Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari berbagai disiplin ilmu dalam bidang pendidikan, sains dan teknologi, kemasyarakatan, entrepreneurship, serta kebijakan manajemen yang diadopsi dalam berbagai aktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan terapan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan adalah hasil-hasil penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersifat original dan belum pernah diterbitkan atau diajukan ke jurnal lain. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat secara kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun yaitu di bulan Februari, Mei, Agustus dan November. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang: 1. PENDIDIKAN : [PGSD, PKn, Ekonomi, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Bahasa Jerman, Fisika, Biologi, Kimia, Matematika, IPA]. 2. SAINS : [Matematika, Tehnik Mesin, Manajamen Pengelolaan Sumber Daya Perairan, Ilmu Komputer] 3. SOSIAL HUMANIORA 4. KEWIRAUSAHAAN [ENTREPRENEURSHIP]
Articles
16 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS"
:
16 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA KELAS V SD NEGERI 122345 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Kristine Sitorus]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Apakah terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa kelas V SD 122345 Pematangsiantar T.A 2022/2023. Hasil perhitungan yang disebar kepada responden yaitu siswa kelas V Melalui uji hipotesis t bahwa t dan Sig yang mendeskripsikan bahwa lingkungan Sekolah (Variabel X) berada pada angka 0,01 yang artinya lebih kecil dari 0,05 hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan lingkungan sekolah (x) dengan Pembentukan Karakter (y). dimana thitung2.608 > ttabel 2.04 maka terdapat pengaruh signifikan variable x terhadap variable y sedangkan Pada R Square didapat nilai sebesar 0,537 artinya besarnya variabel independen (x) dalam menjelaskan variabel dependen adalah sebesar 53,7% sedangkan sisanya 46,3%% dipengaruhi oleh variabel lain seperti pendekatan konstektual terhadap pembentukan karakter siswa kelas V SD.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA CARA MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 098166 PERUMNAS BATU 6 ]]>
<![CDATA[Anjeli Betri Silalahi]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa pada subtema cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia di kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6 Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6 berjumlah 30 orang siswa . teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, sampel pada penelitian ini terdiri dari semua kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6 yang berjumlah 30 siswa Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model SAVI termasuk kategori baik dengan rata-rata77,8. Hasil uji distribusi t pada taraf signifikan (α = 0,05), dan dk = N – 1 = 30-1 = 29 yaitu tHitung > tTabel maka data berdistribusi t dengan hasil 32,4 > tTabel 2,045 maka data dpat dikatakan adanya pengaruh yang signifikan. Hasil tabel uji t membuktikan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran SAVI (X) terhadap hasil belajar (Y) dengan hasil rhitung > rtabel dengan hasil tHitung 32,4 > tTabel 2,045. Dengan ini membuktikan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa pada subtema cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia di kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA MANFAAT ENERGI DI KELAS IV SD NEGERI 098166 PERUMNAS BATU 6 ]]>
<![CDATA[Cahaya Absari Pasaribu]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran subtema energi kelas IV SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian Pre-experimental design yang menggunakan one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 30 siswa sedangkan sampel yang digunakan pada penelitian ini siswa kelas IV dengan pengambilan sampel menggunakan teknik yaitu sampel jenuh penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (pretest dan posttest) teknik observasi dan teknik dokumentasi sedangkan analisi data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model stipe tandur termasuk kategori sangat baik dengan rata-rata 79,80. Hasil uji distribusi t pada taraf signifikansi (α = 0,05), dan dk = N – 1 = 30-1 = 29 yaitu tHitung > tTabel maka data berdistribusi t dengan hasil 37,91 > tTabel 1,699. Dengan ini membuktikan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada subtema manfaat energi kelas IV SD N 098166 Perumnas Batu 6.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS IV SD NEGERI 124398 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Cyntia Merry Christina Manik]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Tema 1 Subtema 3 Bersyukur Atas Keberagaman di SD Negeri 124398 Pematang siantar Tahun Pelajaran 2022 / 2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD 124398 Pematang siantar sebanyak 30 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Instrument yang digunakan adalah pretest dan posttest yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05% menunjukkan bahwa adanya Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada Tema 1 subtema 3 Bersyukur Atas Keberagaman di SD Negeri 124398 Pematang siantar tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t dapat thitung > ttabel yaitu dengan nilai 3,801 > 2,045 dengan taraf kesalahan 5% maka H1 diterima dan HO ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV di SD Negeri 124398 Pematang Siantar.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN REWARD AND PUNISHMENT DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V NEGERI 124394 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Dedi Panggabean]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian adalah untuk mencapai tujuan belajar dan pendidikandan , seta menumbuhkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian kuantitatif, dengan metode korelasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V sekolah dasar (SD) yang terdiri dari 30 siswa, jumlah instrumenpenelitian yang digunakan adalah angket untuk variabel x (reward and punishment) dengan peryataan angket 25 butir untuk variabel y (motivasi belajar siswa) dengan peryataan angket 25 butir soal. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa, hubungan reward and punishment ddengan motivasi belajar terdapat hubungan yang positif antara reward and punishment dengan motivasi belajar siswa. Hasil analisis data penelitian, korelasi terbukti harga rhitung =0.883 > 0.361 dan dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang positisf antara reward and punishment dengan motivasi belajar siswa di kelas V SD Negeri 124394 Pematang Siantar.]]>
<![CDATA[PENGARUH BULLYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI 122345 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Ester Virjinia Sitorus]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui seberapabesarkah pengaruh bullying terhadap hasil belajar siswa kelas tinggi di SD Negeri 122345 Siantar Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 122345 Siantar Timur Tahun Ajaran 2022/2023. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi yang berjumlah 122 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 36 siswa. Teknik yang digunakan untuk menentukan sampel adalah 10% dengan tingkat kepercayaan 95% dai populasi dengan jumlah 36 dengan menggunakan teknik sampling Puprosive. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket bullying dan hasil belajar. Uji validitas untuk analisis butir angket dengan menggunakan program microsoft office exel, sedangkan uji reliabilitas angket dengan menggunakan rumus koefisien alpha Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pengaruh bullying dengan hasil belajar berada pada kategori tinggi dan terdapat hubungan yang positif antara bullying dengan hasil belajar. Hasil analisis data penelitian uji t nya = 0,857 yang artinya lebih kecil dari 0,05 hal ini menunjukkan bahwa bullying tidak berpengaruh terhadap hasil belajar anak dan dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang positif antara bullying dengan hasil belajar siswa kelas tinggi di SD Negeri 122345 Siantar Timur Tahun Ajaran 2022/2023 dapat diterima.]]>
<![CDATA[TREN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Rick Hunter Simanungkalit]]>;
<![CDATA[Rektor Sianturi]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran matematika selalu berkembang seiring dengan perubahan kurikulum matematika sekolah. Pembelajaran matematika sekolah pada masa lalu yang mengadopsi kurikulum tradisional adalah pembelajaran yang berpusat pada guru. Pembelajaran matematika sekarang disesuaikan dengan kurikulum matematika sekolah sekarang yaitu kurikulum 2013 dengan pendekatan saintific. Trend pembelajaran matematika sekolah pada masa depan juga masih menggunakan kurikulum 2013 dengan pendekatan saintific dengan fokus utama adalah menciptakan siswa yang memiliki kemampuan matematis tingkat tinggi sehingga dapat berkompetisi secara global.]]>
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 122345 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Gyovani Munthe]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah lingkungan sekolah dapat berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 122345 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Dalam penelelitian ini dimana populasi terdiri dari 216 siswa dan sampel terdiri dari 38 siswa yaitu kelas IV SD. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket, uji validatas, reliabilitas sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan rumus statistik deskriptif, korelasional, regresi linear sederhana dan uji t. Hasil dari penelitian ini adalah berdasarkan hasil uji t ditemukan bahwa lingkungan sekolah di SD Negeri 122345 Pematangsiantar diketahui bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikan sebesar 0,00 dengan membandingkan menggunakan tingkat signifikasi menggunakan 0,05. Karena nilai signifikasi 0,00 kurang dari 0,05 maka Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 122345 Pematangsiantar.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA KELAS II SD DI SEKOLAH KRISTEN KALAM KUDUS PEMATANGSIANTAR ]]>
<![CDATA[Imelda Sabrina Sibarani]]>;
<![CDATA[Gloria Sirait]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keterampilan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai oleh setiap orang. Namun pada kenyataannya, peneliti menemukan bahwa banyak siswa yang belum terampil dalam membaca. Hal ini terlihat ketika peneliti memberikan latihan kepada siswa untuk membaca materi yang ada di papan tulis. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan metode pembelajaran drill untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa dan menjelaskan langkah penerapan metode tersebut dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa di SD Kristen Kalam Kudus Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Pelton. Sumber data yang digunakan antara lain: RPP peneliti, lembar tes yang diukur menggunakan rubrik, lembar observasi mentor atau umpan balik mentor dan jurnal refleksi peneliti. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan pada keterampilan membaca siswa kelas II dengan rata-rata nilai pada indikator penerapan I sebesar 55,53, penerapan II sebesar 70, dan sebesar 73,52 di penerapan III. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode drill dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II SD di SD Kristen Kaam Kudus Pematangsiantar dengan menggunakan langkah-langkah metode yaitu: menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa; menjelaskan manfaat dari latihan membaca yang akan dilakukan, menyajikan informasi atau materi, pemberian arahan untuk membaca teks bahasa inggris, dan melakukan latihan membaca teks bahasa inggris; guru mengobservasi setiap siswa selama pembelajaran dan memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa; guru melakukan refleksi tentang pembelajaran dan latihan yang dilakukan sebagai upaya untuk perbaikan di pelaksanaan selanjutnya.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN DI KELAS V SD NEGERI 096132 PARAPAT ]]>
<![CDATA[Joshua Egy Syahputra Panjaitan]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Masalah Utama dalam penelitian ini adalah Pengaruh Perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada subtema manusia dan lingkungan kelas V SD Negeri 096132 Parapat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar subtema manusia dan lingkungan kelas V SD Negeri 096132 parapat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 096132 Parapat yang berjumlah 24 siswa. Dimana siswa laki-laki berjumlah 14 siswa dan perempuan berjumlah 10 siswi Instrumen yang digunakan berupa angket dan nilai hasil ulangan harian. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil bahwa perhatian orang tua memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa yang begitu signifikan , banyak faktor faktor lain yang tidak dibahas dipenelitian ini yang juga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.]]>
