cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Jurnal Entropi
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Arjuna Subject : -
Articles 68 Documents
 1   2   3   4   5 
INTOKSIKASI METANOL (STUDI KASUS) Jusuf , Muhammad Isman
Jurnal Entropi Vol 5, No 2, 2009
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (43.019 KB)

Abstract

Methanol is the simple chemistry structure of alcohol, but the most toxic compare with another group of it. Toxicity to human usually by drinking. The letal dose of methanol is 30-500 ml depend on every individual. Acute phase of methanol intoxication consist fatigue, nausea, vomiting and temporary blurred vision. The moderate state with headache, dizziness, depression central nervous system and permanent blurred vision. Severe intoxication more progressif by decrease of respiration and pulse rate, comateus and death. Will be reported a case,male, 35 years old with decrease of conciseness after drinking of lapen that contain of methanol.
MENINGKATKAN HASILBELAJAR SISWA KELAS XI IPA 2 MAN MODEL GORONTALO PADA MATERI HIDROLISIS GARAM DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) Rasid, Meli A.; Bialangi, Nurhayati; Alio, La
Jurnal Entropi Vol 5, No 1, 2009
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (44.372 KB)

Abstract

The research aimed to improve students achievement through Cooperative learning model of GI type in salt Hydrolysis lesson Material. It had done in students of 2008/2009 academic years that consisted of 20 students. Techniques in collecting data wereobservation sheet of teacher and students and test of students achievement. The research had to do second cycle,60% of students reached score less than 6,5. there it had to do second cycle. Second cycle was reparation of step and learning proses from first cycle.The result of second cycle showed that students achievement was improved to 95% and reached score standard more than 6,5. thereby, cooperative learning model of GI type in Salt Hydrolysis leason material can improve students achievement.
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X2 SMA Neg. 3 Gorontalo Pada Materi Jarak Pada Bangun Ruang Alie, Nurhayati Husain
Jurnal Entropi VOL 08, NO 01, 2013
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.491 KB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari latar belakang pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada umumnya adalah dengan menceramahkan konsep-konsep, prinsip-prinsip, dan hukum-hukum dalam bentuk yang sudah jadi kepada siswa. Pembelajaran dengan cara ini terbukti kurang berhasil sebab ditemukan pemahaman siswa yang belum komprehensif terhadap materi yang diajarkan, sehingga siswa kurang cakap dalam memformulasikan pemahamannya untuk dapat menyelesaikan atau memecahkan masalah yang masih berkisar pada materi yang diberikan sebelumnya. Hal ini menyebabkan siswa mengalami kejenuhan yang berakibat kurangnya motivasi belajar dan imbasnya adalah rendahnya hasil belajar siswa. Melalui penelitian ini diharapkan keterlibatan aktif antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Untuk melihat efektivitas tindakan digunakan lembar observasi kegiatan siswa, lembar observasi kegiatan guru, dan hasil evaluasi yang dilaksanakan dalam dua tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika materi jarak pada bangun ruang dilakukan PTK dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus I pengelolaan pembelajaran yang diperoleh melalui hasil pengamatan kegiatan guru dalam pembelajaran memperoleh skor 49,5 atau memperoleh nilai 77,34 (kategori baik), dan meningkat pada siklus II memperoleh skor 58 atau mencapai nilai 90,63 (kategori sangat baik). Hasil observasi kegiatan siswa pada siklus I menunjukkan hanya 71,43 % dari 21 orang siswa mencapai nilai dengan kategori baik dan sangat baik, kemudian meningkat menjadi 85,72 % dari 21 orang siswa memperoleh nilai dengan kategori baik dan sangat baik. Sementara itu hasil belajar siswa pada siklus I hanya 61,90 % dari 21 orang siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan dilihat dari hasil evaluasinya, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 85,71 % dari 21 orang siswa memenuhi kriteria ketuntasan hasil belajar. Berdasarkan hasil yang dicapai pada siklus I dan II, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas X.2 pada materi jarak pada bangun ruang.
ISOLASI DAN IDENTIFIKASI EUGENOL DARI TANGKAI CENGKEH JENIS ZANZIBAR (Eugenia caryopillata, Thumb) Fatimah, Feti
Jurnal Entropi Vol 2, No 2, 2007
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.976 KB)

Abstract

A research was done to isolate and identify eugenol from clove stalk of Zanzibar variety. Isolation of clove stalk oil was done using steam destilation technique, and for identification using Gas Chromatography-Mass Spectrophotometer. The isolate from clove stalk oil of Zanzibar variety, fresh and dried variable has 0,565% and 0,485% yield. The oil was yellow and has cloves scent. From the test of clove stalk oil quality, fresh and dried variable was known that its water content were 0,22% and 0,33%., specific weight 1,027 and 1,068 g/mL., with refraction index 1,5186. Beside eugenol, GC-MS analyzes showed that other constituent component in clove stalk oilw were methyl benzena, methyl salisilat, caryophylin oxide, trans-caryophylin, a-Humulene. Eugenol can be isolate from clove stalk oil by the addition of NaOH, acidify with HCl and then extracted using petroleum eter as a solvent. Eugenol that obtained from clove stalk oil, fresh and dried variable were 66,47 % and 76,92%, respectively. Eugenol analysis from isolated clove stalk, fresh and dried variable has 90,10% and 93,96% purities, respectively. Eugenol obtained from fractionation was analyzes using GC, and spiking technique identification.
KAJIAN PEMAHAMAN SIFAT FISIK DAN KIMIA AIR PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 2 GORONTALO Paputungan, Irwan
Jurnal Entropi Vol 1, No 2, 2006
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (47.59 KB)

Abstract

Salah satu senyawa yang dapat dijelaskan sifat fisik dan sifat kimianya melalui penerapan konsep ikatan kimia adalah air. Konsep ini telah diterima siswa sejak kelas X . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan banyaknya siswa kelas XII SMA Negeri 2 Gorontalo yang memahami konsep sifat fisik dan kimia air. Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) banyaknya siswa yang dapat memahami konsep sifat fisik air dengan benar adalah sebanyak 56,6% teramsuk kategori (cukup) dan sifat kimia air 61,92% . (2) Banyaknya siswa yang mengalami kerancuan pemahaman konsep sifat fisik air adalah sebanyak 43,4% dan kerancuan pemahaman konsep sifat kimia air 38,1%. (3) Pola kerancuan yang didapatkan adalah (a) untuk sifat fisik air yaitu perubahan wujud, titik didih air dan panas penguapan yang tinggi, siswa menganggap bahwa titik didih air dibawah 1000C, serta adanya zat lain yang dimasukkan ke dalam air dapat mempengaruhi titik didih air (b) untuk konsep sifat kimia air yaitu ikatan, rumus molekul dan bentuk molekul,siswa menganggap bahwa adanya ikatan antara satu atom dengan atom lainnya dalam satu molekul adalah ikatan hidrogen, sebaliknya dalam satu molekul dengan molekul air lainnya terjadi ikatan kovalen polar. Sumber kerancuan ini terjadi karena siswa belum memiliki konsep yang benar tentang sifat fisik dan sifat kimia air.
IDENTIFIKASI MASALAH PROFESIONALISME CALON GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA FMIPA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO Aminah, Siti; Baderan, K; Lukum, Astin; Isa, Ishak
Jurnal Entropi Vol 5, No 1, 2009
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (40.365 KB)

Abstract

This research was aimed to know the problems of the teacher professionalism that faced of Chemistry Education students to Mathematic and Natural Science Faculty of Gorontalo State University after PPL, and to know the dominant problems about teachers professionalism.The result of this research showed that the teacher professionalism problems of student were (1) teacher base competence including managing teaching learning process and class, material mastery, using media and source of learning, so assessment., (2) doing KTSP including new and same item with old curriculum, different curriculum, KTSP component, applying CTL approach and its application to schools. The dominant problems about teacher professionalism that related to teacher base competence were using media and source of learning about 66,20%, so material mastery about 59%. The dominant problems related to doing CTL including application of CTL about 64% and KTSP application to schools about 63,50%.
Implementasi Sistem Informasi Akademik Universitas Negeri Gorontalo Lukum, Astin
Jurnal Entropi VOL 08, NO 01, 2013
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.594 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) memperoleh gambaran implementasi sistem informasi akademik di Universitas Negeri Gorontalo, 2) untuk memperoleh gambaran resistensi yang dihadapi UNG dalam pelaksanaan sistim on line administrasi akademik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif studi kasus, teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun kesimpulan dalam penelitian adalah implementasi sistim informasi akademik secara on line di Uiversitas Negeri Gorontalo (UNG) belum berjalan sesuai dengan hakekat dan tujuan pengelolaan sistim informasi yaitu belum memenuhi semua kebutuhan informasi umum semua unit UNG sedangkan Resistensi yang dihadapi UNG dalam mewujudkan system on line adalah dari sumber daya manusia yang ditandai dengan rendahnya pemahaman tupoksi pada masing-masing bagian serta kurang memiliki keahlian dalam sistim informasi akademik terutama dalam mengoperasikan computer.
PENENTUAN KADAR SENG (Zn) PADA RUMPUT LAUT (Eucheuma cotonii) DARI PANTAI PONELO KECAMATAN KWANDANG DENGAN METODA SPEKTROFOTOMETRI SERAPAN ATOM Lukum, Astin
Jurnal Entropi Vol 1, No 2, 2006
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.57 KB)

Abstract

The determination of Zinc Concentration (Zn) in seaweed (Eucheuma cotonii) from Kwandang sub district Ponelo beach by Atomic Absorption Spektrophotometriy Method. This is search aim to know the Zinc Concentration in seaweed (E. cotonii) from Kwandang sub district beach with Atomic Absorption Spectrofotometry Method. This process begins with destructed the sample which is clean from organic compounds. Based on the measurement of standard soluble of Zn got the calibration curve with linier equilibration Y = 0,3481 + 0,0766 X and the Zn concentration in sample from Kwandang sub district Gorontalo beach district is 1.862 mg/mL in 8,02 gram sample.
MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA KELAS XI MA AL-KHAIRAAT GORONTALO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA DAN HIDROLISIS GARAM (Suatu Penelitian di Kelas XI IPA MA Al-Khairaat Gorontalo TP 2008/2009) Sari, Eka Puspita; Bialangi, Nurhayati; Ischak, Netty
Jurnal Entropi Vol 5, No 1, 2009
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (42.319 KB)

Abstract

The purpose of class action research is to increase the students activity on buffer and salt hydrolysis by using cooperative learning type sending greeting and question. The students of class XI IPA MA Al-Khairaat Gorontalo city as the subject of the research fourteen (14) people, consist five for boys and nine for girls. T6he successful qualification of this research are : (1) minimum 75 % from all the teacher activity and students that observed achieve the target, (2) minimum 80% of students thet gooten action get mark 6,5 upper with the understanding of material average 65%. Students activity in learning process is influenced by the result of students learning. Presentate average of students activity in cycle I : 27,88% get excellent, 51,07% get good, 17,86% get intermediate, 3,57% get bed. The result of students learning 71,43% with the understanding of material 64,8%. Cycle II : presentate average of students activity 68,57% get excellent, 27,14% get good, 4.,29% get intermediate, the result of students learning 85,72% and the understanding of material 80,25% Base on the data of research result, then the hypotesis of action tested the truth, namely :by using cooperative learning model type sending greeting and question in buffer and salt hydrolysis, then the students learning activity increase
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Memahami Konsep Larutan Buffer pada Tingkat Makroskopis dan Mikroskopis Sihaloho, Mangara
Jurnal Entropi VOL 08, NO 01, 2013
Publisher : Jurnal Entropi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.321 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kesalahan siswa dalam memahami konsep larutan buffer pada tingkatj makroskopis dan mikroskopis. (2) pola-pola gambaran mikroskopik larutan buffer oleh siswa. Rancangan penelitian adalah rancangan deskriftif. Subyek adalah siswa kelas XII IPA SMA Negeri Kota Gorontalo tahun pelajaran 2012/2013. Objek penelitian adalah siswa SMAN 1, SMAN 2, SMAN 3, dan SMAN 4 Gorontalo. Masing-masing sekolah diambil 2 kelas. Data diperoleh melalui tes gambaran mikroskopis, berupa tes tertulis dalam bentuk uraian objektif. Data dianalis dengan persentase. Darihasil analisis diidentifikasi bentuk-bentuk kesalahan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesalahan dalam memahami konsep larutan buffer. Pola gambaran mikroskopis yang salah adanya (a) campuran hasil reaksi larutan buffer dari asam lemah dan garamnya tidak mengalami ionisasi menjadi ion-ionnya. (b.) campuran hasil reaksi dari basa lemah dan garamnya tidak mengalami ionisasi dalam larutan yang terbentuk. (c) hasil larutan yang terbentuk dalam larutan buffer asam lemahnya mengalami ionsasi sempurna dan garam tidak terionisasi. Bertolak dari hasil penelitian ini maka untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep pada tingkat mikroskopik hendaknya menggunakan model gambaran mikroskopik dalam pembelajaran.

Page 2 of 7 | Total Record : 68

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2006 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue VOL 08, NO 01, 2013 Vol 5, No 2, 2009 Vol 5, No 1, 2009 Vol4, No 2, 2009 Vol 2, No 2, 2007 Vol 1, No 2, 2006