cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sari Wahyuni Rozi Nasution
Contact Email
journalphysedu@gmail.com
Phone
+6282368785533
Journal Mail Official
sariwahyunirozinasution@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Muhammad Arif, Gang. STKIP. Kampus Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal PhysEdu (PHYSICS EDUCATION)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 2715310X     DOI : https://doi.org/10.37081/physedu.v6i1.5092
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Mathematics Physics Other
Jurnal PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) adalah wahana komunikasi dan publikasi artikel ilmiah hasil penelitian terkini dari mahasiswa, dosen, guru, serta masyarakat umum yang memiliki perhatian terhadap perkembangan penelitian Pendidikan Fisika. Jurnal ini diterbitkan oleh Pendidikan Fisika, Fakultas Penddikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 236 Documents
 20   21   22   23   24 
PENGARUH PENGGUNAAN LKPD MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA hsb, rizkia putri; Rozi Nasution, S.Pd., M.Pd, Sari Wahyuni; Nasution, Febriani Hastini
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i2.5102

Abstract

LKPD model project based learning yang diintegrasikan dengan langkah pembelajaran STEAM merupakan alat pedagogis pendidikan yang bisa dimanfaatkan sebagai fasilitas pendukung kegiatan pembelajaran di kelas baik bagi siswa maupun guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKPD model project based learning terintegrasi STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi gejala pemanasan global kelas X MIPA di SMAN 1 Tukka. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan design two group pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA di SMAN 1 tukka. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling sebanyak 56 peserta didik yang terdiri dari 28 siswa kelas X MIPA4 (kelas eksperimen) dan 28 siswa kelas X MIPA2 (kelas kontrol). Pengumpulan data menggunakan observasi, tes kemampuan berpikir kreatif siswa dan angket respon siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil: 1)nilai test kemampuan berpikir kreatif siswa materi pemanasan global pretest 64,18 kategori “kurang” dan nilai rata-rata posttest 83,25 dengan kategori “baik”. Dengan nilai indikator keterampilan berpikir lancar (fluency) 93,57 kategori “sangat baik”; keterampilan berpikir luwes (flexibility) 83,8 kategori “baik”; keterampilan berpikir original (originality) 75 kategori (cukup) dan keterampilan memerinci (elaboration) 80,35 kategori “baik”. 2)Lembar observasi guru dengam nilai persentase 83% dengan kategori “baik”. 3)Angket respon siswa yang memiliki nilai rata- rata sampai pada 95,6 kategori “sangat baik”. 4)Berdasarkan statistik inferensial dengan menggunakkan paired sampel t-test (SPSS Versi 29.0) diperoleh nilai signifikannya sebesar 0,002 < 0,005. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan dari Penggunaan LKPD Model Project based Learning Terintegrasi STEAM Terhadap Kemampuan Kerpikir Kreatif Siswa.
ANALISIS KESULITAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA TERHADAP MATERI SUHU DAN KALOR DALAM UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN Siregar, Romalan; Nasution, Sari Wahyuni Rozi; Siregar, Dwi Aninditya
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i2.5109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan memecahkan masalah siswa terhadap materi suhu dan kalor dalam upaya peningkatan pembelajaran di kelas Xl SMA Negeri 1 Padang Bolak. Objek dan subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang Bolak sedangkan informan pada penelitian ini yaitu Guru Pendidikan Fisika dan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang Bolak. Metode peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif. Sedangkan, selanjutnya kerangka berpikir adalah sebagai eksplorasi yang bersifat kualitatif. Penelitian ini menggambarkan apa adanya tentang subjek penelitian yang berhubungan dengan kesulitan siswa dalam memecahkan masalah. Pengumpulan data pada penelitian ini di gunakan tes awal terhadap siswa yaitu dengan memberikan sejumlah soal yang di ambil dari materi cakupan suhu dan kalor. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan yakni dengan mengecek data yang berasal dari wawancara dengan guru fisika, dan memberikan angket kepada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang bolak. Hasil penelitian adalah Kesulitan dalam keterampilan ini digunakan untuk melihat Apakah siswa terampil dalam menyelesaikan soal. Indikator ini bertujuan untuk melihat siswa melakukan kesalahan saat menghitung yang terdiri dari 2 item pertanyaan. Kesimpulannya adalah sebagai siswa mengalami kesulitan memecahkan masalah fisika pada materi suhu dan kalor hal itu diketahui dari hasil tes yang diberikan kepada siswa. Kesulitan yang dialami siswa dalam materi suhu dan kalor terdiri dari kurangnya Pemahaman konsep tentang materi suhu dan kalor siswa tersebut.
EFEK PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA PADA MATERI SUHU DAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Yunita, Yuyun; Nasution, Febriani Hastini; Siagian, mutiara
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i2.5110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek penggunaan media pembelajaran berbasis canva pada materi suhu dan kalor untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Halongonan T.A 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yaitu penelitian dengan memperoleh data berbentuk angka, pada penelitian ini peneliti menggunakan metode eksperimen dengan desain quasi eksperimental design dengan jenis desain one group pretest posttest design. Dimana pada awal kegiatan dilakukan pretest terlebih dahulu sebelum dilakukan penerapan media. Setelah dilakukan penerapan maka dilakukan posttest terhadap kelas yang sama. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh yaitu: (1) Gambaran penggunaan media pembelajaran berbasis canva di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Halongonan dari angket respon siswa diperoleh nilai rata-rata yaitu 91,00% berada pada kategori ‘Sangat Baik” yang berarti sudah efektif; (2) Gambaran hasil belajar siswa di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Halongonan dari hasil posttest diperoleh nilai rata-rata yaitu 89,20 berada pada kategori “Sangat Baik”; (3) Kemudian Dari hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi sig. (2-tailed) lebih kecil dari (0,000<0,05). Maka terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika materi suhu dan kalor sebelum dan sesudah media canva diterapkan. Ketentuan hipotesis diterima apabila nilai signifikansi dibawah atau sama dengan 0,05 maka hipotesis alternatif diterima. Dan hipotesis ditolak apabila nilai signifikansi lebih besar dari 0,05.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENYEBAB PEMANASAN GLOBAL KELAS X SMA NEGERI 9 PADANGSIDIMPUAN Nasution, Risna Olivia; Sari, Lia Purnama; Nasution, Sari Wahyuni Rozi
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i2.5111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh model pembelajaran berbasis Student Facilitator And Explaining terhadap hasil belajar fisika pada materi penyebab pemanasan global kelas X SMA Negeri 9 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang memberikan gambaran pengaruh umum terhadap penggunaan model pembelajaran berbasis Student Facilitator And Explaining sebagai variabel X dan hasil belajar siswa materi penyebab pemasan global (variabel Y) SMA Negeri 9 Padangsidimpuan. Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas X SMA Negeri 9 Padangsidimpuan yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Dengan demikian diperoleh sampel sebanyak 14 siswa. Observasi, Angket, dan Tes dingunakan dalam pengumpulan data. Berdasarkan analisis deskriptif dapat diketahui bahwa rata-rata penggunaan model pembelajaran berbasis Student Facilitator And Explaining adalah (kategori Baik) dan rata-rata hasil belajar fisika pada materi penyebab pemanasan global sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis Student Facilitator And Explaining sebesar 57,5 (kategori Kurang Baik) dan setelah menggunakan model pembelajaran berbasis Student Facilitator And Explaining sebesar 82,5 ( kategori Baik). Selanjutnya berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas menggunakan uji pair sample t test diperoleh 9.946 dengan perbedaan signifikan kurang dari 0,05 (0,000,< 0,05). Berarti hipotesis yang ditegakkan dalam penelitian ini dapat diterima atau disetujui. Berarti ada hubungan yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran berbasis Student Facilitator And Explaining terhadap hasil belajar fisika pada materi penyebab pemanasan global kelas X SMA Negeri 9 Padangsidimpuan.
Penggunaa APLIKASI TRACKER PADA MATERI KINEMATIKA Siregar, Yenni Amalia
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i2.5122

Abstract

The aim of this research is to determine students' physics learning outcomes by using a tracker application on kinematics material. Where the use of the tracker application is assessed through tests that are integrated with the tracker. This research aims to see the effect of using a tracker application as a learning medium in stimulating students regarding graphs of the relationship between physical quantities and motion. Thus, using a tracker can increase students' understanding in interpreting graphs of the relationship between physical quantities and kinematics. Increasing students' understanding of graphs causes an increase in students' physics learning outcomes. The data shows that the final average of the control class is 55.0 while the final average of the experimental class is 62.3. From the final average score of the two classes, it can be seen that the final score for the experimental class is higher than the control class. Based on these data, it can be concluded that the use of the tracker application can improve students' physics learning outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL DAN PERUBAHAN IKLIM Harahap, Sinar Romaito
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i2.5127

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan index card match terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 9 Padangsidimpuan T.A 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif, yaitu penelitian dengan memperoleh data berbentuk angka, penelitian ini mengggunakan metode ekperimen dengan desain eksperimental design dengan jenis desain one group pretest posttest design. Dimana pada awal kegiatan dilakukan pretest sebelum diberikan perlakuan. Kemudian setelah diberikan perlakuan maka dilakukan posttest. Setelah dilakukan analisis data maka diperoleh: (1) Gambaran respon peserta didik terhadap model pembelajaran problem based learning berbantuaan index card match dari angket respon peserta didik diperoleh nilai rata-rata 87,6 berada pada kategori “ Sangat Tinggi”; (2) Gambaran hasil belajar peserta didik kelas X SMAN 9 Padangsidimpuan dari hasil posttest diperoleh nilai rata-rata 80,0 berada pada kategori “Sangat Baik”; (3) kemudian dari hasil uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,0000,05). Maka terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar peserta didik materi pemanasan global dan perubahan iklim sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan index card match. Ketentuan hipotesis diterima apabila nilai signifikan dibawah atau sama dengan 0,05 maka hipotesis alternatif diterima. Dan hipotesis ditolak apabila nilai signifikan lebih besar dari 0,05. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Learning berbantuan Index Card Match, Hasil Belajar ABSTRACT This research aims to determine the effect of the problem based learning model assisted by index card match on the learning outcomes of class X students at SMAN 9 Padangsidimpuan T.A 2023/2024. This type of research is quantitative, namely research by obtaining data in the form of numbers. This research uses an experimental method with an experimental design with a one group pretest posttest design type. Where at the beginning of the activity a pretest is carried out before treatment is given. Then the treatment is given and a posttest is carried out. After data analysis was carried out, it was obtained: (1) An overview of students' responses to the problem based learning model assisted by index card match. From the student response questionnaire, an average score of 87.6 was obtained in the "Very High" category; (2) Description of the learning outcomes of class (3) then from the t-test results obtained a significant value of 0.000 which is smaller than 0.05 (0.000<0.05). So there is a significant influence on students' learning outcomes on global warming and climate change material before and after being given treatment using the problem based learning model assisted by index card match. The hypothesis provisions are accepted if the significant value is below or equal to 0.05 then the alternative hypothesis is accepted. And the hypothesis is rejected if the significant value is greater than 0.05. Keywords: Learning Model, Problem Based Learning assisted by Index Card Match, Learning Outcomes
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINGKING SKILL) MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI SMA Hasibuan, Selly Syafitri
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i2.5132

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengembangkan modul fisika berorientasi HOTS materi fluida statis untuk kelas XI SMA yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D. Uji coba terbatas pada penelitian ini dilaksanakan pada 31 siswa kelas XI IPA 1 di MAN 2 Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan uji tes dan non tes, uji validasi pada beberapa ahli dan angket respon siswa. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknis analisis deskriptif yang mendefenisikan hasil uji coba validitas, praktalitas dan efektivitas.Berdasarkan hasil analisis data diperoleh: Untuk validitas Media dengan nilai rata-rata persentase sebesar 85% dengan kriteria sangat valid, sedangkan validitas Materi dengan nilai rata-rata persentase sebesar 91% dengan kriteria sangat valid.Untuk Kepraktisan nilai rata-rata persentase angket respon guru diperoleh 95% dengan kriteria sangat praktis sedangkan nilai rata-rata persentase dari angket respon peserta didik adalah 82% dengan kriteria sangat praktis.Untuk keefektifan nilai rata-rata hasil belajar HOTS peserta didik adalah sebesar 86,39 dengan kriteria sangat efektif. Sehingga berdasarkan hasil penelitian tersebut maka modul yang dikembangkan dapat dinyatakan modul yang valid, praktis dan efektif. Kata Kunci: Pengembangan, Modul Berorientasi HOTS, Fluida Statis. Abstract The aim of this research is to develop a HOTS-oriented physics module on statistical fluid material for class XI SMA that is valid, practical and effective. This research uses a 4D development model. The limited trial in this research was carried out on 31 students of class XI IPA 1 at MAN 2 Padangsidimpuan. Data collection techniques were carried out using tests and non-tests, validation tests on several experts and student response questionnaires. The data analysis technique used is descriptive analysis technique which defines the results of validity trials, practicality and Based on the results of data analysis obtained: For Media validity with an average percentage value of 85% with very valid criteria, while Material validity with an average value the percentage was 91% with very valid criteria. For Practicality, the average percentage value for teacher response questionnaires was 95% with very practical criteria, while the average percentage value for student response questionnaires was 82% with very practical criteria. For effectiveness, the average value The average student HOTS learning outcome is 86.39 with very effective criteria. So, based on the results of this research, the module developed can be declared a valid, practical and effective module. Keywords: Development, HOTS Oriented Module, Static Fluid.
ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PBL MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK KELAS XI SMA NEGERI 1 ANGKOLA SELATAN T.A 2023/2024 Amelia, Priti; S.Pd., M.Pd, Mutiara,; Nasution, S.Pd., M.Pd, Sari Wahyuni Rozi
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 3 (2024): Vol. 6 No. 3 November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i3.5140

Abstract

untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran PBL dengan menggunakan media animasi dalam meningkatkan hasil belajar pada materi gelombang elektromagnetik Kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Selatan tahun ajaran 2023/2024.. Penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1. Instrumen yang dipergunakan adalah wawancara, dokumentasi, dan angket. Wawancara melibatkan 3 narasumber yang terdiri dari Bapak Dr. M. Taufik Hidayah, selaku kepala sekolah, Ibu Ramlah Marisa, S.Pd., M.Pd selaku Guru Fisika. di SMA Negeri 1 Angkola Selatan siswa kelas XI IPA 1 dan 2. Hasil penelitian menunjukkan 64% siswa mengalami kesulitan belajar yang mempengaruhi hasil belajarnya. Hal ini disebabkan 3 hal yaitu 47% karena kurangnya sarana dan prasana sekolah, 5% karena faktor keluarga , dan 48% karena pengaruh masyarakat. Disimpulkan bahwa faktor internal sangat mempengaruhi aktivitas belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran PBL, media animasi, elektromagnetik ABSTRACT This study aims to analyze the use of the PBL learning model by using animation media in improving achievement of electromagnetic wave material at the eleventh grade students of SMA Negeri 1 Angkola Selatan in 2023/2024 academic year. This research is descriptive qualitative. The sample in this study was the eleventh grade students of IPA1. The instruments uses interviews, documentation, and questionnaires. The interview involves 3 sources consist of Mr. Dr. M. Taufik Hidayah, as the principal, Mrs. Ramlah Marisa, S.Pd., M.Pd as a Physics Teacher at SMA Negeri 1 Angkola Selatan students of class XI IPA 1 and 2. The results show that 64% of students experiences learning difficulties that affected their achievement. This case is caused 3 things, namely 47% because lack of school facilities and infrastructure, 5% because family factors, and 48% because community influences. It’s concluded that internal factors greatly influence students' learning activities. Keywords: PBL learning, animation media, electromagnetics
ANALISIS PROBLEMATIKA PROSES PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA KOMIK PADA MATERILISTRIK DINAMIS Khairani, Anggina Fitria; Nasution, S.Pd., M.Pd, Febriani Hastini; Nasution, S.Pd., M.Pd, Sari Wahyuni Rozi
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 3 (2024): Vol. 6 No. 3 November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i3.5141

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika proses pembelajaran menggunakan media komik pada materi listrik dinamis di kelas X SMA Negeri 1 Angkola Selatan.Objek dan subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, yaitu penelitian untuk menganalisis problematika proses pembelajaran siswa menggunakan media komik padaa materi listrik dinamis di kelas X SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Pengumpulan data menggunakan beberapa metode data yaitu metode observasi, wawancara dan angket. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan bahwa problematika proses pembelajaran siswa pada materi listrik dinamis kelas X SMA Negeri 1 Angkola Selatan didapatkan nilai rata-rata persentase adalah 71% dengan kategori cukup baik, sedangkan hasil angket tentang upaya problematika proses pembelajaran didapatkan nilai rata-rata persentase adalah 83% dengan kategori baik. Serta hasil angket menggunakan media media komik pada materi listrik dinamis didapatkan nilai rata-rata persentase adalah 87% dengan kategori baik. Kata kunci: problematika, komik, dan listrik dinamis Abstract This study aims to analyze the problems of the learning process by using comic media on dynamic electricity material at the tenth grade students of SMA Negeri 1 Angkola Selatan. The object and subject of this study were the tenth grade students of SMA Negeri 1 Angkola Selatan. This type of research is qualitative, namely research to analyze the problems of the student learning process by using comic media on dynamic electricity material the tenth grade students of SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Data collection uses several methods, namely observation, interview and questionnaire methods. The results of the data analysis show, the problems of the student learning process on dynamic electricity material the tenth grade students of SMA Negeri 1 Angkola Selatan obtained an average percentage 71% in good category, the results of the questionnaire on efforts to overcome the problems of the learning process obtained an average percentage 83% in good category, and the results of the questionnaire by using comic media on dynamic electricity material obtained an average percentage 87% in good category. Keywords: problems, comics, and dynamic electricity
Tracr Application, Student Lea PENGGUNAAN APLIKASI KHAOOT PADA MATERI GERAK LURUS TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA SWASTA MUHAMMADIYAH 11 PADANGSIDIMPUAN nasution, seri asmaidah; Siregar, S.Pd., M.Pd, Yenni Amalia
Jurnal Physics Education (PhysEdu) Vol 6 No 3 (2024): Vol. 6 No. 3 November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v6i3.5184

Abstract

The development of science and technology touches almost allof the joints of human life, especially education. In the learning process ofeducation, the learning media is one of the most influential keys to thesuccess of the learning process. The wide range of learning media makeslearning a more varied process. However, the learning media used alsoadjusts the learning model performed. Few students live at home with classconditions carrying out the same learning each day. It is certainly not theresult of students' study. Educators need to encourage learning to becomemore interesting and encourage student interest, thus improving thelearning result. Many societies tend to use technology to search throughthe Internet for information. Furthermore, there are also many societiesthat fill their leisure time with games. Media application Kahoot! Could beone of the alternatives. Khaoot can become a medium of learning andgames with the help of an Internet connection. Khaoot can also raise hisinterest and encourage the digital generation's learning style

Page 22 of 24 | Total Record : 236

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2025): Vol. 7 No. 3 November 2025 Vol 7 No 2 (2025): Vol. 7 No. 2 Juli 2025 Vol 7 No 1 (2025): Vol. 7 No. 1 Maret 2025 Vol 6 No 3 (2024): Vol. 6 No. 3 November 2024 Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024 Vol 6 No 1 (2024): Vol. 6 No. 1 Edisi Maret 2024 Vol 5 No 3 (2023): Vol. 5 No. 3 Edisi November 2023 Vol 5 No 2 (2023): Vol. 5 No. 2 Edisi Juli 2023 Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023 Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022 Vol 4 No 2 (2022): Vol. 4. No. 2. Juli 2022 Vol 4 No 1 (2022): Vol 4 No 1 Maret 2022 Vol 3 No 3 (2021): Vol 3 No 3 November 2021 Vol 3 No 2 (2021): Vol 3 No 2 Juli 2021 Vol 3 No 1 (2021): Vol 3 No 1 Maret 2021 Vol 2 No 3 (2020): Vol 2 No 3 November 2020 Vol 2 No 2 (2020): Vol 2 No 2 Juli 2020 Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 Maret 2020 Vol 1 No 1 (2019): Vol.1 No.1 November 2019 More Issue