cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Elisa
Contact Email
edelchems@unja.ac.id
Phone
+6281271184167
Journal Mail Official
jisic@unja.ac.id
Editorial Address
Jl. Lintas Sumatera Jl. Jambi - Muara Bulian No.Km. 15, Mendalo Darat, Kec. Jambi Luar Kota, Kabupaten Muaro Jambi, Jambi 36122
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Published by Universitas Jambi
ISSN : 20851715     EISSN : 26215543     DOI : https://online-journal.unja.ac.id/jisic
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education
Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry (JISIC) accepts unpublished, high quality, and original research manuscripts in either English or Indonesian; resulting primarily from quantitative, qualitative, or mixed research in sync with Chemistry education. These issues include, but not limited to, practices, policies, and research in Chemistry education covering the area of: 1. Chemical Education, Lesson Study or Classroom Action Research 2. Source/Material/Learning Education for Chemistry 3. Curricullum of Chemical Education 4. Chemical Laboratory Management 5. Evaluation of Chemical Education 6. Educational Profession, specially teachers of Chemistry Subject JISIC will not accept research articles or manuscripts submitted for publication elsewhere. JISIC does not publish book reviews, program evaluations or research articles merely explaining programs, courses, or personal experiences.
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 165 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make-A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit di SMA PGRI 2 Kota Jambi Harizon Harizon; Haryanto Haryanto; Anisah Anisah
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 8 No. 2 (2016): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v8i2.5071

Abstract

Penggunaan model dalam kegiatan pembelajaran akan mempengaruhi keberhasilan proses dan hasil dari kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran yang biasa digunakan disekolah adalah model pembelajaran yang masih terpusat pada guru. Sistem pembelajaran seperti ini membuat siswa belum berperan aktif dalam proses pembelajaran, sehingga tidak terlihatnya karakter dari masing-masing siswa. Salah satu usaha yang dilakukan untuk membantu siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran sehingga dapat berpengaruh kepada hasil belajar siswa tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif. Salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Make-A Macth. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make-A Macth terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA PGRI 2 Kota Jambi dalam materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental Design dengan desain posttest control Group Design dan teknik pengambilan sampelnya secara undian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan akhir hasil belajar siswa. Adapun pemberian tes dilakukan pada saat sesudah perlakuan. Instrument tes adalah berupa soal pilihan ganda, tes akhir sebanyak 30 soal pilihan ganda. Pada analisis data yang dilakukan terhadap hasil tes akhir, didapat thitung = 10,23 dan ttabel = 1,67 dengan oÌ› = 5% dan dk = karena thitung > ttabel, sesuai kriteria pengujian maka H0 ditolak berarti menerima Ha. Diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen pada saat tes akhir adalah 82,02 dan di kelas kontrol di peroleh nilai rata-ratanya sebesar 65,14. Jadi hal ini menunjukkan bahwa kemampuan hasil belajar siswa lebih tinggi atau lebih baik di kelas eksperimen dari pada kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa terdapat pengaruh penerapan model Make-A Macth terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA PGRI 2 Kota Jambi dalam materi larutan elektrolit dan nonelektrolit dimana kemampuan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Make-A Macth lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran langsung (Direct Interaction).
Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E dan Pengaruhnya Terhadap Kreativitas Siswa pada Materi Laju Reaksi Kelas XI MIA SMAN 9 Kota Jambi Harizon, Harizon; Effendi, M. Haris; Lativa Sari, Luluk
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 8 No. 2 (2016): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v8i2.5072

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yang ada disekolah dalam mengembangkan kreativitas siswa. Kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa tidak terangsang untuk berpikir, bersikap, dan berperilaku kreatif. Penerapan model pembelajaran yang tepat merupakan salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran learning cycle 5e. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan model pembelajaran learning cycle 5e serta pengaruhnya terhadap kreativitas siswa pada materi laju reaksi di kelas XI MIA SMAN 9 Kota Jambi. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Deskriptif Korelasional dengan desain concurrent embedded. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan model oleh guru dan siswa serta kreativitas siswa dan tes hasil belajar. Pengujian hipotesis yang digunakan yaitu uji korelasi product moment. yang selanjutnya dilihat signifikasi pengaruhnya dengan uji t. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh persentase keterlakasanaan model learning cycle 5e oleh guru sebesar 75,00% (baik) dan siswa sebesar 70,31% (baik). Persentase kreativias siswa sebesar 62,43% (cukup baik) dan tes hasil belajar siswa sebesar 70,17% (baik). Hubungan keterlaksanaan model learning cycle 5e dan kreativitas siswa diperoleh rxy= 0,4676 dengan tingkat hubungan pada kategori kuat dan uji t sebesar 3,04, sehingga hipotesis penelitian (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kreativitas siswa pada materi laju reaksi kelas XI MIA 3 SMAN 9 Kota Jambi.
Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Bentuk Molekul Kelas X MIA SMA Negeri 11 Kota Jambi Fatria Dewi; Afrida Afrida; Sugeng Triwahyudi
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5073

Abstract

Penelitian ini bertujuan ntuk melihat pengaruh keterlaksanaan modelpembelajaran SSCS terhadap Keterampilan Proses Sains dilakukan uji signifikansi dengan uji t.Keterlakasanaan model SSCS oleh guru memiliki persentase sebesar 79,49% dikategorikan baik, persentase model oleh siswa sebesar 73,77% dikategorikan baik, dan persentase kemampuan Keterampilan Proses Sains sebesar 60,56% dikategorikan cukup baik. Hubungan keterlaksanaan model SSCS dengan kemampuan Keterampilan Proses Sains diperoleh rxy=0,756dengan tingkat hubungan kuat. Uji signifikansi dilakukan dengan uji t dengan diperoleh thitung>ttabel (6,65>2,021) dengan dk=33 dan α=0.05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanan model pembelajaran SSCS berjalan dengan baik serta terdapat pengaruhnya terhadap Keterampilan Proses Sains pada materi Bentuk Molekulkelas X MIA 1 SMAN 11 Kota Jambi.
Analisis Keterlaksanaan Pendekatan Experiential Learning dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Ikatan Kimia di Kelas X MIA SMAN 1 Kota Jambi Fatria Dewi; Afrida Afrida; Bayu Efrianto
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 8 No. 2 (2016): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v8i2.5077

Abstract

Keterlakasanaan pendekatan experiential learning oleh guru memiliki persentase sebesar 79,17% dikategorikan baik, persentase pendekatan oleh siswa sebesar 76,68% dikategorikan baik, dan persentase keterampilan proses sains siswa sebesar 71,95% dikategorikan baik. Hubungan keterlaksanaan pendekatan experiential learning dengan keterampilan proses sains siswa diperoleh rxy = 0,78973 dengan tingkat hubungan kuat. Uji signifikansi dilakukan dengan uji t dengan diperoleh thitung>ttabel (6,812018 > 2,048) dengan dk = 28 dan α = 0.05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian bahwa keterlaksanan pendekatan experiential learning berjalan dengan baik serta terdapat pengaruh keterlaksanaan pendekatan experiential learning terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi ikatan kimia di kelas X MIA 3 SMAN 1 Kota Jambi.
Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Metakognisi Menggunakan 3D Pageflip pada Materi Hukum-Hukum Dasar Kimia dan Stoikiometri di Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Muaro Jambi Wilda Syahri; Muhaimin Muhaimin; Devi Trianauli Sirait
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5080

Abstract

Penilaian kelayakan produk dilakukan oleh 1 dosen ahli materi, 1 dosen ahli media, dan 1 guru kimia. Bahan ajar e-Book yang dikembangkan diuji coba kepada kelompok kecil. Hasil penelitian ini adalah sebuah bahan ajar e-Book berbasis metakognisi yang dikembangkan menggunakan software 3D PageFlip. Penilaian ahli materi, ahli media, dan guru terhadap bahan ajar e-Book berbasis metakognisi berturut-turut adalah skor 65 (sangat baik), skor 65 (sangat baik), dan skor 71 (sangat baik). Serta hasil respon siswa diperoleh persentase 85,4% (sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa bahan ajar e-Book berbasis metakognisi pada materi hukum-hukum dasar kimia dan stoikiometri sangat baik digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran kimia.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Representasi Kimia pada Materi Laju Reaksi untuk Siswa Kelas XI SMAN 4 Kota Jambi Wilda Syahri; Muhaimin Muhaimin; Ahmad Maulana Ardi
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5081

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi kerangka pengembangan ADDIE (Analyze-Design-Develop-Implement-Evaluate).Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara dan angket. Data yang terkumpul diolah secara deskriptif menjadi data interval menggunakan skala Likert, dan dianalisis berdasarkan jumlah skor dan persentase kualifikasi produk. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis representasi kimia pada materi laju reaksivalid menurut ahli materi dengan skor 64,5 (sangat baik) dan ahli media dengan skor 60 (baik). Selanjutnya dari hasil penilaian guru diperoleh skor 75 (sangat baik) dan respon siswa didapat persentase 90,49% (sangat baik).Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis representasi kimia ini sangat baik dan dapat digunakan sebagai sumber belajar.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Hidrokarbon dan Minyak Bumikelas XI IPA di SMA Negeri 4 Kota Jambi M. Haris Effendi; Yusnelti Yusnelti; Nurul Hasanah
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5084

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik pada materi hidrokarbon dan minyak bumi kelas XI IPA di SMAN 4 Kota Jambidan mengetahui penilaian validator dan guru serta respon siswa terhadap multimedia yang dikembangkan.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi kerangka pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara dan angket.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validator (ahli desain pembelajaran, ahli media dan ahli materi) dan guru terhadap produk multimedia interaktif berbasis pendekatan saintifik sudah baik dan layak diujicobakan. Selanjutnya hasil respon siswa diperoleh persentase 91,47% dengan kategori klasifikasi “sangat baik”
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together (NHT) dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Struktur Atom di Kelas X SMKN 3 Kota Jambi M. Dwi Wiwik Ernawati; Haryanto Haryanto; Setia CP Nababan
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v9i1.5085

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang dilaksanakan di SMKN 3 Kota jambi, pembelajaran kimia di sekolah ini hanya berjalan satu arah, sehingga siswa hanya mencatat dan mendengarkan penjelasan guru. Untuk itu dibutuhkan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa, salah satunya yaitu model pembelajaran tipe NHT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keterlaksanaan model NHT serta pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur atom di SMKN 3 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain one shot case study. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Terdapat satu kelas yang digunakan sebagai sampel yaitu kelas XAV . Instrumen penelitian berupa lembar observasi keterlaksanaan NHT baik dari guru maupun siswa dan hasil belajar siswa. Pengaruh keterlaksanaan model NHT dengan hasil belajar siswa dicari dengan pearson product moment. Untuk melihat signifikansi keterlaksanaan model NHT terhadap hasil belajar siswa digunakan uji-t. Keterlaksanaan model NHT oleh guru dan siswa dikategorikan baik yang terlihat dari rata-rata tiap pertemuannya. keterlaksanaan model NHT dengan hasil belajar dikategorikan sedang dengan rata-rata r 0,564 dan terdapat pengaruh keterlaksanaan model NHT dengan hasil belajar siswa pada thitung 3,965 dengan signifikansi 3,965 < 2,02. Model NHT dalam pembelajaran struktur atom di kelas X SMKN 3 Kota Jambi terlaksana dengan baik oleh guru dengan melibatkan siswa dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Terdapat pengaruh pelaksanaan model NHT terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran struktur atom di kelas X SMKN 3 Kota Jambi.
Konsep Baru Surface Excess pada Antar Fase Udara-Larutan dengan Gibbs Adsorption Isotherm: Lokasi Surface Excess Muhammad Rusdi
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v1i1.5086

Abstract

Surface excess Gibbs ditentukan dari kurva tegangan permukaan vs konsentrasi larutan. Konsep baru surface excess diperkenalkan berdasarkan analisis data kecepatan penguapan air, energi aktivasi penguapan dan BAM photos untuk larutan surfaktan. Hasil penelitian penunjukkan bahwa surface excess tidak terkonsentrasi tepat pada permukaan udara-air akan tetapi berada pada kedalaman tertentu sebagai aggregat bi-lamellar.
Pengaruh Medium Reaksi HCl pada Analisis Spesiasi Arsenite (H3AsO3) dan arsenate (H3AsO4) dengan Metoda HG-AAS Muhammad Damris
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Pendidikan Kimia FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v1i1.5087

Abstract

Medium reaksi HCl dalam analisis spesiasi arsente dan arsenate memberikan pengaruh terhadap absorbansi kedua spesies dengan menggunakan metode HG-AAS. Analisis arsenite didalam arsenate memungkinkan bilamana medium reaksi yang digunakan HCl 0,03 M dan NaBH4 0,03%. Konsentrasi arsenate dapat ditentukan dari selisih konsentrasi total dengan konsentrasi arsenite. Analisis konsentrasi total dilakukan pada konsentrasi HCl tinggi dengan penambahan KI sebagai zat pra-reduksi sebelum analisis dilakukan.

Page 5 of 17 | Total Record : 165

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 17 No. 2 (2025): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 17 No. 1 (2025): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 16 No. 2 (2024): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 16 No. 1 (2024): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 15 No. 2 (2023): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 15 No. 1 (2023): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 14 No. 2 (2022): JISIC (Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry) Vol. 14 No. 1 (2022): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 13 No. 2 (2021): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 13 No. 1 (2021): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 12 No. 2 (2020): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 12 No. 1 (2020): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 11 No. 2 (2019): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 11 No. 1 (2019): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 10 No. 2 (2018): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 10 No. 1 (2018): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 2 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 9 No. 1 (2017): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 8 No. 2 (2016): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 8 No. 1 (2016): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 7 No. 2 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 7 No. 1 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 6 No. 2 (2014): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 6 No. 1 (2014): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 5 No. 2 (2013): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol. 1 No. 1 (2009): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry More Issue