teknik analisis meliputi uji efektivitas, uji normalitas, dan hipotesis statistic. Hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi pretest,134 posttest,200 lebih dari (>) 0,05 artinya data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada keefektifan yang signifikan dari layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa kelas X Jendral Sudirman SMA Budi Agung Medan Marelan. Terlihat dari nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pada pemahaman gaya belajar pada diri siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan klasikal. Artinya layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan pemahaman gaya belajar siswa kelas X Jendral Sudirman SMA Budi Agung Medan Tahun Ajaran 2023/2024.
Upaya Guru IPS Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Materi Geografi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Linggabayu Kabupaten Mandailing Natal Nasution, Ardiansyah; Chaniago, Nasrul Syakur; Yusnaldi, Eka
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui strategi yang digunakan instruktur dalam mengatasi tantangan siswa dalam memahami kurikulum Geografi kelas VIII di SMP Negeri 1 Linggabayu Kabupaten Mandaling Natal. 2) Mengetahui unsur-unsur yang memberikan kontribusi terhadap tantangan belajar siswa dalam memahami materi Geografi kelas VIII di SMP Negeri 1 Linggabayu Kabupaten Mandaling Natal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: 1) Strategi yang dilakukan guru adalah memberikan Penjelasan yang jelas, adanya beragam metode pengajaran, terdapat dukungaan individual, adanya media pembelajaran, Keterlibatan siswa. Selain itu memberikan penilaian formatif, pemberian umpan balik, kolaborasi dengan guru BK. Menumbuhkan kesabaran dan empati, dan memberikan motivasi pada siswa. 2) Unsur-unsur yang mempengaruhi tantangan belajar siswa adalah minat belajar siswa, gaya belajar siswa, kemampuan kognitif, ketidakseimbangan dengan hidup, kurangnya kepercayaan diri, pengaruh metode pengajaran guru, ketersediaan fasilitas, lingkungan keluarga, lingkungan belajar, dan materi yang terlalu kompleks.
Efektivitas Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Anak Pada Generasi Gen Alfa Novia Putri, Atikah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi Alfa, yang lahir setelah tahun 2010, tumbuh dalam era digital yang memengaruhi pola pikir, perilaku, dan nilai-nilai mereka. Dalam konteks ini, pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk akhlak yang mulia sebagai respons terhadap tantangan globalisasi dan digitalisasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendidikan Islam dalam membentuk akhlak anak pada generasi Gen Alfa, dengan fokus pada pendekatan pembelajaran, lingkungan pendidikan, dan keterlibatan teknologi. Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui studi literatur dan observasi terhadap praktik pendidikan Islam di berbagai institusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam yang mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan pemanfaatan teknologi secara bijak dapat menjadi solusi yang efektif dalam membangun karakter anak. Selain itu, penelitian ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara institusi pendidikan, keluarga, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan kondusif untuk pembentukan akhlak generasi digital.
Urgensi Psikologi Pendidikan Islami Dalam Pengajaran Ramatul Andikaq, Rahmat; Zulfirman, Rony; Afnibar, Afnibar; Ulfatmi, Ulfatmi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Krisis moral dan masalah mental yang semakin kompleks di era modern menimbulkan kegelisahan akademik dalam dunia pendidikan, terutama dalam membentuk individu yang tidak hanya cerdas, tetapi juga memiliki karakter kuat dan akhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi psikologi pendidikan Islami sebagai pendekatan yang memadukan ilmu psikologi modern dengan nilai-nilai Islam dalam proses pengajaran. Dengan pendekatan ini, pendidikan tidak hanya berfokus pada pengembangan intelektual, tetapi juga pada penyucian jiwa (tazkiyah al-nafs) dan pembentukan karakter spiritual. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif-kualitatif untuk mengkaji konsep dan teori yang relevan tentang psikologi pendidikan Islami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini menekankan pentingnya proses pembelajaran yang sejalan dengan sunnatullah, yaitu hukum Allah yang mencakup pemenuhan kebutuhan jasmani, rohani, dan psikis peserta didik. Guru memiliki peran penting sebagai teladan akhlak dan pembimbing spiritual, yang dapat menciptakan hubungan harmonis dalam proses belajar-mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa psikologi pendidikan Islami menjadi solusi penting untuk membangun sistem pendidikan yang lebih manusiawi, bermakna, dan holistik. Dengan memadukan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai Islam, pendekatan ini menciptakan generasi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki jiwa yang tenang, akhlak mulia, dan kesadaran spiritual untuk menghadapi tantangan zaman.
Fungsi Pemimpin Dalam Kepemimpinan Pendidikan Islam Khairani, Togu; Hasibuan, Zainal Efendi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fungsi pemimpin dalam kepemimpinan pendidikan Islam memainkan peran krusial dalam menentukan arah, visi, dan keberhasilan institusi pendidikan berbasis Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam fungsi-fungsi utama seorang pemimpin dalam konteks kepemimpinan pendidikan Islam, seperti fungsi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian, serta pembinaan moral dan spiritual. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka, mengacu pada literatur dan hasil penelitian terbaru dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemimpin pendidikan Islam tidak hanya bertanggung jawab terhadap pencapaian tujuan akademik, tetapi juga terhadap pembentukan karakter peserta didik berdasarkan nilai-nilai Islam. Fungsi perencanaan berfokus pada penyusunan visi yang selaras dengan prinsip-prinsip Islam, sementara pengorganisasian mencakup penyusunan struktur kerja yang efektif. Fungsi pengarahan berperan dalam memotivasi staf dan peserta didik untuk mencapai tujuan institusi, sedangkan fungsi pengendalian diperlukan untuk memastikan pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai rencana. Lebih dari itu, pemimpin memiliki fungsi strategis dalam membimbing komunitas pendidikan untuk menjaga integritas moral dan spiritual dalam setiap aktivitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan yang efektif dalam pendidikan Islam harus berlandaskan pada kombinasi kemampuan manajerial dan nilai-nilai Islam, seperti keadilan, amanah, dan ihsan. Pemimpin yang menjalankan fungsi-fungsi tersebut secara optimal dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pengembangan ilmu pengetahuan sekaligus pembentukan akhlak mulia. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan model kepemimpinan pendidikan Islam yang lebih holistik dan berkelanjutan.
Penerapan Media Kintar (Kincir Pintar ) untuk Meningkatkan Minat Membaca Anak Usia 7 Tahun di SDN 030277 Teladan Sidikalang Padang, Ayu Astari
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca pada anak kelas 1 SD dimana pada awal masuk kelas ini masih banyak anak yang belum lancar dalam membaca, maka dari itu paling utama dalam hal ini adalah minat anak untuk membaca, denganadanya media pembelajaran maka dapat kita lakukan dengan menggunakan media pembelajaran yaitu kintar, Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan Di SDN 030277 Teladan Sidikalang. Alasan pemilihan lokasi Di SDN 030277 Teladan Sidikalang ini karena peneliti menemukan masalah yang dihadapi anak dalam kurangnya minat membaca anak untuk itu penelitian memberikan pembelajaran berbasis media KINTAR (Kincir pintar) untuk memotivasi minat baca anak. Subjek penelitian ini anak 7 Tahun Di SDN 030277 Teladan Sidikalang tahun pelajaran 2023/2024, dengan jumlah 15 siswa yang terdiri 9 perempuan dan 6 laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 minggu . dan dapat kita simpulkan bahwa dari hasil penelitian ada pengaruh positif yaitu anak dapat melakukan nya dengan sangat senang sehingga anak dapat lebih minat dalam membaca dengan menggunakan media KINTAR ( kincir Pintar).
Guru Profesional Dan Keniscayaan Literasi Digital Nasution, Chorry Zahriel
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang guru profesional dan keniscayaa literasi digital. Penelitian ini menggunakan teknik studi pustaka dengan menganalisis berbagai literatur dari buku dan jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kemampuan literasi digital merupakan komponen vital dari profesionalisme seorang guru yang secara signifikan mempengaruhi efektivitas pengajaran dan pembelajaran di era teknologi saat ini. Dengan keterampilan digital yang memadai, guru tidak hanya dapat mengintegrasikan teknologi secara efektif dalam kurikulum, tetapi juga dapat meningkatkan keterlibatan siswa, mengelola data pembelajaran, dan berkomunikasi dengan lebih baik dengan semua pemangku kepentingan pendidikan. Literasi digital mendukung inovasi dalam metode pengajaran, memperkuat kolaborasi profesional, dan memastikan bahwa pendidikan yang diberikan relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 030291 Bangun Situmorang, Daniyati
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang memberikan kebebasan kepada Sekolah untuk mengeksplorasi kemampuannya sesuai dengan sarana, input serta sumber daya yang di miliki, serta memberikan kemerdekaan kepada guru untuk menyampaikan materi yang essensial dan urgen. Dan yang paling penting lagi adalah memberikan ruang yang luas dan bebas bagi peserta didik untuk lebih memaksimalkan potensi yang dimilikinya agar memperoleh hasil pendidikan yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara efektif dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI. Metodologi yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengamatan langsung serta informasi actual dari berbagai jurnal ilmiah. Hasil penelitian, bahwa implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran PAI berjalan dengan baik sebab alur kurikulum merdeka sangat cocok dengan karakter PAI yang harus disampaikan bertahap dan mulai dari hal yang paling penting yaitu mulai dari Aqiqah, Qur an hadist, fikih, akhlak, serta tarikh.
Pendidikan Guru PAI di Sekolah Dasar: Perspektif Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Agama Islam Tumangger, Musap Almukri
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan pendekatan yang digunakan dalam meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi guru PAI melibatkan pelatihan berbasis kebutuhan, pengembangan kurikulum yang relevan, dan pendampingan profesional secara berkelanjutan. Artikel ini memberikan rekomendasi untuk implementasi program pengembangan profesional yang lebih efektif.
Mempelajari Kekuasaan Allah dan Hukum Islam Bagi Manusia dan Alam Untuk Anak SD Sitohang, Esra Yanti
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan ini membahas tentang Alam dan manusia menurut hukum Islam selanjutnya membahas tentang Kekuasaan Allah dan Hukum Islam Kaitannya dengan Wahyu dan Akal yang akan mengantarkan kita tentang susunan Alam yang tertata rapi serta manusia dalam gambaran yang telah ditentukan oleh Allah Swt. Disinilah letak kukuasaan Allah SWT bahwa ia mencitakan sesuatu sesuai dengan apa yang di kehendakinya.dengan memahami kekuasaan Allah itu kita berharap bahwa termasuk hambanya yang mewarisi tempat yang telah dijanjikannya yaitu Jannatun Na’im.

Page 11 of 15 | Total Record : 146

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): In Process Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)