cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sari Wahyuni Rozi Nasution
Contact Email
journalphysedu@gmail.com
Phone
+6282368785533
Journal Mail Official
sariwahyunirozinasution@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Muhammad Arif, Gang. STKIP. Kampus Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal PhysEdu (PHYSICS EDUCATION)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 2715310X     DOI : https://doi.org/10.37081/physedu.v6i1.5092
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Mathematics Physics Other
Jurnal PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) adalah wahana komunikasi dan publikasi artikel ilmiah hasil penelitian terkini dari mahasiswa, dosen, guru, serta masyarakat umum yang memiliki perhatian terhadap perkembangan penelitian Pendidikan Fisika. Jurnal ini diterbitkan oleh Pendidikan Fisika, Fakultas Penddikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 236 Documents
 16   17   18   19   20 
PENGARUH PENGUASAAN BESARAN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MATERI HUKUM II NEWTON TENTANG GERAK SISWA KELAS X SMA NEGERI PADANGSIDIMPUAN Nasution, Febriani Hastini
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v4i3.4632

Abstract

The aim of this research was to know whether there was a significant influence between measurement mastery on students achievement in newton’s law II about motion subject at tenth grade students of SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. The population of thes research was all the tenth grade students of SMA Negeri 7 Padangsidimpuan which include 6 classes or 100 students. By applying random sampling technique, the writer took the sample 59 students. In collecting the data, the writer used test. Based on the result of this research, measurement mastery had the average 77, it was categorized “good”. While the students achievement in newton law II of motion had the average 72, it was categorized “good”. Based on statistics analysis calcution, it could be gotten that tcount on 9,7, in error level significant 5% confidence level significan 95%, df = N – 2 = 57, it could be gotten that ttable =1,675. It could be seen that ttabel was greater ttable (9,7> 1.675). The alternative hypothesis was accepted. It means that there was a significant influence between measurement mastery on students achievent in Newton law II of motion subject at the tenth grade students of SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. The better measurement mastery the better students achievenment in Newtons law II of motion at the tenth grade students of SMA Negeri 7 Padangsidimpuan.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWAPADA MATERI POKOK GELOMBANG BUNYI KELAS XII DI SMA NEGERI BATANG ONANG Siregar, Dedes Asriani
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v4i3.4645

Abstract

This study aims to find out wether there is influence of demonstration methodto students’ achievement in sound wave of the XII students’ of SMA Negeri 1.Batang Onang this research was done by using descriptive and inferential analysis.The population is all of XII students of SMA Negeri 1. Batang Onang. Consist of 2 classes, it is70 student. Sampling technique by using random sampling, it is 32 students.The mean test for demonstration method is 3.1, it is good category. The mean of to students’achievement in sound wave of the XII students of SMA Negeri 1. Batang Onang is76, it is good category.Based on the calculation in inferential analysis, it is found that t count is 4.946 and if it is compared to t table in 95% significant, it is found 1.70. After comparing t cound and t table, it is got that t count is greater than t table (4.946>1.70)The hypothesis is accepted. Means that there is significant influence of demonstration method to students’ achievement in sound wave of the XII students of SMA Negeri 1 Batang Onang
PENGARUH PENGUASAAN HUKUM II NEWTON TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK MOMENTUM DI SMA NEGERI SAIPAR DOLOK HOLE Siagian, Mutiara
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v4i3.4646

Abstract

This research aims to know whether there is significant effect of Newton II law mastery to students’ achievement in momentum of the XI grade students of SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole. The population of this research is all of XI grade students of SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole, consist of 2 classes, it is 75 students. Sample of this research is 35 students, taken by using cluster sampling. The data was analyzed by two steps, the first step by descriptive analysis to see the description of both variables, and the second step by using inferential analysis by using . Based on the calculation, the mean of the Students’ Newton II law mastery is 70,60. It is good category. Then the mean of the students’ achievement in momentum is 67,60. It is enough category. Based on the calculation in inferential analysis, it is found that is 47,47 and if it is compared to in 5% significant, it is found 1,69. After comparing and , it is got that is greater than (47,47 > 1,69). The hypothesis is accepted. Means that there is significant effect of Newton II law mastery to students’ achievement in momentum of the XI grade students of SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR-SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MATERI POKOK HUKUM II NEWTON SISWA SMP NEGERI SIABU Siregar, Dwi Aninditya
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v4i3.4648

Abstract

The aim of this research was to know whether there was a significant influence of using cooperative learning model of Think Pair-Share type on student’s achievement in Newton’s Law II subject at the eighth grade students of SMP Negeri 1 Siabu. The population of this research was all the eighth grade students of SMP Neger 1 Siabu. They were 232 students. Sampel was taken by using cluster technique sampling. The writer took VIII-5 which include 40 students. The research used experimental method. In collecting the data, the writer used test and observation. The data was analyzed two ways, descriptive analysis and inferential statistics. Based on descriptive analysis, students’ achievement in Newton’s Law II subject before using cooperative learning model of Think Pair-Share type was 60,50. It was categorized “enough” While the students’ achievement in Newton’s Law II subject after using l cooperative learning model of Think Pair-Share type was 80,50. It was categorized "very good". Based on inferential statistics, it could be gotten that tcount = 49,40 and ttable = 1.68 in error level 5% confedence level 95%, df=N-1=40-1=39. Based on the calculation above, it could be seen that tcount was greater than ttable (49,40> 1,68). It means the alternative hypothesis was accepted. In the other words, there was a significant influence of using cooperative learning model of Think Pair-Share type on students’ achievement in Newton’s Law II subject at the eighth grade students of SMP Negeri 1 Siabu.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 2 PADANG BOLAK Primadona, Dewi
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v4i3.4749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMA dengan menggunakan model pembelajaran PjBL 2) mengetahui besar peningkatan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMA dengan model pembelajaran PjBL (3) mengetahui langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PjBL sehingga dapat meningkatkan hasil belajar fisika. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus masing-masing dalam 4 tahap, yaitu: tahap Perencanaan (Planning), Pelaksanaan Tindakan (Action), Pengamatan (Observation), dan Refleksi (Reflection). Instrumen penelitian divalidasi oleh ahli dan guru fisika. Soal diujikan ke kelas XI MIA di SMA Negeri 2 Padang Bolak untuk diambil data penelitiannya. Data dianalisis dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian adalah 1) penerapan model pembelajaran PjBL pada materi pokok elastisitas dan hukum hooke dapat meningkatkan hasil belajar fisika dan keterampilan proses sains siswa kelas XI SMA Negeri 2 Padang Bolak 2) besar peningkatan hasil belajar fisika rata-rata sebelum tidakan sebesar 54,3; Siklus I nilai gain-test yang didapatkan sebesar 0,33 dengan kategori sedang Pada siklus II nilai gain-test yang didapatkan sebesar 0,65 dengan kategori sedang. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II 3) langkah-langkah model pembelajaran PjBL yang terdiri dari: pertanyaan essensial, perencanaan, menyusun jadwal, pengawasan, penilaian, dan evaluasi.
PROSES PEMBELAJARAN LURING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS IX SMP NEGERI 2 PADANG BOLAK Harahap, Asnidar
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 3 No 2 (2021): Vol 3 No 2 Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v3i2.4852

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi proses pembelajaran Luring pada masa pandemi Covid-19 di Kelas IX SMP Negeri 2 Padang Bolak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 Padang Bolak yang berjumlah 20 siswa. Instrumen penilaian meliputi RPP, lembar observasi guru, lembar observasi guru dan siswa, dan tes evaluasi. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data secara deskriptif dengan menggunakan rumus persentase, apabila ≥ 85% siswa tuntas belajar maka siklus dihentikan.Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran luring dimasa pandemi covid 19 pada pembelajaran IPA materi Pewarisan Sifat pada Makhlu Hidup pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Padang Bolak, pada siklus I terdapat 11 siswa (55%) tuntas belajar dan 9 siswa (45%) tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 68,3. Siklus II diperoleh data 14 siswa (70%) tuntas belajar dan 6 siswa (30%) tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 73,3. Siklus III terdapat 18 siswa (90%) tuntas belajar dan 2 siswa (10%) tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 78,5. Hasil data tersebut dapat diketahui bahwa nilai hasil belajar siswa dari siklus II ke siklus III ternyata mengalami peningkatan 15%. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus III sudah memenuhi kriteria ketuntasan belajar yang telah ditetapkan yaitu ≥ 85% dari jumlah seluruh siswa sudah tuntas belajar, karena yang dicapai adalah 90% sehingga penelitian tindakan kelas dihentikan pada siklus III ini.
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI KELAS IX MIPA MAN TAPANULI SELATAN Tanjung, Sri Rahmi; Siregar, Rizky Amelia Dona
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v4i3.4922

Abstract

Penelitin ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan gambaran perasaan senang, gambaran perhatiansiswa terhadap guru dan gambaran semangat siswa di kelas XI MIPA MAN Tapanuli Selatan. Jenis penelitian yangdilakukan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan secara deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian iniadalah siswa kelas XI MIPA MAN Tapanuli Selatan yang berjumlah 32 siswa.Adapun sumber data yang diperolehdilakukan dengan teknik wawancara. Informan dalam penelitian ini yaitu guru biologi Kelas XI dan Siswa Kelas XIMIPA 6 MAN Tapanuli Selatan. Hasil yang diperoleh yaitu 18 siswa merasa senang, 12 siswa merasa tidak senang,dan 2 siswa memberikan jawaban kadang-kadang. Sedangkan hasil wawancara penulis dengan siswa yaitu 16 siswamemperhatikan guru saat menyampaikan materi biologi, 3 siswa kadang, dan 13 siswa tidak memperhatikan di kelasXI MIPA MAN Tapanuli Selatan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII-2 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Siregar, Ulinar Masdalipa
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4929

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas VIII- 2 Semester 2 (genap) di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan pada tahun pelajaran 2021/2022. Siswa yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 30 orang, yang terdiri atas 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang memberlakukan praktik mengajar dengan materi Tekanan, dengan implementasi model pembelajaran Kontekstual yang berlangsung selama 12 kali pertemuan. Hasil penelitian kemudian dianalisis secara kualitatif berdasarkan teori-teori pembelajaran yang relevan, dengan kesimpulan sebagai berikut. Implementasi model pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa untuk mata pelajaran IPA di kelas VIII-2 di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Di awal penelitian sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan sehubungan dengan mentransfer pengetahuan yang diperolehnya untuk menyelesaikan soal setelah proses belajar mengajar berlangsung, serta bagaimana menyelesaikan soal dengan cermat dan sistematis. Penelitian ini menunjukkan fakta bahwa kurangnya pembiasaan sehubungan dengan menyelesaikan dan mengerjakan soal, membuat siswa gugup dalam menyelesaikan tugasnya. Motivasi maksimal yang diberikan peneliti tampak berpengaruh sangat baik dalam hal menambah semangat dan keyakinan partisan-partisipan tersebut untuk menunjukkan kemampuan terbaik dalam menyelesaikan tugas-tugasnya. Pembiasaan berupa latihan menyelesaikan tuga secara berdiskusi ternyata cukup berpengaruh pada rasa percaya diri siswa untuk menyelesaikan tugasnya. Implementasi model pembelajaran kontekstual memerlukan kerja keras guru untuk membimbing dan mengarahkan siswa untuk mencapai hasil yang maksimal. Namun demikian, mengingat guru yang mengimplementasi model pembelajaran kontekstual perlu meningkatkan apersepsi maksimal untuk memotivasi siswa mengikuti pembelajaran, maka guru yang bersangkutan harus memiliki pemahaman yang mendalam dan pengetahuan yang luas sehubungan dengan tema-tema pelajaran yang akan dibawakannya. Guru yang mengimplementasi model pembelajaran kontekstual di dalam kelas peranannya tidak terbatas melalui sebagai fasilitator, akan tetap guru tersebut juga harus mampu bertindak sebagai model yang mampu mempraktikkan dan menguji-cobakan materi-materi pelajaran yang sedang dibawakannya, sesuai dengan konteks yang tepat. Perlu pembiasaan yang lebih baik berupa latihan menyelesaikan soal-soal IPA. Perlu penelitian yang lebih jauh sehubungan dengan implementasi model pembelajaran kontekstual di tingkat sekolah menengah, untuk memperoleh hasil temuan yang lebih baik.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL CTL (CONSTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI PADANGSIDIMPUAN Rozi Nasution, Sari Wahyuni
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4930

Abstract

This research aimed to examine the effect of usin learning model constextual CTL(Constextual Teaching And Learning) to result of the subject Physical The Second Law OfDynamic electric at X Grade of SMA N 6 Padangsidimpuan, because the writer found the problem of low achievement physics subject matter Dynamic electric at the school.This research conducted at SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. This research time for 3 months ie from April to June of 2013.This research done by using descriptive and experimental methods. The population in this research are all of students at X grade SMA N 6 Padangsidimpuan consisting of 8 classes totaling 328 students. The sampling technique used is random sampling technique obtained sample totaling 80 student. The technique of collecting data are observation and test. And data analysis technique that writer use are descriptive analysis and inferential statistical analysis, using the test”t”.Based on the calculation in the descriptive analysis of the effect of using learning model constextual CTL (Constextual Teaching And Learning) at X grade of SMA N 6Padangsidimpuan obtained average value 2,83, include to category “Good”, average value of the subject matter of student learning outcomes Dynamic electric before experiment was 47,50, these are in the category “Failed”. And the average value of the subject matter of student learning outcomes The Second Law Of Dynamic electric after experiment of 75,80, and this are include to category “Good/Through”.Based on calculation performed tcount values abtained at 23,91 with a sample of 80, with db = 80 – 1 = 79. ttable values at the 5% significance level of 99 is 5,981. Based on the calculation above, it can be concluded that the tcount is greater than ttable (tcount >ttable = 23,91> 5,981).Means that the hypothesis formulated in this study can be accepted or approved. It means that there is a significant influence between learning model constextual CTL(Constextual Teaching And Learning) to learning outcomes of the subject matter Physical The Second Law Of Dynamic electric X grade of SMA N 6 Padangsidimpuan.
PENGARUH PENGUASAAN HUKUM OHM TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK DAYA LISTRIK KELAS IX MTS PADANG LAWAS UTARA Nasution, Febriani Hastini
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4931

Abstract

This research is purpose to see the effect of ohm law mastery to word the result of physics on the material of electric power at class nine of MTS. Swasta Baitur Rahman Parau Sorat. The population was all students in IX grade students of MTS Swasta Baitur Rahman Totaling 62 people. The technique in take sample in this research use total sampling. So, the sample in this research are all of the students in IX class MTS. Baitur Rahman. The research method used in this study is descriptive method and correlational. To analyzing the data, the authors define using test. The first analysis is to see the description generaliy and clearly about mean, median, modus, distribution frequency and histogram about two variables. The second stage is inferential analysis, which, is to test the hypotheses using “r” product moment and then used t-tes formula the result mean is 79,76 on X variable with the category of good and Y variable obtained for 80,85 with the category of best/very good. Through the calculation is done, t counting is 9,9547 and t tabel is bigger than t tabel (9,9547>1,671). It mean that there is a significant the effect ohm law mastery toward the result of physics on the material of electric power at the class nine students of MTS. Swasta Baitur Rahman.

Page 18 of 24 | Total Record : 236

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2025): Vol. 7 No. 3 November 2025 Vol 7 No 2 (2025): Vol. 7 No. 2 Juli 2025 Vol 7 No 1 (2025): Vol. 7 No. 1 Maret 2025 Vol 6 No 3 (2024): Vol. 6 No. 3 November 2024 Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024 Vol 6 No 1 (2024): Vol. 6 No. 1 Edisi Maret 2024 Vol 5 No 3 (2023): Vol. 5 No. 3 Edisi November 2023 Vol 5 No 2 (2023): Vol. 5 No. 2 Edisi Juli 2023 Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023 Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022 Vol 4 No 2 (2022): Vol. 4. No. 2. Juli 2022 Vol 4 No 1 (2022): Vol 4 No 1 Maret 2022 Vol 3 No 3 (2021): Vol 3 No 3 November 2021 Vol 3 No 2 (2021): Vol 3 No 2 Juli 2021 Vol 3 No 1 (2021): Vol 3 No 1 Maret 2021 Vol 2 No 3 (2020): Vol 2 No 3 November 2020 Vol 2 No 2 (2020): Vol 2 No 2 Juli 2020 Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 Maret 2020 Vol 1 No 1 (2019): Vol.1 No.1 November 2019 More Issue