cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
H.B.A Jayawardana
Contact Email
hepta2011@gmail.com
Phone
+6281336101853
Journal Mail Official
jurnaljecie@gmail.com
Editorial Address
Prodi PG PAUD, Universitas PGRI Argopuro Jember, Jl. Jawa No. 10 Jember, Jawa Timur
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
Published by Universitas PGRI Argopuro Jember
ISSN : 26144387     EISSN : 25992759     DOI : https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1
Core Subject : Education,
Education
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) has e ISSN 25992759 (online) and p ISSN 26144387 (print) is a national scientific journal of Early Childhood Education (PAUD) that aims to communicate the research results of lecturers, students, teachers, practitioners, and scientists in the field of Early Childhood Education (PAUD). The JECIE is published twice a year in July and December. The field of study in the JECIE covers the field of education and teaching in Early Childhood Education (PAUD), including the study of physical motor development, socio emotional development, cognitive development, language development, development of moral and religious values, art development, childrens inclusive education, and various other fields related to Early Childhood Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 22 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2023): Juli" : 22 Documents clear
Penerapan Metode Pembelajaran Variatif dalam Menumbuhkan Minat Baca dan Belajar Anak Sejak Usia Dini di biMBA AIUEO Kunciran Kota Tangerang Isnaida Khofiah; Ila Rosmilawati; Ino Sutisno Rawita
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1000

Abstract

Kajian penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Bagaimana penerapan metode pembelajaran variatif dalam menumbuhkan minat baca dan belajar anak sejak usia dini di biMBA AIUEO Kunciran, Kota Tangerang (2) Perkembangan minat baca dan belajar anak sejak usia dini melalui penerapan metode pembelajaran variatif di biMBA AIUEO Kunciran, Kota Tangerang. Dalam penelitian ini, penelitian menggunakan metode deskriptif  dengan pendekatan kualitatif dan dalam teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu 1 kepala unit, 2 pengajar, dan 4 peserta didik beserta 4 orang tua di biMBA AIUEO Kunciran. Hasil penelitian yang sudah dilakukan menunjukkan bahwa (1) Penerapan metode pembelajaran variatif di biMBA AIUEO dapat dikatakan cukup berhasil hal ini dilihat dari penerapan metode pembelajaran di biMBA AIUEO yaitu fun learning, small step system, individual system, dan variation skill (2) Terdapat perkembangan minat baca anak dan minat belajar anak melalui penerapan metode pembelajaran variatif.
Pengaruh Kegiatan Rutin Upacara Bendera terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun di TK Suluh Tani Kabupaten Jember Ratnasari Dwi Ade Chandra; Nurhafit Kurniawan; Linda Ayu Lestari
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji adakah pengaruh kegiatan rutin upacara bendera terhadap pembentukan karakter disiplin anak usia 4-5 tahun di TK Suluh Tani. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel yang diambil yaitu kelompok A dengan 33 anak. Penelitian ini menggunakan satu variabel independen yaitu kegiatan rutin upacara bendera (X) dan satu variabel dependen yaitu pembentukan karakter disiplin (Y). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian ini diketahui nilai signifikansi 0,000 yang artiny alebih kecil dari 0,05. Selain itu pada variabel independen (kegiatan rutin upacarabendera) diperoleh nilai thitung = 4.551>1.696 = ttabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwaH0 ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh yang signifikan antara kegiatan rutin upacara bendera terhadap pembentukan karakter disiplin anak.
Metode Demonstrasi dalam Mengembangkan Sopan Santun pada Anak di Bina Keluarga Balita PAUD Asri Jakarta Timur Amanda Zahira; Hidayatullah Haila; Ino S. Rawita
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1050

Abstract

Masa anak usia dini adalah salah satu tahapan yang tidak pernah bisa diabaikan dan sangat awal dalam kemajuan dan perubahan signifikan dalam kualitas pengetahuan anak yang berkembang sangat pesat. Anak tumbuh dan berkembang sepanjang hidupnya dalam lingkungan sosial. Ranah sosial pertama yang meletakkan dasar bagi identitas yang tepat dari kepribadian anak adalah pendidik. Pendidikan anak usia dini juga sangat penting dalam mengembangkan sopan santun yang ada dalam diri peserta didik. Sebagai pendidik yang professional harus memastikan bahwa setiap peserta didik mampu mencapai standar sikap maupun perilaku yang optimal, maka pendidik harus menentukan metode yang cocok dan sesuai seperti metode demonstrasi yang mampu memberikan arahan ataupun bimbingan sopan santun. Tujuan dari penelitian ini melihat bagaimana penerapan metode demonstrasi dan bagaimana sopan santun anak setelah diterapkannya metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi yang disajikan oleh pendidik dilihat dari persiapan, perencanaan dan evaluasi sudah optimal dan cukup baik dan ada suatu keberhasilan dan peningkatan yang dihasilkan dari metode demonstrasi dalam sikap dan perilaku sopan santun anak.
Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Guna Pembentukan Kemandirian Anak Usia Dini di KB Azzahroh Serang Nadhifa Qurrotu Aini; Nandang Faturohman; Dadan Darmawan
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1051

Abstract

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) merupakan salah satu butir Nawacita Presiden Joko Widodo dalam memperkuat pendidikan karakter bangsa. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) memiliki nilai-nilai utama yang dikembangkan dalam budaya satuan Pendidikan. Dan diantara kelima nilai utama karakter yang perlu dikembangkan, salah satu nilai yang penting untuk anak usia dini yaitu nilai kemandirian. Pendidikan karakter harus diterapkan sejak sedini mungkin. Masa usia dini merupakan fondasi awal untuk pertumbuhan dan perkembangan seseorang di masa depan kelak. Dalam pembentukan karakter mandiri dalam diri anak dapat dilakukan dengan berbagai cara salah satunya yaitu metode pembiasaan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembiasaan dalam pembentukan kemandirian anak usia dini dan bagaimana peningkatan hasil kemandirian anak usia dini setelah diterapkan metode pembiasaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan metode desktiptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembiasaan yang dilakukan oleh pendidik dilihat dari kegiatan rutin, kegiatan spontan, dan keteladanan sukkah cukup baik dan menghasilkan suatu peningkatan pada kemandirian anak usia dini.
Pembentukan Nilai Karakter Kejujuran Melalui Aktivitas Menabung pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Nurul Islam Kecamatan Seberida Risqa Fina Fauziyah
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1052

Abstract

Kejujuran bagi anak usia prasekolah merupakan hal yang paling penting dan direkomendasikan pada masa kecil. Pentingnya nilai kejujuran ditumbuhkan pada anak sejak usia dini agar anak terbiasa untuk selalu jujur dalam perkatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menggambarkan bagaimana proses pembentukan karakter kejujuran melalui aktivitas menabung pada anak usia dini di RA Nurul Islam Kecamatan Seberida. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 20 anak kelompok B dan guru RA Nurul Isalam. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi, dan analisis arsip. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan inferensi. Hasil observasi menunjukkan bahwa karakter kejujuran pada anak teridentifikasi sebagai berikut: (a) anak belajar untuk mengumpulkan uang dengan jujur dan tidak memalsukan jumlah uang, (b) anak terbiasa disiplin dalam aktivitas menabung di sekolah, (c) anak bertanggung jawab, (d) anak meniru sikap bersyukur, dan (e) anak mengucapkan terima kasih. Sangat penting bagaimana guru bertindak sebagai contoh, fasilitator, dan motivator bagi anak dalam kegiatan keagamaan untuk membentuk karakter religius pada anak
Pendidikan Karakter Kepedulian Anak Usia 4-6 Tahun Melalui Kegiatan Kerja Bakti TK Dewi Masyithoh 53 Jember Pawestri Indah Pertiwi
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1053

Abstract

Pendidikan karakter anak usia dini bertujuan untuk menanamkan nilai kehidupan dan karakter yang baik sebagai bekal dalam kehidupan dimasa depan. Anak usia dini merupakan masa yang tepat untuk menanamkan karakter, karena anak bagaikan kertas putih yang belum ternodai. Guru memiliki peran penting dalam menanamkan karakter melalui contoh perilaku dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Salah satu karakter yang penting yaitu kepedulian lingkungan untuk membantuk rasa peduli dan tanggung jawab pada lingkungan. Kurangnya kegiatan di luar ruangan dan pengaruh teknologi dapat mengurangi kepedulian anak terhadap lingkungan, seingga menyebabkan kerusakan lingkungan. Mengatasi hal tersebut, dapat dilakukan melalui kegiatan kerja bakti di sekolah. Kegiatan tersebut diharapkan dapat mencetak individu yang lebih baik dalam menjaga dan melestarikan lingkungan. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Langkah pengumpulan data yaitu: 1)pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumen, 2)reduksi data, 3)hasil reduksi data menjadi naratif, dan 4)hasil penyajian data diartikan dan dianalisis untuk mendapat kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan di TK Dewi Masyithoh 53, bahwa kegiatan kerja bakti dapat menanamkan nilai karakter kepedulian anak usia dini.
Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembelajaran di RA Nurut Tholibin Jember Atika Zain Nurfathiyah
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1054

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui bagaimana penerapan pendidikan karakter pada kegiatan pembelajaran di RA Nurut Tholibin Jember. Salah satu yang menjadi perhatian adalah penanaman pendidikan karakter yang dikaitkan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Berdasarkan wawancara yang dilaksanakan pada kepala sekolah, guru kelompok A & B penerapan pendidikan karakter diterapkan pada kegiatan pembuka, inti, dan penutup. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala RA, guru kelompok A dan kelompok B. Analisis data penelitian kualitatif ini adalah dengan mengumpulkan data dan dilakukan kondensai data. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan pembelajaran ini memunculkan nilai karakter religius, disiplin, tanggung jawab, mandiri, kerja keras, dan kreatif.
Hubungan Permainan Konstruktif dengan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri pada Anak Usia Dini Ahmad Afandi; Maswar Maswar; Faisatul Ismah
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1084

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di TK Nurus Saadah 03 disimpulkan bahwa kemampuan mengenal bentuk geometri di TK belum optimal. Faktanya, anak-anak sudah mampu mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar sekolah seperti papan, bola, buku catatan, meja, piring atau perbedaan lainnya, namun masih belum mampu menyebutkan bentuk-bentuk geometris yang bentuknya mirip dengan benda-benda di sekitarnya yang serupa, seperti persegi panjang, kotak, lingkaran, dan lain-lain. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui hubungan linier positif antara permainan konstruktif dengan kemampuan mengenal bentuk geometri di TK Nurus Saadah 03. Jenis penelitiannya adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Penentuan wilayah penelitian dan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, dengan sampel penelitian sebanyak 25 anak dengan kriteria usia 5-6 tahun. Observasi, wawancara dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Sedangkan teknik analisis data digunakan korelasi tata jenjang (rank spearman). Berdasarkan hasil analisis, diketahui nilai (0,667) dengan sig.r 0,000 kurang dari 0,05 serta nilai Z hitung sebesar 3, 268 lebih besar dari 1,960. Dengan demikian, ada korelasi/hubungan positif yang signifikan dalam kategori kuat antara permainan konstruktif dengan kemampuan mengenal bentuk geometri di TK Nurus Saadah 03 tahun pelajaran 2022/2023.
Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah terhadap Quality Assurance Sekolah Lembaga PAUD Aisyiyah Kabupaten Jember Angraeny Unedia Rachman; Nurul Imamah; Tri Endang Jatmikowati
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1096

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah bahwa kepemimpinan merupakan kekuatan penting dalam pengelolaan organisasi, kemampuan memimpin secara efektif merupakan kunci keberhasilan dari suatu organisasi yang dapat mendorong sekolah untuk dapat mewujudkan visi dan misi, tujuan dan sasaran sekolah melalui program-program sekolah yang dilaksanakan secara terencana dan bertahap.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan visioner terhadap quality assurance suatu lembaga pendidikan, dikarenakan sebagai pemimpin di lembaganya harus mampu membawa lembaga ke arah tercapainya tujuan yang telah ditetapkan. Metode Penelitian yang digunakan peneliti menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif. Hasil Penelitian diperoleh bahwa nilai dari Pearson Correlation untuk Persampahan (%) sebesar 1, artinya adalah hubungan antara quality assurance sangat berpengaruh untuk menumbuhkan kepemimpinan Visioner. Dalam proses menjalankan tugas kepemimpinanya, terkait dengan mutu sekolah, kepala sekolah berpedoman pada quality assurance agar mampu untuk pengembangan proses pendidikan sesuai dengan standar proses yang telah disepakati.
Gadget dan Anak Usia Dini Hayani Wulandari; Kurniasih Kurniasih
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 6 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v6i2.1132

Abstract

Gagdet merupakan salah satu teknologi yang digunakan oleh semua kalangan, muda sampai tua. Dengan adanya gadget, aktivitas manusia dapat dirasa lebih efektif dan efesien. Gadget memiliki pengaruh yang negatif maupun positif. Pengaruh tersebut tergantung bagaimana seseorang menggunakannya. Anak usia dini adalah seseorang yang rentan terkena pengaruh negative penggunaan gadget. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi literatur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh-pengaruh gadget terhadap anak usia dini. Secara keseluruhan, terdapat 33,44% anak usia dini di Indonesia yang menggunakan handphone. Kemudian terdapat kasus-kasus kecanduan gadget yang dialami oleh anak, bahkan menyebabkan kematian. Orang tua sebagai pendidikan pertama bagi anak harus mengawasi, mendampingi, bahkan membatasi penggunaan gadget pada anak. Orang tua menjadi kunci solusi dari permasalahan yang ditimbulkan akibat pengaruh negatif gadget.

Page 1 of 3 | Total Record : 22

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Desember Vol. 8 No. 2 (2025): Juli Vol. 8 No. 1 (2024): Desember Vol. 7 No. 2 (2024): Juli Vol. 7 No. 1 (2023): Desember Vol. 6 No. 2 (2023): Juli Vol. 6 No. 1 (2022): Desember Vol. 5 No. 2 (2022): Juli Vol. 5 No. 1 (2021): Desember Vol. 4 No. 2 (2021): Juli Vol. 4 No. 1 (2020): Desember Vol. 3 No. 2 (2020): Juli Vol. 3 No. 1 (2019): Desember Vol. 2 No. 2 (2019): Juli Vol. 2 No. 1 (2018): Desember Vol. 1 No. 2 (2018): Juli Vol. 1 No. 1 (2017): Desember More Issue