cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
journalpedagogik@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Pedagogik : Jurnal Pendidikan dan Riset
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30257719     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education and Community Dedication. Articles published in journals are the results of research or areas of educational and comunity dedication thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 152 Documents
 4   5   6   7   8 
Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Disiplin Waktu Pada Siswa Kelas VIII di MTs. Madinatussalam Tembung Natasyah, Nurul; Siregar, Alfin; Aziz Rusman, Abdul
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i1.505

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik self management dapat meningkatkan disiplin waktu pada siswa di kelas VIII MTs Madinatussalam Tembung. Adapun metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre test posttest. Penelitian dilaksanakan di Sekolah MTs Madinatussalam Tembung JL.Sidomulyo Pasar IX Dusun XIII Desa Sei Rotan Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Madinatussalam dengan sampel sebanyak 10 anak. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan Angket Disiplin Waktu dengan teknik analisis data menggunakan uji-t (Paired-Samples T-test). Berdasarkan hasil penelitian bimbingan kelompok dengan teknik Self Managemen dalam meningkatkan disiplin waktu siswa kelas VIII MTs Madinatussalam Tembung dapat disimpulkan bahwa hasil perhitungan rata-rata skor disiplin waktu dari sebelum Pretest mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self Managemen adalah 38,20 dengan standard deviasi 2,65, nilai minimum yang diperoleh sebesar 35 dan nilai maksimumnya sebesar 42 dan setelah Posttest mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self Management meningkat menjadi sebesar 44,30 dengan standard deviasi 1.418, nilai minimum yang diperoleh sebesar 43 dan nilai maksimumnya sebesar 47.Dari hasil uji-t menggunakan bantuan program SPSS versi 22 diperoleh nilai disiplin waktu siswa signifikasi pada bimbingan kelompok dengan teknik self management sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi 0.000 < 0.05, sehingga hasil pengujian hipotesis menolak H0 atau menerima Ha dalam taraf signifikansi 5% artinya ada Bimbingan kelompok dengan teknik self management efektif dalam meningkatkan disiplin waktu pada siswa kelas VIII MTs Madinatussalam Tembung.
Kolaborasi Guru Bidang Studi Akidah Akhlak dan Guru Bimbingan Konseling Dalam Membina Karakter Peserta Didik di MAN 1 Medan Nurhayani, Nurhayani; Simanungkalit, Semiana
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i1.506

Abstract

Upaya yang dilakukan oleh guru bidang studi Akidah Akhlak dalam pembinaan karakter ialah dengan metode pendekatan, pembiasaan dan pemberian nasehat. Upaya yang dilakukan guru Bimbingan Konseling dalam pembinaan karakter peserta didik dengan wawancara,memberikan layanan orientasi,layanan informasi dengan menggunakan metode yang bersifat klasikal. Kerjasama yang dilakukan oleh guru bidang studi Akidah Akahlak dan guru Bimbingan Konseling sudah sesuai dalam bidang masing-masing. Dimana guru bidang studi Akidah Akhlak pendekatan religius melalui pembelarajan didalam kelas dan guru Bimbingan Konseling akan mengawasi dan membina karakter peserta didik di luar kelas. Adapun bentuk kolaborasi yang dilakukan ialah bentuk kolaborasi informal artiya kolaborasi yang dilakukan atas kesepakatan kedua belak pihak tanpa adanya perintah atau aturan dari kepala sekolah.
Upaya Meningkatkan Resiliensi Siswa Korban Bullying Melalui Layanan Konseling Individual di SMA Negeri 1 Padang Bolak Safitri Harahap, Widya; Nasution, Fauziah; Walad Ahkas, Akmal
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i1.507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan resiliensi siswa korban bullying melalui layanan konseling individu di SMA Negeri 1 Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling (PTBK) dengan pendekatan kualitatif deksriptif, yang dilakukan oleh peneliti dengan mempertimbangkan latar belakang masalah yang terjadi. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA-2 SMA Negeri 1 Padang Bolak yang mendapatkan layanan konseling individual dengan tema bullying. Adapun teknik pengumpulan data berupa angket, observasi dan dokumentasi. Pelaksanaan konseling individual yang dilakukan untuk meningkatkan resiliensi siswa korban bullying melalui layanan konseling individual di kelas XI MIA-2 SMA Negeri 1 Padang Bolak mengalami peningkatan dari tiap-tiap tindakan yang dilakukan. Pada tindakan siklus I terjadi peningkatan orang siswa, Namun 24 siswa tidak terjadi peningkatan proses resilensi siswa, sehingga pada siklus I belum mencapai target 75% dan hanya mencapai 22,6%. Kemudian pada siklus II berdasarkan hasil penilaian observasi dan penyebaran instrumen dan diketahui bahwa terjadi peningkatan resilensi siswa korban bully pada 24 orang siswa dan 1 siswa tidak terjadi peningkatan, sehingga pada siklus II sudah mencapai target 77,4% .
Hubungan Antara Kinerja Guru Bimbingan Konseling Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII di MTs. Negeri 1 Asahan Febrianti, Annika
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i1.508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kinerja guru bimbingan dan konseling dengan kedisiplinan belajar siswa kelas VIII di MTS Negeri 1 Asahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 113 siswa dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 30 responden dengan menggunakan teknik random sampling atau sampel acak. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebar ke 30 responden di kelas VIII MTS Negeri 1 Asahan. Metode analisis data yang digunakan adalah uji validitas dan uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis. Pengelolaan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah aplikasi SPSS versi 23. Hasil penelitian ini menggunakan IBM SPSS Statistics versi 23 dan diperoleh nilai rhitung sebesar 0,373 dan rtabel sebesar 0,361, terdapat hasil korelasi sebesar 0,373 > 0,05 pada taraf signifikansi 5% dan berada pada interpretasi (0,200-0,399) pada kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak dan terdapat hubungan antara kinerja guru bimbingan konseling dengan kedisiplinan belajar siswa yang berada pada interprestasi (0,200-0,399) dan termasuk ke dalam kategori rendah. Penelitian ini bermakna bahwa rendahnya hubungan kinerja guru BK dengan kedisipliann belajar siswa dapat terjadi dari faktor lain yang tidak diteliti seperti kondisi keluarga, lingkungan kelas serta sekolah, diri sendiri, dan guru di sekolah.
Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa Susanti, Sani; Aminah, Fitrah; Mumtazah Assa'idah, Intan; Wati Aulia, Mey; Angelika, Tania
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i2.529

Abstract

Pengajaran monoton dalam konteks pendidikan merupakan praktik pengajaran yang terbatas pada penggunaan satu metode atau pendekatan yang sama secara berulang tanpa variasi yang signifikan. Masalah penelitian ini terletak pada dampak negatif dari pengajaran monoton terhadap motivasi belajar siswa, yang dapat mengakibatkan kejenuhan, kebosanan, dan penurunan minat belajar. Kurangnya variasi dalam metode pengajaran juga menghambat perkembangan keterampilan sosial, kreativitas, dan pemecahan masalah siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pengajaran monoton dan dampak negatifnya terhadap motivasi belajar siswa, serta untuk mengembangkan strategi pencegahan yang efektif guna meningkatkan motivasi belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan analisis literatur terkait. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research) yang menggunkan buku-buku dan literatur-literatur lainnya sebagai objek yang utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pengajaran monoton meliputi kurangnya pelatihan guru, penggunaan teknologi, evaluasi, motivasi dan karakteristik siswa, media belajar yang kurang kreatif, materi yang monoton, suasana kelas yang tidak nyaman, dan kenyamanan siswa yang terganggu.
Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Karakter Religius Siswa Kelas IV di MI Nurul Ulum Fatul Fauziah, Asmah Rohma; Widyaningrum, Retno
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i2.534

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana lingkungan belajar dan motivasi belajar dapat mempengaruhi karakter religius siswa, yang mana tujuan ini didasarkan pada tingkat karakter religius siswa yang masih rendah dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan menggunanakan analisis statistik dan data berupa numerical (angka), dengan menggunakan analisis regresi linear berganda. Penelitian ini menghasilkan temuan yaitu karakter religius siswa sangat ditentukan oleh lingkungan belajar dan motivasi belajar. Hal ini dapat dilihat dari peranan lingkungan baik lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat dalam mengajarkan dan mencontohkan siswa mengenai karakter religius. Selain itu, perlu adanya motivasi belajar dalam mengembangkan nilai-nilai yang sudah ditanamkan pada lingkungan belajar atau yang telah dipelajari di lingkungan.
Etika Konselor Dalam Konseling Lintas Budaya Asbi, Asbi; Apriananda, Risty Dwi; Sembiring , Okia Sari
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i2.535

Abstract

Counseling is assistance and guidance provided to individuals in general, and students in particular at madrasas or schools in order to improve the learning process. Counseling in madrasas or schools is carried out to meet the development of students in the process of emotional development and guidance in madrasas or schools and in the community. Ethics is closely related to the concept that an individual or group has to assess whether the actions they take are wrong or right, good or bad. Ethics is in the form of written regulations (codes) that are created systematically based on existing moral principles and, if necessary, can be used as a tool to measure all kinds of actions that are generally logically considered to deviate from ethical values. In the counseling process, errors or differences between clients' backgrounds often occur which makes the counseling process ineffective. Because different cultures create obstacles to communication, while communication is part of culture.
Harmonisasi Multikultural Pada Prestasi Belajar PAI Antara Siswa Lulusan SMP, MTs, dan Pesantren di SMAN I Pulung Setiawan, Ferry; Widyaningrum, Retno
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i2.537

Abstract

Keberagaman latar belakang siswa tentu bisa dari berbagai hal. Salah satunya adalah keberagaman lulusan siswa. Terdapat siswa lulusan SMP, MTs, dan Pesantren yang menjadikan kondisi kelas yang multikultural. Penulisan karya ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru bisa melakukan harmonisasi terhadap perbedaan latar belakang siswa sehingga berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI. Karya ilmiah ini sepenuhnya menggunakan metode penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif yang dilakukan dengan menggunakan rumus SPSS diantaranya uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis. Adapun hasil temuan karya ilmiah ini adalah siswa lulusan pesantren memiliki prestasi belajar PAI yang lebih baik daripada siswa lulusan lain. Kemudian proses harmonisasi dilakukan dengan penggunaan metode pembelajaran yang berbeda. Siswa lulusan pesdantren menggunakan metode Problem Solving, siswa lulusan MTs menggunakan metode ceramah, serta metode pembelajaran berbasis digital untrk siswa lulusan SMP.
Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Tariqat Naqsyabandiyah (Studi Tariqah Naqsabandiyah Al- Hasanah Ujung Batu) Pardomuan Harahap, Tua; Efendi Hasibuan, Zainal
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i2.550

Abstract

Hasil studi lapangan penulis ini tentang internalisasi nilai-nilai akhlak dalam tariqah naqsyabandiyah di persulukan tariqah naqsabandiyah Al- Hasanah Ujung Batu dibahas dalam artikel ini. Penulis artikel ini menemukan, metode dan pendekatan kualitatif, bahwa nilai-nilai akhlak yang ditemukan dalam ajaran tariqah naqsyabandiyah dan ajaran syekh H. Hasan Haitami termasuk jujur, tawadu', dermawan, penolong, kesopanan, qana'ah, kesederhanaan, kelembutan, dan ramah. Selain itu, mereka menyatakan bahwa setiap sālik telah berubah sebagai hasil dari penerapan nilai-nilai moral ini, dan adab yang terlibat dalam tariqah itu adalah akhlak.
Kebutuhan dan Strategi Pendampingan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Alia Putri, Tita Diah; Sabrina, Chailla; Sapri, Sapri
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v2i2.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja kebutuhan dan strategi yang baik dan benar bagi anak-anak yang memiliki gangguan dalam penglihatan, pendengaran, dan lainnya. Metode yang digunakan adalah kajian literatur. Kajian literatur ini merupakan penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan sumber-sumber data yang berkaitan dengan topik tersebut. Berdasarkan hasil penelitian ini dalam mengajarkan anak berkebutuhan khusus harus memenuhi kebutuhan yang diperlukannya agar dapat menyesuaikan bahan atau cara pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus sesuai dengan disabilitas yang di sandangnya.

Page 6 of 16 | Total Record : 152

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)