cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2023)" : 9 Documents clear
Peningkatan Hasil Belajar Materi Procedure Text Recipe melalui Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 1 Bonai Darussalam Susiani
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.37

Abstract

Penelitian ini berjudul: ”Peningkatan Hasil Belajar Materi Procedure text recipe Melalui Media Gambar Pada Peserta Didik kelas IX di SMP Negeri 1 Bonai Darussalam” Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa Media Gambar dapat Meningkatkan Hasil Belajar Materi Procedure text recipe. Selanjutnya peneliti merekomendasikan bagi guru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar agar mendapatkan hasil yang maksimal maka dihaharapkan guru lebih membuat media gambar yang lebih menarik dan bervariasi.
Penggunaan Metode Drilling untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ilmiah Pendek dengan Passive Voice di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Tapung Rian Putra
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.38

Abstract

Ada empat keterampilan bahasa Inggris yang harus dikuasai siswa seperti berbicara, mendengarkan, membaca dan menulis. Selain keempat keterampilan itu, siswa juga harus menguasai Grammar (tata bahasa) bahasa Inggris dengan benar salah satunya kalimat pasif Pemilihan dan penentuan metode/model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan diharapkan akan memudahkan siswa dalam memahami materi tersebut. Dalam hal ini penulis mengambil metode pembelajaran Drilling. Metode drilling adalah suatu teknik yang dapat diartikan sebagai suatu cara mengajar dimana siswa melaksanakan suatu kegiatan kegiatan latihan agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan yang lebih tinggi dari apa yang telah dipelajari.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks ilmiah pendek dengan passive voice peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 4 Tapung Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah 16 orang pada materi teks ilmiah pendek semester genap 2022/2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes.Hasil belajar yang diperoleh pada siklus I adalah 67 dan siklus II 89. Kesimpulan hasil penelitian bahwa penerapan metode pembelajaran drilling dapat meningkatkan kemampuan menulis teks ilmiah pendek dengan passive voice.
Improving Teacher Talk To Enhance Teacher – Students Interaction (An Action Research at SMP Negeri 1 Bangun Purba) Rosmanidar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.40

Abstract

The purposes of the study were to find out the interaction pattern in the classroom during the teaching-learning activity, to find out the effort might be done to improve teacher talk and to know how to enhance teacher-students interaction through improving the teacher talk. An Action Research was conducted with the object of this study was teacher talk delivered by the teacher of SMP N 1 Bangun Purba and the interaction pattern in the teaching-learning activity at the seventh grader students of VII-4. The activity of action research consisted of planning, acting, observing and reflecting. In cycle 1, a discussion about certain material related with the teacher talk and interaction was conducted. The result of interaction in the pre cycle activity was also given in cycle 1. The same activity was conducted in cycle 2, a discussion and interaction analysis of the cycle 1 was delivered to the teacher. Those activities were done outside the classroom. An analysis instrument from Moskowitz named Foreign Language Interaction Analysis (FLINT) was used to analyze the teacher talk and the interaction. An interview and questionnaire were conducted to know the teacher and students opinion of the research. All the collected data was described qualitatively. The report of the research consisted of descriptive of some facts and events occurred during the research. The result of the research showed that the pattern of interaction was mostly started by the teacher and giving information category was the most pattern occurred. The action research phases, the given suggestions and discussion succeeded to improve the teacher talk. The teacher talk was not dominating and the students got more opportunities to interact. It was shown by the decrement of the teacher talk percentage occurred in teaching-learning activity. The teacher talk in pre cycle activity was 66.2%, 64% in cycle 1 and 57.3% in cycle 2. The teacher also succeeded to enhance the interaction in the classroom. The students become more responsive and participate actively in the teaching-learning activity. The enhancement of interaction was shown by the students‘ response. In the pre cycle the students talk achieved 28.3%, 22.5% in cycle 1 and 37.5% in cycle 2. Based on the result above, it can be concluded that the teacher talk had been improved and the interaction showed an enhancement through the students‘ response. Giving reflection to the teacher talk can improve the talk to be better and giving suggestion based on the theory of certain expert can be beneficial input to improve the teacher talk and creating interactive situation in the classroom.
The Use of ‘Snakes And Ladders’ Game As A Medium to Improve the Students’ Mastery of Past Form of Irregular Verbs Ratnawati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.44

Abstract

This study is about the use of „Snakes and Ladders‟ game toward the students‟ mastery of past form of irregular verbs. The study is aimed to (1) find out whether teaching the past form of irregular verbs by using „Snakes and Ladders‟ game is effective to improve the students‟ achievement in learning the verbs, and (2) find out the students‟ attitude and feeling toward the use of „Snakes and Ladders‟ game. The subjects of this study were the students of IX D of SMP N 5 Tambusai Utara. The selection of the class was based on the suggestion of the English teacher. The researcher used an action research design. There were two cycles in this study. Every cycle consisted of planning, acting, observing and reflecting. Before conducting the cyclical activities, the researcher gave the students an Initial Pre-test. After that, she gave the treatments to the students. In Cycle 1, she used group work without classical problem solving and showing the spelling of the verbs. However, the result was not satisfying enough. In Cycle 2, she used classical problem solving and also showing the spelling of the verbs. In this cycle, the result was very satisfying. After the cycle 2 was finished, she gave a Final Post-test and also questionnaire to the students. Based on the data analysis, there was a significant improvement of the students‟achievement after the use of „Snakes and Ladders‟ game was given. This improvement was proved by the comparison between the result of Initial Pre-test (68.14) and that of Final Post-test (88.80). After being showed the spelling of the verbs, their understanding toward the verbs was better. The classical problem solving that the researcher used in Cycle 2 successfully helped students learn the verbs from their friends‟ incorrect answers. The results of the observation checklists showed that the students‟ attitude in Cycle 2 was better than that in Cycle 1. Based on the result of questionnaire, the students also supported the use of „Snakes and Ladders‟ game in the teaching of grammar, especially the past form of irregular verbs. It was proved by their positive responses in relation to the use of that medium. Based on the results of the analysis above, it can be concluded that the use of „Snakes and Ladders‟ game successfully improves the students‟ mastery of past form of irregular verbs in the teaching of grammar.
Meningkatkan Minat Membaca Siswa Materi Descriptive Text Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Inquiry Learning Kelas VII SMP Negeri 1 Rambah Samo Tahun Pelajaran 2022/2023 Sri Wanita
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.59

Abstract

Berdasarkan Fakta yang di peroleh dari SMP Negeri 1 Rambah menunjukan kurangnya minat membaca siswa untuk meningkatkan minat membaca siswa peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengetahui akar penyebab masalah dari aktifitas belajar dan kurangnya minat siswa membaca kelasVII SMP Negeri 1 Rambah Samo. Berdasarkan hal tersebut peneliti mencoba melaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inquiry Learning. Pembelajaran ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui hal- hal apa saja yang terjadi didalam aktifitas belajar siswa dan bagaimana cara meningkatkan minat membaca siswa pelajaran Bahasa Inggris materi Descriptive Text dengan menggunakan metode Inquiry Learning dapat berjalan sesuai yang diharapkan. Adapun pelaksanaan untuk meningkatkan minat membaca anak melalui perbaikan pada siklus 1 dan siklus 2 dengan melakukan desain prosedur perbaikan, pengamatan, teknik analisis data serta melakukan refleksi diri untuk pendidik. Dari hasil pengamatan pendidik, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam menggunakan metode Inquiri Learning.
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Materi Descriptive Text Bahasa Inggris Metode Demonstrasi Matematika Kelas VII SMP Negeri 2 Siak Hulu Nuraini
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.74

Abstract

PTK ini merupakan penelitian Tindakan kelas yang mengkaji peningkatan kemampuan Pemahaman konsep VII SMP Negeri 2 Siak Hulu. Pembelajaran ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui hal- hal apa saja yang terjadi didalam aktifitas belajar siswa dan bagaimana hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris materi Descriptivr Text dengan menggunakan model pembelajaran Demonstrasi dapat berjalan sesuai yang diharapkan. Proses Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dengan dua siklus, masing-masing meliputi empat tahap utama yaitu perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, penggunaan model pembelajaran Demonstrasi dapat meningkatkan mengidentifikasi ciri-ciri dan mendesain bentuk bangun ruang. Tindakan penelitian ini sesuai dengan masalah yang dialami dalam belajar.
Penggunaan Talking Stick dan Model Pembelajaran Discoveri Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Belajar Siswa dalam Memperoleh Hasil Belajar Yang Baik pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Tambusai Tahun Pelajaran 2022 / 2023 Siti Nurjanah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.75

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 7 Tambusai pada siswa kelas VII dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang siswa, yang menjadi acuan dalam keberhasilan adalah hasil belajar siswa itu sendiri. penelitian ini menggunakan metode Discovery learning dan model talking stick pada pembelajaran Bahasa Inggris dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 7 Tambusai .selain itu dalam penelitian ini penulis sangat berharap bisa memberikan bantuan atau sebagai acuan guru yang lainnya dalam kegiatan pembelajaran setiap hari. Oleh karena itu Sebaiknya guru dapat menggunakan media atau alat peraga dalam proses pembelajaran yang bervariasi,karena selain dapat meningkatkan hasil belajar siswa,guru harus juga harusjeli dalam memilih metode yang cocok, agar siswa mudah memahami materi yang diajarkan dan pada akhirnya akan meningkatkan hasil belajar sesuai yang diharapkan. Dari hasil penelitian data disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode Discovery learning dan model talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 7 Tambusai tahun pelajaran 2022/ 2023.
Kawin Kontrak dalam Perspektif HAM, Hukum Islam dan Undang-Undang di Indonesia Mirza Elmy Safira
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.157

Abstract

Fenomena Kawin Kontrak memunculkan kerisauan yang mendalam di kalangan Elemen masyarakat seperti Orang tua, pendidik, ulama yang ada di Indonesia secara umum. Fenomena kawin kontrak, yang banyak ditemukan di wilayah Cisarua Puncak, kerap kali dikaitkan dengan praktik serupa. Dalam sejarah Islam, Kawin Kontrak pernah dibolehkan oleh Nabi Muhammad SAW dalam situasi peperangan, ketika para sahabat harus berjauhan dari istri mereka selama waktu yang cukup lama dan berada dalam kondisi tidak menikah. Namun, beliau kemudian melarang dan menghapus kebolehannya. Tujuan Peneletian ini Memahami dan menganalisa fenomena yang dibahas dalam artikel dengan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui telaah pustaka dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan menerapkan teknik reduksi data, penyajian informasi, serta penarikan kesimpulan akhir. Hasil penelitian mendeskripsikan ada yang mempengaruhi fenomena yang dikaji, baik dari segi sosial, ekonomi, maupun budaya. Kawin kontrak (nikah mut’ah) dalam perspektif HAM Indonesia yakni UU No. 39 tahun 1999 adalah melanggar HAM, karena Kawin kontrak yang dalam pelaksanaannya dibatasi oleh waktu dan berakhir sesuai perjanjian perkawinan kontrak, tanpa proses perceraian tentu saja melanggar Hak Asasi Manusia (HAM).
Peningkatan Akhlak Karimah untuk Mencegah Radikalisme dan Perilaku Ekstrem melalui Penelitian Tindakan Kelas di Kalangan Remaja Arina Misliah; Mujainah Mujainah; Reni Gusrita
Journal of Innovative and Creativity Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v3i2.210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan akhlak karimah sebagai strategi dalam mencegah radikalisme dan perilaku ekstrem di kalangan remaja melalui pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di SMAN 1 Ujungbatu. Metode yang digunakan mencakup pembelajaran aktif, diskusi nilai-nilai moral, studi kasus, serta refleksi diri yang diintegrasikan ke dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan pengamalan nilai-nilai akhlak karimah. Skor rata-rata angket pemahaman siswa meningkat sebesar 15% pada akhir siklus I dan meningkat lagi sebesar 20% pada akhir siklus II. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan sikap toleransi, tanggung jawab, dan keberanian berdialog antar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa internalisasi akhlak karimah melalui pembelajaran kontekstual dan reflektif efektif dalam menurunkan kecenderungan berpikir radikal dan ekstrem pada remaja. Dengan demikian, pendekatan ini layak diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran di sekolah.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue