cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Meirani
Contact Email
meirani@umb.ac.id
Phone
+6285609430819
Journal Mail Official
meirani@umb.ac.id
Editorial Address
https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/about/editorialTeam
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Economic Edu
Published by Universitas Muhammadiyah Bengkulu
ISSN : 27974987     EISSN : 27465004     DOI : https://doi.org/10.36085/jee.v3i1.3527
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Social Sciences Other
Focus and Scope The Edu Economic Education Journal offers original articles on economic education. This journal aims to publish and disseminate the results of economic education research and studies conducted by researchers, teachers and practitioners of economic education. Edu Economics Journal provides a variety of informative papers directed at theory and practice in the following areas: Problems and ideas, as well as contemporary research findings in the field of economic education Innovation in the fields of pedagogy, curriculum, hardware, teaching materials, as well as methods & models in economic learning Evaluation of teaching methods, attitudes and interests in learning, materials, or processes. Reports on events that influence economic education at all educational age levels (from early childhood to adulthood) and the three main channels of education, namely formal, non-formal and informal.
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 02 (2025): Januari" : 5 Documents clear
PENGARUH SKANDAL PERUSAHAAN TERHADAP ETIKA PROFESI AKUNTAN DILIHAT DARI SUDUT PANDANG ISLAM Samosir, Teressa
Jurnal Economic Edu Vol. 5 No. 02 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v5i02.7210

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pentingnya etika dalam profesi akuntansi. Berbagai kasus pelanggaran etika yang melibatkan akuntan, baik di tingkat nasional maupun internasional, menunjukkan bahwa masalah ini memiliki dampak yang signifikan terhadap kepercayaan publik, stabilitas pasar, dan integritas laporan keuangan. Analisis terhadap kasus-kasus tersebut mengungkapkan bahwa tekanan kinerja, ambisi pribadi, dan lemahnya pengawasan internal seringkali menjadi pemicu terjadinya pelanggaran etika. Meskipun kode etik profesi akuntansi telah ditetapkan, namun implementasinya masih menghadapi tantangan. Kesimpulannya bahwa etika merupakan fondasi yang sangat penting dalam profesi akuntansi, untuk meningkatkan kualitas dan integritas profesi akuntansi diperlukan upaya berkelanjutan dalam meningkatkan kesadaran akan pentingnya etika, memperkuat pengawasan, serta memperbaiki sistem pendidikan dan pelatihan akuntan.
DAMPAK SISTEM ZONASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SMA N 1 PANGKAH Sugiarto, Sukma
Jurnal Economic Edu Vol. 5 No. 02 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v5i02.7464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait dengan dampak sistem zonasi terhadap prestasi belajar pada SMA N 1 Pangkah pada pembelajaran ekonomi yang mencakup perbedaan prestasi belajar siswa zonasi dan prestasi kemudian dampak dari sistem zonasi sekolah. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara siswa jalur zonasi dan prestasi dilihat pada prestasi belajar siswa yang cenderung menurun secara signifikan baik dari aspek kognitif maupun afektif hal ini di sebabkan oleh rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran sehingga dari segi akademik dan sikap, tindak dan perilaku juga rendah. Dampak positif sistem zonasi bagi pemerataan akses pendidikan sekitar SMA Negeri 1 Pangkah. Tingkat diskriminasi juga lebih rendah namun disisi lain dengan adanya kebijakan sistem zonasi sekolah memperoleh dampak negatif seperti penurunan tingkat mutu sekolah disebabkan oleh rendahnya prestasi yang di peroleh siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPN 21 KOTA BENGKULU suharmi; Hilyati Milla; SELTIKA
Jurnal Economic Edu Vol. 5 No. 02 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v5i02.7608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah ( PBL ) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 21 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui metode deskriftif dengan membandingkan motivasi belajar siswa sebelum tindakan siklus 1 tindakan motivasi belajar siswa siklus 2 dan subjek penelitian siswa kelas 7 yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian observasi pra siklus dengan motivasi belajar siswa yang cukup meningkat menjadi baik di siklus I, dan sangat baik di siklus II. Hal ini dapat dilihat dari bahwa tidak ada siswa yang memiliki motivasi sangat kurang dan cukup, 8 (26%) siswa yang motivasi belajarnya baik, dan 23 (74%) siswa yang memiliki motivasi belajar sangat baik.
PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR Zufiyardi; Sazili; Iqbal
Jurnal Economic Edu Vol. 5 No. 02 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v5i02.7617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar di Kelas XI IPS MAN 02 Kepahiang, kedua. Untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa  di Kelas XI IPS MAN 02 Kepahiang ketiga Untuk mengetahui adakah pengaruh pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar di Kelas XI IPS MAN 02 Kepahiang.  Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuatitatif. Dengan jumlah responden 56 siswa. variabel dependen perpustakaan sebagai sumber belajar, dan variable dependen prestasi belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket tertutup dengan sekala 5 dan nilai ujian akhir peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik uji instruemn validitas dan realibilitas & teknik analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjkan bahwa Pemanfaatan Perpustakaan sebagai sumber belajar di kelas XI IPS MAN 02 sebanyak 56 peserta didik yang mengisi angket. Pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar di kelas XI IPS 02 Kepahiang  dalam dikategorikan rendah dengan presentase 51, 78 % sebanyak 29 peserta didik  dari 56 responden.Prestasi Belajar Siswa dalam penggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar sebanyak 56 peserta didik yang diambil sample nilai ujian akhir semester dalam kategori sedang dengan frekuensi sebanyak  dengan jumlah presentase 62,5% sebanyak 35 peseta didik  dari 56 responden. Dari hasil penghitungan regresi  antara variabel X dan Y Dari hasil penghitungan TX memiliki niai sig < 0,05 dan nilai koefisien B > 0 maka pemanfaatan perpustakaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (hipotesis diterima). dan dari hasil pehitungan uji koefisien determinasi untuk melihat seberapa berpengaruh variable X terhadap Variabel Y. Dari data  di dapatkan nilai  R squer (koefisien diterminasi) Nilai Adjusted R Square sebesar 0,101 menunjukkan bahwasanya variabel independen (X) dapat menjelaskan variabel dependen (Y) sebesar 10,1% sedangkan sisanya sebesar 89,9% diterangkan oleh faktor lain yang diluar penelitin atau disebut juga Koefisien determinsi.
PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR 8 DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI DI SDN 109 BENGKULU UTARA dwi, indri; Ade Irma Suryani
Jurnal Economic Edu Vol. 5 No. 02 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jee.v5i02.7810

Abstract

Kampus mengajar adalah salah satu program dalam MBKM (Merdeka Belajar kampus Merdeka) yang bertujuan untuk memberdayakan mahasiswa dalam meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah penugasan. Penugasan kampus mengajar angkatan 8 dilaksanakan di SDN 109 bengkulu UTARA, Kecamatan Ngabang, Kabupaten Landak, Provinsi Kalimantan Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran mahasiswa dalam meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik, metode yang digunakan dalam artikel ini adalah kualitaif deskriptif, subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 di SDN 109 Bengkulu Utara yang berjumlah 2 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil dari pelaksanaan selama kurang lebih empat bulan penugasan menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik. Hasil dari program kampus mengajar memberikan dampak positif bagi peserta didik, mahasiswa kampus mengajar menerapkan program-program yang dapat meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik, seperti mengajar, pengaplikasikan media pembelajaran literasi dan numerasi dan penggunaan media digital.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 02 (2026): Januari Vol. 5 No. 02 (2025): Januari Vol. 6 No. 1 (2025): Juli Vol. 5 No. 01 (2024): Juli Vol. 4 No. 2 (2024): Januari Vol. 4 No. 1 (2023): Juli Vol. 3 No. 2 (2023): Januari Vol. 3 No. 1 (2022): Juli Vol. 2 No. 2 (2022): Januari Vol. 2 No. 1 (2021): Juli Vol. 1 No. 2 (2021): Januari Vol. 1 No. 1 (2020): Juli More Issue