cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zahra Khusnul Lathifah
Contact Email
zahra.khusnul.lathifah@unida.ac.id
Phone
+628997663302
Journal Mail Official
repository.jurnal@unida.ac.id
Editorial Address
Gedung G Lantai 3 Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Djuanda Bogor, Jl. Tol Ciawi No 1 Po Box 35 Bogor 16720, Jawa Barat, Indonesia.
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : -     EISSN : 29867231     DOI : doi.org/10.30997/alkaff.v2i3
Core Subject : Religion, Economy, Education,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA is an Indonesian language scientific journal portal published by the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education and published four times a year in February, April, June, and December, with an open submission process throughout the year. All submitted manuscripts will go through double-blind peer review and editorial review before being granted acceptance for publication. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA has a mission to disseminate various results of student scientific research as a means of information and knowledge media, especially for students of the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education, Djuanda University in the fields of Education, Management of Islamic Education, Language Education Arabic, Islamic economics and finance. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Studies publishes research articles in Teaching and Learning, Curriculum, Evaluation, Inclusive Learning Innovation, Management of Islamic education, Guidance on educational and institutional management, Arabic Language, Islamic Economics, and finance.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL" : 6 Documents clear
APPLICATION OF THE MAKE A MATCH METHOD TO IMPROVE MATHEMATICAL LEARNING RESULTS WITH BUILDING MATERIALS IN CLASS 3 indah Setyaningrum
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

mathematics students expected to get understanding the concept abd traint attitude, value and skill best on the concept that has had shows execution in mathematics in the elementary school Sukamaju Baru Tapos Depok hasn’t been optimal methods theacher can use less varied it impact to mathemathics material still divicult to be understand for student and madestudent be come less active.Problems in this researth is if use make a match methods cant improve the skill of teachers students activity and the result of study on student in class 3 elemantary, school Tapos Depo?, the purpose of this research is improve the result of study on student. Percentage the result of research study of student grade 3 of the number of 41 students in cycle 1 with percentage 63%, cycle 2 inreases become 85%, Then based of these data increased by 22% each cycle so can be concleded that the make a match methods in mathematics can increased the result of study on student gard 3 elementary school Sukamaju Baru Tapos Depok. Make a match methods mathematics for used on another lessons.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V DI SDN CITEREUP 01 Endah Nurjanah; Siti Pupu Fauziah; Annisa Mawardini
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada kenyataan yang ditemui di kelas V SDN Citereup 01. Masalah yang ditemui adalah Pembelajaran IPA lebih cenderung menerapkan model pembelajaran konvensional, model pembelajaran kooperatif juga jarang digunakan di Sekolah SDN Citereup 01, Nilai IPA sebagian besar peserta didik masih di bawah KKM.Penelitian ini mempunyai tujuan untuk dapat memahami  keterkaitan antara metode yang diterapkan oleh peneliti dengan pencapaian belajar IPA V SDN Citereup 01,setelah mengetahui atau memahami tujuan secara bersama dengan anggota grup yang lain  dan percobaan penelitian ini dilaksanakan di SDN Citereup 01, Kecamatan Citereup, Kabupaten Bogor. Penelitian ini penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design. Subjek siswa Kelas V SDN Citereup yaitu sebanyak 50 siswa dari dua kelas. Menggunakan teknik interview, percobaan, dan pengumpulan berkas.Hasil akhir penelitian t-test pada ilmu pengetahuan alam  nilai signifikansi 0,095>0,05. Berlandaskan hitungan eksplorasi bisa ditarik sebuah pengertian yaitu metode pengkajian TGT  Tidak Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Citereup 01.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE SISWA KELAS II SDN GUNUNG PICUNG KECAMATAN PAMIJAHAN Warni Suwarni
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

            Pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang baik adalah kegiatan belajar yang memberikan kesempatan kepada siswa supaya lebih aktif, kreatif dan menyenangkan dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran yang direncanakan guru. Data pra penelitian siswa kelas II SDN Gunung Picung 03  yang mendapat hasil ulangan harian pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis menyatakan bahwa  34 (69%) siswa masih di bawah KKM yang telah ditetapkan KKM yaitu 73. Untuk mengatasi masalah tersebut, maka peneliti akan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis melalui model pembelajaran Picture and Picture, yang dilaksanakan di SDN Gunung Picung 03 Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor, di kelas II. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II yang berjumlah 49 siswa, sesuai dengan jumlah siswa yang ada dalam satu kelas. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi dan tes tertulis.          Hasil akhir penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil tes tertulis mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis pada siklus I mendapat nilai rata-rata kelas 72, dengan prosentase siswa yang tuntas sebesar 53%, sedangkan siklus II memperoleh nilai rata-rata kelas 81 dengan prosentase siswa  88% dengan prosentase siswa yang tuntas sebesar 88%, dapat dinyatakan bahwa penelitian telah mencapai keberhasilan. Penggunan model pembelajaran Picture and Picture pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas II SDN Gunung Picung 03 Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor.   
UPAYA MEMENUHI HASIL MAKSIMAL BIADANG STUDY MATEMATIKA MEMAKAI GAYA PENGKAJIAN KOOPERATIF BERUPA STAD Eneng Marpuah; Irwan Efendi; Ratna Wahyu Wulandari
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk terpenuhinya nilai maksimal matimatika dengan cara penerapan model STAD yang menjadi corak atau menggambarkan PTK. Pelajar kelas tiga SDN Gn. Picung 08 Kabupaten Bogor tahun ajaran 2017/2018 menjadi subjek dari penelitian ini, yang berjumlah 30 orang, dengan rincian: Enam belas laki-laki dan empat belas perempuan dengan tingkat kemampuan akademik heterogen. KKM yang ditetapkan disekolah tersebut yakni 65. sedangkan substansi bangun datar pada bidang study matematika belum mencapai kriteria tersebut. PTK memakai gaya  pengkajian  kooperatif berupa stad digunakan Peneliti sebagai guna mencari solusi dan pemecahan masalah yang ada di dalam kelas,  Metode ini dilakukan dengan dua siklus yang mana siklus satu dan siklus dua ini menggunakan empat tahapan: yang pertama tahap planning atau perencanaan, tahap ke dua implementation atau pelaksanaan, tahap ke tiga observation atau pengamatan, dan refleksi. Keempat tahapan tersebut disajikan dan diimplementasikan dengan langkah-langkah pembelajaran model tipe STAD. Data aktivitas guru, data aktivitas siswa, serta perolehan hasil dalam kegiatan belajar mengajar dijadikan bentuk dan jenis pengumpulan data. diakhir siklus, dilakukan evaluasi dan dicatat dilembar obervasi. Hasil Penilitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada perolehan hasil di siklus I yaitu 56% menjadi  80% di siklus II. Ini berarti upaya memenuhi hasil maksimal biadang study matematika memakai gaya  pengkajian  kooperatif berupa stad sudah terpenuhi dan dianggap tuntas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP MINAT BELAJAR IPS SISWA Gilang Pangestu; Syamsudin Ali Nasution; Irwan Efendi
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penerapanmodel pembelajaran Picture and Picturetehadap minat belajar IPS siswa. Jenis penelitian adalah penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi yaitu siswa kelas IV MI Uswatun Hasanah tahun pelajaran 2018/2019, siswa kelas IV A (21 siswa) dan IV B (19 siswa) dijadikan sampel. Sampel ditentukan dengan teknik sampling random sampling. Teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan angket minat belajar. Teknik analisis data yang digunakan, ialah analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji (one sample t-test) terdapat perbedaan minat belajar IPS yang signifikansi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. Dilihat dari rata-rata nilai pada kedua kelompok diketahui nilai kelompok edsperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol (74,28>67,63). Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikansi antara siswa yang diterapkan model pembelajaran Pictur and Pictur dengan siswa yang diterapkan metode ceramah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN IPA KELAS III SDN PARAKANMUNCANG 02 KECAMATAN NANGGUNG KABUPATEN BOGOR Laraswati Laraswati; Teguh Prasetyo; Ricky Andriatna
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah ketuntasan hasil belajar siswa yang secara klasikal belum mencapai indikator penelitian minimal 75% dari jumlah siswa yang mencapai KKM mata pelajaran IPA yang telah ditetapkan oleh sekolah sebesar 65. Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen dan dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu pemberian pre-test, treatment, dan post-test. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan pemahaman IPA kelas III SDN Parakanmuncang 02 Kecamatan Nanggung Kabupaten Bogor melalui penerapan model pembelajaran experiential learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III sebanyak 65 siswa yang terdiri dari 37 siswa laki-laki dan 29 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes berupa pilihan ganda sebanyak 25 soal. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata indeks gain kelas eksperimen adalah 0,343 dengan kriteria sedang dan nilai rata-rata indeks gain kelas kontrol adalah 0,036 dengan kriteria rendah. Uji statistik menunjukan nilai signifikansi indeks gain sebesar 0,000. Berdasarkan nilai signifikansi tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata indeks gain kelas eksperimen lebih dari rata-rata indeks gain kelas kontrol. Hal ini menyatakan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 3 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 5 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 2 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 1 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober Vol. 5 No. 3 (2022): September Vol. 5 No. 2 (2022): AGUSTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JULI Vol. 4 No. 1 (2021): NOVEMBER Vol. 3 No. 2 (2020): JUNI Vol. 3 No. 1 (2020): FEBRUARI Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL Vol. 2 No. 3 (2019): MARET Vol. 2 No. 2 (2019): FEBRUARI Vol. 2 No. 1 (2019): JANUARI Vol. 1 No. 1 (2018): SEPTEMBER More Issue