Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry (JISIC) accepts unpublished, high quality, and original research manuscripts in either English or Indonesian; resulting primarily from quantitative, qualitative, or mixed research in sync with Chemistry education. These issues include, but not limited to, practices, policies, and research in Chemistry education covering the area of: 1. Chemical Education, Lesson Study or Classroom Action Research 2. Source/Material/Learning Education for Chemistry 3. Curricullum of Chemical Education 4. Chemical Laboratory Management 5. Evaluation of Chemical Education 6. Educational Profession, specially teachers of Chemistry Subject JISIC will not accept research articles or manuscripts submitted for publication elsewhere. JISIC does not publish book reviews, program evaluations or research articles merely explaining programs, courses, or personal experiences.
Articles
157 Documents
<![CDATA[Kontekstualitas dalam Pembelajaran Sains ]]>
<![CDATA[Aprizal Lukman]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v1i1.5088
<![CDATA[Pendekatan pembelajaran sains yang kontekstual dapat membantu dosen/guru mengkaitkan konsep materi sains yang diajarkan dengan lingkungan yang ada saat ini. Bila kita cermati dengan teliti proses pembelajaran sains di lembaga pendidikan kita pada umumnya saat ini, terlihat dosen/guru lebih menekankan kepada permasalahan knowledgenya, pada hal dalam pemaknaan yang lebih mendalam siswa harus diberikan sainsnya yang baik, agar terjadi linkage antara pemahaman materi dengan aplikasinya dalam kehidupan nyata siswa.]]>
<![CDATA[Penentuan kadar Arsen dan Besi dalam tepung serat sawit yang telah dipucatkan menggunakan HClO4 dan arang dari limbah pabrik kelapa sawit ]]>
<![CDATA[Abu Bakar]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v1i1.5089
<![CDATA[The effect of HC1O4 and HC1O4 mixed with charcoal toward Fe containing in the fibrous part of palm oil powder have been investigated. Firstly the flour was prepared from the fibrous part of palm oil which slices and 50 g of it macerated in NaOH 2 M for 2 h followed with washing and maceration again with variation concentration of HClO4 and charcoal; (2% :10g), (4% :20g), (6% :30g), (8% :40g), (10% :50g). It was ground into the flour. Fe containing in the fibrous part of palm oil powder without treatment was 189.15 ppm. Treatment of HClO4 and charcoal appeared could afford to decrease the amount of Fe. The minimum level of Fe was found out at ratio 4% :20g gave the amount of Fe 25.4 ppm while the highest reduction of Fe level at 10% :50g was 82 ppm. Arsenic content in the fibrous part of palm oil powder was not detected neither treated with HC1O4 nor without treatment.]]>
<![CDATA[Isolasi Khitin dari Limbah Kulit Udang (Dendrobranciata sp) dan Tranformasinya Menjadi Khitosan Sebagai Bahan Penyerap Logam Timbal (Pb ) ]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v1i1.5090
<![CDATA[Telah dilakukan penelitian isolasi khitin dari limbah kulit udang dan mentrasformasikannya menjadi khitosan yang digunakan sebagai bahan penyerap logam berat timbal (Pb ). Khitin dan khitosan yang terbentuk diidentifikasi dengan menggunakan UV dan IR, dan pengukuran logam timbal dilakukan dengan Spektrofotometri Serapan Atom (SSA). Hasil isolasi khitin dari limbah kulit udang didapatkan sebanyak 32% dan hasil transformasi (khitosan) didapatkan sebanyak 85%. Berdasarkan data spectrum UV dan IR berhasil diidentifikasi adanya gugus amina, karbonil dan asetil, yang menandakan adanya khitin dan khitosan setelah dibandingkan dengan spektrum standar khitin dan khitosan. Khitosan yang terbentuk digunakan untuk uji penyerapan terhadap logam berat timbal (Pb) dengan kondisi optimal yaitu pada massa khitosan 1,5 gr dan waktu kontak 60 menit dengan efesiensi penyerapan sebesar 98,9%.]]>
<![CDATA[Adsorbsi Ion Ammonium dengan Cangkang Kemiri Berdasrkan Waktu Pengadukan dan Berat Kemiri ]]>
<![CDATA[Aulia Sanova]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v1i1.5091
<![CDATA[Adsorbsi pada ion ammonium dengan menggunakan cangkang kemiri(A. mollucana Willd) yang berfungsi sebagai zeolit, dapat dilakukan dengan cara mencampurkan larutan ammonium dengan cangkang kemiri sesuai dengan perbandingan massa yang diinginkan dan variable waktu. Proses pengambilan sample dengan cara titrasi dilakukan untuk mengetahui volume HCl yang dibutuhkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cangkang kemiri dapat mengadsorbsi amonia. Hal ini dapat terlihat dengan semakin banyaknya cangkang kemiri yang digunakan maka ammonia yang teradsorbsi semakin besar.]]>
<![CDATA[Orientasi Baru Teknologi Pendidikan Kimia ]]>
<![CDATA[Muhammad Rusdi]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v1i1.5092
<![CDATA[[ New Orientation of Educational Technology in Chemistry ] Paper ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis orientasi baru teknologi pendidikan kimia menurut presfektif konsep teknologi pendidikan mutakhir, presfektif empirik pembelajaran virtual, pendidikan karakter dan pengembangan soft skills. Analisis juga dilakukan pada ranah riset yang telah mengalami perubahan mindset dari predictive research ke design-based research.]]>
<![CDATA[Analisis Keterlaksanaan Model Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction pada Pembelajaran Hidrokarbon dan Pengaruhnya Terhadap Kepercayaan Diri Siswa ]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 2 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v9i2.5108
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model ARCS dan mengetahui pengaruh antara keterlaksanaan model ARCS terhadap kepercayaan diri siswa di SMAN 2 Kota Jambi pada pembelajaran hidrokarbon. Desain penelitian ini adalah pre-experimental desain dengan jenis penelitian one shot case study menggunakan sampel penelitian random sampling. Adapun sampel yang dipilih hanya satu kelas yaitu kelas XI IPA 2. Instrumen penelitian berupa lembar lembar observasi keterlaksanaan model ARCS baik dari guru maupun siswa, serta lembar observasi kepercayaan diri siswa. Data kuantitatif diuji normalitas dan homogenitasnya kemudian dicari hubungan keterlaksanaan model ARCS dan kepercayaan diri siswa dengan korelasi produk momen. Selanjutnya dilakukan uji-t untuk melihat signifikansi pengaruh keterlaksanaan modelARCS dengan kepercayaan diri siswa. Keterlaksanaan model ARCS oleh guru dan siswa termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase 90,77% dan 91%. Untuk kepercayaan diri siswa dalam kategori baik yaitu dengan persentase 82,25%. Data guru dan siswa berdistribusi normal dan homogen, koefisien korelasi yang diperoleh yaitu sebesar 0,525, berarti hubungan antara keterlaksanaan model ARCS dengan kepercayaan diri siswa memiliki tingkat hubungan sedang.]]>
<![CDATA[Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Larutan Penyangga untuk SMA Kelas XI IPA ]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 2 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v9i2.5109
<![CDATA[Ilmu kimia merupakan salah satu ilmu sains yang direpresentasikan ke dalam tiga level yaitu level makroskopik, level submikroskopik, dan level simbolik serta hubungan antara ketiga level ini harus secara eksplisit diajarkan. Untuk membantu siswa menghubungkan ketiga level representasi tersebut maka dibutuhkan suatu sumber belajar tambahan, misalnya multimedia interaktif.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan multimedia interaktif pada materi larutan penyangga untuk siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kota Jambi, dan untuk mengetahui penilaian guru dan respon siswa terhadap multimedia yang dikembangkan.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi kerangka pengembangan ADDIE (Analyze-Design-Develop-Implement-Evaluate).Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara dan angket. Data yang terkumpul diolah secara deskriptif menjadi data interval menggunakan skala Likert, dan dianalisis berdasarkan jumlah skor. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif pada materi larutan penyangga valid menurut ahli materi dengan skor 53 (sangat baik) dan ahli media dengan skor 52,3 (sangat baik). Selanjutnya dari hasil penilaian guru diperoleh skor 55 (sangat baik) dan respon siswa diperolehskor52,7 (sangat baik).Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pengembangan multimedia interaktifpada tahap desainnya mengacu pada hasil analisis materi yang digambarkan dalam bentuk flowchart agar proses pengembangan media terarah, dan multimedia interaktif mendapat penilaian sangat baik dari guru dan siswa.]]>
<![CDATA[Pengembangan Multimedia Pembelajaran Materi Radioaktif Menggunakan Swish Max 4 untuk SMA Kelas XII IPA ]]>
<![CDATA[Muhammad Damris]]>;
<![CDATA[Syamsurizal Syamsurizal]]>;
<![CDATA[Eliza Yuliani]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 2 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v9i2.5110
<![CDATA[Chemical learning that is boring and unattractive makes students less interested in learning. For that developed multimedia learning by using software Swish Max 4. The purpose of this study was to develop multimedia learning using Swish Max 4 on radioactive and to know its impact on the learning experience of students at class XII IPA SMA N 8 Kota Jambi. This study is a development study that adapts the ADDIE model. Stage in the development research are analysis, design, development and evaluation. Instrument sheets used collecting data were questionnaire of student needs, media validation questionnaire,material validation questionnaire, teacher assessment questionnaire and students response questionnaire. The main result of this study is a multimedia learning on radioactive using Swish Max 4, that equipped with video and animation. This multimedia learning on radioactive is good based on validation results from media experts and material experts. From the results of product trials of chemistry teachers and students response at Class XII IPA SMA N 8 Jambi, this media can be used to help students in learning independently. Based on the results of study concluded that multimedia learning on radioactive using Swish Max 4 is good for use in learning and get student response to multimedia learning is very good with score 82,4%.]]>
<![CDATA[Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Laju Reaksi ]]>
<![CDATA[Norma Rositaq]]>;
<![CDATA[Fuldiaratman Fuldiaratman]]>;
<![CDATA[Fatria Dewi]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 2 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v9i2.5111
<![CDATA[The aim of this research was to find out how far the implementation of CTL model and the correlation with students’ creative thinking in reaction rate materials in class XI IPA MAN Muara Bulian. This is a correlational research using mix method design. Purposive sampling technique was chosen to take the data. The instrument of this research was an observation sheet about the implementation CTL model, a students’ creative thinking sheet and a test. T-test was used to find out the influence of the implementation of CTL model and the students’ creative thinking ability. It finds out that the correlation between the implementation of CTL model and the students’ students’ creative thinking ability rxy = 0,568. It can be categorized as moderate. It also finds out that tcount > ttable (3,160 > 2,080) with dk= 23 and a = 0,05. Therefore, H0 can be rejected and H1 is accepted. It could be concluded that good implementation of CTL model tends to go with good students’ creative thinking ability and vice versa.]]>
<![CDATA[Pengembangan Multimedia Pembelajaran Materi Hidrolisis Garam Menggunakan 3D Pageflip Profesional Kelas XI IPA di SMA Negeri 7 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[ Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5112
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan media pembelajaran kimia menggunakan 3D Page Flip pada materi Hidrolisis Garam dan mengetahuirespon siswa kelas XIMIPASMAN 7 Kota Jambi terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitianinimerupakanpenelitianpengembangan yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE.Pada penelitian ini terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (development), Penerapan (implementasi) dan Evaluasi (Evaluation).Hasil penelitianproduk tersebut divalidasi oleh ahli media dan ahli materi.Sebelum diujicobakan kesiswa,produk media diperlihatkan terlebih dahulu kepada guru,kemudian baru diuji cobakan ke siswa kelas XI IPA.Hasil uji coba dilapangan terhapap 10 orang siswa diperoleh persentase 86,6% (sangat baik).Berdasarkan hasil penelitian dapatdisimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan 3D PageFlip Profesional pada materi hidrolisis Garam yang dikembangkan baik untuk digunakan dalam pembelajaran dan mendapat respon positif dari siswa.]]>
