cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aryawira Pratama
Contact Email
jitera.ejournal@gmail.com
Phone
+628972432024
Journal Mail Official
jitera.ejournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Dr. Purwadi
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal in Teaching and Education Area
Published by Yayasan Al Hidayah
ISSN : -     EISSN : 30477034     DOI : 10.69673
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal in Teaching and Education Area is a double-blind, peer-reviewed, open-access journal in the Education and Teaching area. This journal is initialled as JITERA. JITERA journal provides an academic forum for researchers interested in discussing current and future educational and teaching issues. Experts will review all articles before they are accepted for publication. The JITERA journal is published annually in February, June and October. The Al Hidayah Foundation, Indonesia, publishes the JITERA journal. The Al Hidayah Foundation was established in 1998 based on notarial deed number 8, 1998 concerning the Ratification of the Establishment of a Legal Entity, the Al Hidayah Foundation.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 95 Documents
 6   7   8   9   10 
Implementasi Kebijakan Sosial dalam Pendidikan: Analisis Konseptual Aksesibilitas Pendidikan dan Pendidikan Inklusif di Indonesia Erniati; Muslim; Ihsan
Journal in Teaching and Education Area Vol. 3 No. 2 (2026): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/2t5y2389

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi kebijakan sosial dalam pendidikan dengan fokus pada aksesibilitas pendidikan dan pendidikan inklusif sebagai dua dimensi yang saling melengkapi dalam mewujudkan pemerataan pendidikan di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari artikel ilmiah, buku akademik, dan dokumen kebijakan yang ditelusuri melalui Scopus, ScienceDirect, Google Scholar, dan Semantic Scholar, sedangkan ResearchGate digunakan untuk memperoleh artikel full text. Analisis data dilakukan menggunakan analisis isi yang didukung pemetaan bibliometrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan sosial berperan dalam mengurangi ketimpangan pendidikan, tetapi masih menghadapi kendala regulasi operasional, infrastruktur, kompetensi guru, dan budaya sekolah yang inklusif. Penelitian ini menghasilkan sintesis konseptual yang mengintegrasikan aksesibilitas pendidikan dan pendidikan inklusif sebagai kerangka implementasi kebijakan sosial untuk mendukung pemerataan pendidikan di Indonesia.
Implementasi Modul Praktikum Berbasis Riset untuk Pengembangan Keterampilan Analitis Mahasiswa Calon Guru Sains Muhammad Eka Putra Ramandha
Journal in Teaching and Education Area Vol. 3 No. 2 (2026): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/c8qvtx34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi modul praktikum berbasis riset dalam mengembangkan keterampilan analitis mahasiswa calon guru sains serta mengevaluasi kualitas instrumen pengukuran menggunakan Model Rasch. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen (pre-experimental design) tipe one-group pretest–posttest. Partisipan penelitian terdiri atas 42 mahasiswa semester lima yang mengikuti mata kuliah Praktikum Kimia Bahan Alam. Instrumen penelitian berupa 12 butir soal keterampilan analitis yang dikembangkan berdasarkan indikator Higher Order Thinking Skills (HOTS). Data dianalisis menggunakan Model Rasch untuk menguji validitas, reliabilitas, unidimensionalitas, serta perubahan kemampuan mahasiswa dalam satuan logit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memiliki kualitas pengukuran yang sangat baik dengan reliabilitas responden sebesar 0,91 dan reliabilitas butir sebesar 0,95. Seluruh butir soal memenuhi kriteria kesesuaian Model Rasch (fit statistics). Nilai explained variance sebesar 47,6% menunjukkan bahwa instrumen memenuhi asumsi unidimensionalitas. Implementasi modul praktikum berbasis riset juga terbukti mampu meningkatkan keterampilan analitis mahasiswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan kemampuan sebesar +1,60 logit dari pretest ke posttest. Selain itu, terjadi pergeseran distribusi kemampuan mahasiswa dari kategori rendah menuju kategori sedang dan tinggi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa modul praktikum berbasis riset efektif dalam mengembangkan keterampilan analitis mahasiswa sekaligus menghasilkan pengukuran yang valid dan reliabel. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi Research-Based Learning dan evaluasi berbasis Model Rasch dalam pendidikan calon guru sains.
Mapping The Intellectual Landscape of Resilience and Academic Stress in Higher Education: A Vosviewer Bibliometric Analysis Hafizh Zain Abdillah; Hairul Anwar Dalimunthe; Fauzi Rahman; Ziyadi Ali Ikrom; Basir Jarah Anilon
Journal in Teaching and Education Area Vol. 3 No. 2 (2026): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/jitera.v3i2.266

Abstract

Resilience and academic stress in higher education are both widely researched, but the intellectual wedges of both have yet to be mapped out. The present study performed a bibliometric analysis of 385 Scopus-indexed documents (2016–2026) by using VOSviewer to visualize publication trends, keyword co-occurrence and temporal overlay patterns. Results show that publication output increased sharply after 2021, coinciding with a move toward broader student mental health and well-being concerns rather than pandemic-specific issues. The most frequent and strongly linked keywords, “resilience” and “academic stress”, were in different thematic clusters: resilience was linked to adaptive capacities such as emotional intelligence, and academic stress was linked to clinical outcomes such as anxiety and depression. Research in the field of nursing education and the health profession already has a strong foundation and has been growing, while artificial intelligence and digital learning are new research directions. This descriptive, non-evaluative mapping offers a starting point for future empirical and intervention studies on student well-being in higher education.
Studi Literatur Sistematis: Perubahan Pola Pikir (Mindset) dan Budaya Kerja (Work Culture) untuk Mengembangkan Pelayanan Prima (Service Excellent) pada Bidang Pendidikan Shaleh; Noptario
Journal in Teaching and Education Area Vol. 3 No. 2 (2026): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/jitera.v3i2.267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun strategi manajemen perubahan pola pikir dan budaya kerja yang merupakan dua elemen kunci bagi organisasi untuk membangun iklim organisasi yang adaptif. Peneliti memberdayakan metode penelitian kepustakaan dengan teknik sistematic literature review untuk mengidentifikasi strategi-strategi pengelolaan perubahan pola pikir dan budaya kerja pada lembaga pendidikan berdasarkan best practice. Pengumpulan data dilakukan dari buku-buku yang relevan dan hasil penelitian terdahulu yang telah dipublikasikan dalam bentuk buku, jurnal Internasional bereputasi, dan jurnal Nasional terakreditasi selama kurun waktu 2014 sampai dengan 2024. Adapun analisis data menggunakan analisis konten kualitatif untuk melakukan sintesis dan evaluasi terhadap praktik yang baik tentang strategi-strategi dua elemen kunci organisasi yang dimaksud. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang efektif untuk mengelola perubahan pola pikir adalah melalui transformasi pola pikir dengan pendekatan six thinking hats. Sedangkan untuk penguatan perubahan budaya kerja dapat dilakukan dengan beberapa cara, yaitu: pelatihan berkelanjtan untuk meningkatkan skill dan performa setiap pegawai, mengembangkan budaya kerja champion, meningkatkan etika dan integritas, menerapkan reward and punishment secara adil, serta mengembangkan kepemimpinan dan transformasi pelayanan berbasis teknologi. Strategi manajemen perubahan pola pikir dan budaya kerja membantu lembaga pendidikan untuk mengembangkan kinerja dalam mewujudkan pelayanan prima. 
Pengembangan Model Pelatihan Hospitality Berbasis Kearifan Lokal untuk Mengembangkan Pelayanan Prima pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri Shaleh; Noptario; Muh. Asharif Suleman
Journal in Teaching and Education Area Vol. 3 No. 2 (2026): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/jitera.v3i2.268

Abstract

Peningkatan kualitas pelayanan publik pada perguruan tinggi menuntut kompetensi teknis sekaligus perilaku pelayanan yang mampu membangun pengalaman positif bagi pengguna layanan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pelatihan hospitality berbasis kearifan lokal untuk mendukung pelayanan prima pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). Penelitian menggunakan research and development dengan mengadaptasi model 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian ini menghasilkan model Pelatihan Si-Na-M (Siklus 6M) yang terdiri atas identifikasi kebutuhan, perumusan tujuan, perancangan kurikulum, pengembangan materi dan metode, pelaksanaan pelatihan, serta evaluasi dan tindak lanjut. Validasi tiga ahli menghasilkan persentase 87%, 91%, dan 84%, dengan rata-rata 87,33%. Model mengintegrasikan hospitality, kearifan lokal, evaluasi berjenjang, transfer kompetensi, dan Continuous Improvement sebagai kerangka pengembangan budaya pelayanan prima pada PTKIN.

Page 10 of 10 | Total Record : 95

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 3 No. 1 (2026): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 3 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 2 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 1 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 3 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 2 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area Vol. 1 No. 1 (2024): JITERA - Journal in Teaching and Education Area