cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dyah Nugraheny Priastuti
Contact Email
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Phone
+6285852574800
Journal Mail Official
dyahnugraheny@ikipwidyadarmasurabaya.ac.id
Editorial Address
IKIP Widya Darma Jalan Ketintang 147-151 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education And Research
Published by Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Widya Darma
ISSN : 29622794     EISSN : 28307798     DOI : https://doi.org/10.56707/jedarr.v2i1
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
Journal of Education and Research adalah Jurnal multidisipliner yang diterbitkan oleh IKIP Widya Darma Surabaya dengan frekuensi terbitan 2 kali setahun yakni pada bulan Juni dan Desember. Journal of Education and Research (JEDARR) menerbitkan artikel penelitian, studi kasus ataupun review dengan ruang lingkup (namun tidak dibatasi) pada bidang MIPA, Ekonomi, Sosial Humaniora, Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023" : 6 Documents clear
PENGARUH MINAT, MOTIVASI DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 SOOKO Habibah, Lia Zahrotul; Pamungkas, Heni Purwa; Ghofur, Muhammad Abdul
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.159

Abstract

Hasil belajar merupakan tolak ukur bagi guru untuk mengetahui tingkat prestasi akademik siswa. Semakin tinggi hasil belajar yang diperoleh siswa, maka semakin tinggi pula tingkat keberhasilan siswa dalam belajar. Ada beberapa faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar siswa diantaranya yaitu factor minat, motivasi, dan cara belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh antara minta, motivasi, dan cara belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini melibatkan 140 siswa IPS di SMAN 1 Sooko. Hasil penelitian menyatakan bahwa secara simultan bahwa terdapat pengaruh antara minat, motivasi, dan cara belajar siswa terhadap hasil belajar.
PENGARUH EFIKASI DIRI BERWIRAUSAHA DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Pradana, Bima Harfan; Prakoso, Albrian Fiky
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.162

Abstract

Tingginya tingkat pengangguran di kalangan lulusan perguruan tinggi di Indonesia membuat tidak dapat secepat mungkin untuk melakukan pemulihan setelah pandemi melanda, selain itu hal ini berdampak pada angka kemiskinan yang meningkat. Penelitian ini menganalisis pengaruh efikasi diri berwirausaha dan pendidikan kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha mahasiswa program studi pendidikan ekonomi di Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 108 mahasiswa angkatan 2020 dan 2021. Hasil analisis menunjukkan efikasi diri berwirausaha dan pendidikan kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap intensi wirausaha mahasiswa. Temuan ini mendukung pendapat bahwa peningkatan efikasi diri berwirausaha dan pendidikan kewirausahaan dapat mendorong intensi berwirausaha. Implikasinya adalah pentingnya meningkatkan efikasi diri dan pendidikan kewirausahaan di lingkungan pendidikan tinggi guna mendorong intensi berwirausaha. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengatasi kesulitan mencari pekerjaan yang dihadapi lulusan dan meningkatkan potensi kewirausahaan di kalangan mahasiswa.
PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA DENGAN MATH FOR FUN Pramesthi, Sri Rejeki Puri Wahyu; Antonius, Rudi
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.163

Abstract

Siswa dan masyarakat menilai matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit dan membosankan serta ditambah dengan pemikiran mereka bahwa matematika itu identik dengan pengajar yang kurang ramah, dan sulit dipahami dalam berkomunikasi. Sehingga mahasiswa program studi pendidikan matematika sebagai calon pengajar perlu dilatih dalam berkomunikasi, berkoordinasi dan memberikan materi matematika kepada siswa dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik, kreatif, dan menyenangkan berbentuk kegiatan math for fun. Tujuan dari penelitian ini dapat meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam berkomunikasi dengan siswa dalam kegiatan math for fun. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan instrumen penelitian berupa angket dan wawancara. Teknik pengumpulan data berupa lembar angket dan lembar wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan mengikuti kegiatan math for fun menjadikan mahasiswa makin berani dan percaya diri dalam berbicara dan berkomunikasi, mahasiswa makin percaya diri dalam berinteraksi secara positif dengan siswa atau peserta math for fun dan dapat menjadi diri sendiri, mahasiswa makin dapat berkoordinasi, mahasiswa dapat menjaga emosi atau dapat mengendalikan diri, dan mahasiswa makin bersemangat, kreatif, dan inovatif dalam mempersiapkan konsep serta dalam memberikan materi math for fun.
PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU EKONOMI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR EKONOMI Rohmah, Izza Nur; Prakoso, Albrian Fiky
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.165

Abstract

Dalam pembelajaran, kemandirian sangat dibutuhkan oleh siswa, agar siswa mempunyai rasa bertanggung jawab atas segala hal yang dilakukannya dalam mengatur dan mendisiplinkan diri nya sendiri. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh dari efikasi diri dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru ekonomi terhadap kemandirian belajar ekonomi. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Sumber data yang digunakan ialah data primer yang diperoleh dari responden dengan menggunakan kuesioner. Teknik sampling yang digunakan yaitu dengan menggunakan simple random sampling. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA Negeri 1 Puri. Jumlah sample yang digunakan pada penelitian ini adalah 204 siswa kelas X SMA Negeri 1 Puri. Hasil penelitian ini yaitu efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar ekonomi dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru ekonomi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar ekonomi serta efikasi diri dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru ekonomi secara simultan berpengaruh terhadap kemandirian belajar ekonomi.
THE DEVELOPMENT OF A DEVELOPMENT ECONOMICS TEXTBOOK TO IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING IN THE DEVELOPMENT ECONOMICS COURSE IN THE ECONOMIC EDUCATION STUDY PROGRAM Andriansyah, Eka Hendi; Subroto, Waspodo Tjipto; Prakoso, Albrian Fiky
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.166

Abstract

Improving the quality of learning should be pursued continuously, covering various factors that support improving student learning outcomes. Study Materials or Learning Materials are one of the dominant factors in improving the quality of learning. (Guide to Preparing Higher Education Curriculum in the Industrial Era 4.0 to support MBKM, 2020). Learning materials include reference books, monographs, diktats, modules, videos, practical instructions, textbooks, and other equivalent learning resources. As explained in the MKBM for the Economic Education Study Program, there are 23 courses in the field of science and expertise and 8 basic courses, and in general, they are not supported by textbooks that follow the Semester Learning Plan (SLP) of the courses. These conditions make it urgent that textbooks for each course are necessary to improve the quality of the learning process and outcomes of the course concerned, especially in efforts to achieve graduate learning outcomes (GLO). This research aims to develop a Development Economics textbook to support adequate and appropriate learning of Development Economics courses. The research method used is the research and development (Research and Development) ADDIE development model with five stages, namely analysis (analysis stage), design (design stage), development (development stage), implementation (implementation stage), and evaluation (evaluation stage). The targeted output is to produce a Development Economics textbook that has an ISBN and Intellectual Property Rights (IPR).
AN ANALYSIS OF CULTURAL CONTENT OF ENGLISH TEXTBOOK FOR TENTH GRADE SENIOR HIGH SCHOOL Sania, Mita; Cahyani, Fibria; Priastuti, Dyah Nugraheny
Journal of Education and Research Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : IKIP Widya Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56707/jedarr.v2i2.169

Abstract

This study aimed to discover aspects of cultural content and describe how the culture is represented in English textbooks using descriptive qualitative method with content analysis. The data were collected from the English textbook "Bahasa Inggris," designed for the first tenth-grade Senior High School semester based on the revised 2013 curriculum. The result shows that it is mainly presented through Universality across cultures in categories of culture (39,6%). The target culture (14,9%) has the slightest intention in this textbook. Next, most of the culture with the most minor parts is Perspective (10%). Meanwhile, the sense of culture was dominated by aesthetic sense (42,7%). Semantic sense (10%) has the slightest intention in this textbook. In this textbook, many cultures are not specific to any particular culture or country. In addition, this research also found an unbalanced quantity of data on this cultural aspect.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): JUNI 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): JUNI 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): JUNI 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): DESEMBER 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): JUNI 2022