cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asna
Contact Email
asna@uas.ac.id
Phone
+6281216524944
Journal Mail Official
jec@uas.ac.id
Editorial Address
Jl. Semeru No.09, Kamaran, Kencong, Kec. Kencong, Kabupaten Jember, Jawa Timur
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education Counseling
Published by Universitas Al-Falah As-sunniyah Kencong Jember
ISSN : -     EISSN : 28094123     DOI : https://doi.org/10.62097/jec.v3i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JEC : Journal of Education Counseling, sebagai Jurnal Prodi Bimbingan konseling pendidikan islam untuk mempublikasikan karya ilmiah hasil kajian konseptual dan penelitian dalam mengembangkan konsep dan teori berkaitan dengan kajian koseling pendidikan islam, penyuluhan sosial agama, penyuluhan keluarga berencana, penyuluhan remaja, bimbingan sosial masyarakat, dan bimbingan sekolah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2021): Desember" : 6 Documents clear
Keefektifan Pemodelan Sebaya (Peer Modeling) Untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa SMK Ora Gorez Uke
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.713

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivan pemodelan sebaya (peer modeling) untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan one-group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik menurun efektif dalam penerapan intervensi teknik pemodelan sebaya (peer modeling). Maka perilaku prokrastinasi akademik berkurang efektif dalam penerapan intervensi teknik pemodelan sebaya.
Efektivitas Client Centered Therapy Terhadap Perilaku Agresif Akhmad Rudi Masrukhin; Siti Asiyatul Musfiroh
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.1149

Abstract

Masa remaja adalah masa yang rentan, dimana masa remaja merupakan masa peralihan dari masa anak-anak ke dalam masa dewasa dan sering kali disebut sebagai masa pencarian jati diri seseorang sehingga pada masa ini individu mengalami banyak tantangan dalam perkembangannya, baik dari dalam diri maupun dari luar diri terutama lingkungan sosial khususnya dalam proses belajarnya. Bantuan yang dapat diberikan terkait dengan perilaku agresif mahasiswa BK tersebut adalah dengan memberikan pelayanan, salah satunya yaitu dengan layanan konseling individu menggunakan client centered therapy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas client centered therapy terhadap perilaku agresif siswa di SMA Ma’arif Jombang tahun pelajaran 2020-2021. Secara khusus dalam perilaku agresi dengan agresi fisik dan agresi verbal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan bentuk one group pretest-posttest. Teknik penentuan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 10 siswa. Teknik pengumpulan datanya adalah melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS 20.0 dengan hasil analisis yaitu : (1) Variabel Y diperoleh hasil t hitung sebesar 16,180 > t tabel 2,262 dan nilai probabilitas (sig. 2 tailed) = 0,000, (2) Sub varibael Y1 diperoleh hasil diperoleh hasil t hitung sebesar 9,261 > t tabel 2,262 dan nilai probabilitas (sig. 2 tailed) = 0,000. (3) Sub varibael Y2 diperoleh hasil diperoleh hasil t hitung sebesar 9,261 > t tabel 2,262 dan nilai probabilitas (sig. 2 tailed) = 0,000. Artinya, Client centered therapy efektif diterapkan terhadap perilaku agresif siswa di SMA Ma’arif Jombang tahun pelajaran 2020-2021. Secara khusus dalam perilaku agresi dengan agresi fisik dan verbal.
TERAPI EKSISTENSIAL HUMANISTIK PENERAPAN TERAPI EKSISTENSIAL HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MADRASAH ALIYAH MA’ARIF NU KENCONG JEMB Uke, Ora Gorez; Ikawati, Fifin
Journal of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.1573

Abstract

Penelitian ini berfokus pada bagaimana penerapan terapi eksistensial humanistik dalam meningkatkankepercayaan diri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan terapi eksistensialhumanistik efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di Madrasah Ma’arif NU Kencong Jembertahun pelajaran 2022/ 2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitianeksperimen dan desain One Group Pretest Posstest Design. Teknik penentuan sampel dalam penelitian iniadalah teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 5 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi:observasi, angket, wawancara, dan dokumntasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired ttestdengan menggunakan SPSS versi 25.00 dengan hasil analisis yaitu variabel Y diperoleh hasil t hitungsebesar 6,128 > t tabel 2,776 dan nilai sig. 0.004. Percaya diri adalah suatu perasaan dan keyakinan terhadapkemampuan yang dimiliki untuk dapat meraih kesuksesan dengan berpijak pada usahanya sendiri, supayadapat meningkatkan kepercayaan diri siswa, salah satunya dengan konseling kelompok denganmenggunakan terapi eksistensial humanistik. Salah satu pendekatan yang menyerahkan segala keputusanberpusat pada diri sendiri dengan kesadaran penuh.
TEORI GINZBERG EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KARIR TEORI GINZBERG DALAM MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT PERGURUAN TINGGI Rudi Masrukhin, Akhmad; Uke, Ora Gorez; Jawawi, M. Abdurrohim
Journal of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.1574

Abstract

Bimbingan karir adalah salah satu dari tugas layanan bimbingan konseling. Bimbingan karir berfungsi membantu peserta didik dalam merencanakan karir pasca lulus dari lembaga pendidikan.Studi lanjut diperguruan tinggi merupakan salah satu pilihan karir yang dapat dipilih oleh siswa setelah lulus dari sekolah menengah atas. Teori Ginzberg merupakan salah satu teori bimbingan karir yang dapat diaplikasikan untuk mengembangkan minat karir siswa.Teori Ginzberg mengemukakan bahwa terdapat empat faktor yang mempengaruhi seseorang memilih karir, empat faktor tersebut adalah faktor realita, pendidikan, emosional dan nilai pribadi. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah apakah layanan bimbingan karir teori Ginzberg Efektif dalam meningkatkan minat studi lanjut perguruan tinggi di Sekolah Menengah Atas Nnegeri 1 Kencong Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiapakah layanan bimbingan karir teori Ginzberg dapat berpengaruhterhadap minat studi lanjut perguruan tinggidi Sekolah Menengah Atas Nnegeri 1 Kencong. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, sedangkan jenis penelitiannya adalah onegroup pretest-posttest design, yaitu penelitian eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah hasil pretest dan posttest dari objek penelitian. Adapun sumber sekundernya adalah literatur yang mendukung penelitian seperti jurnal, buku dan lain lain. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan membagikan kuisioner dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis paired sample t-test dengan bantuan SPSS 25. Adapun hasil analisis yaitu : nilai t hitung 13.796 > t tabel 2.001 dan nilai sig (2-tailed). 0.000, nilai sig 2 tailed 0.000 < 0.05 yang artinya Ho ditolak. Penelitian ini berhasil menyimpulkan bahwa Ha diterima, artinya layanan bimbingan karir teori Ginzberg efektif dalam meningkatkan minat studi lanjut perguruan tinggi siswa Sekolah Menengah Atas Nnegeri 1 Kencong.Layanan bimbingan karir dengan teori Ginzberg dapat diberikan kepada siswa untuk membantu memperoleh pemahaman dan pengarahan dalam proses mempersiapkan dirimenempuh studilanjut perguruan tinggi.
PERAN GURU KELAS DALAM MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI PADA SISWA SEKOLAH DASAR ratubalqis, Rizqiyah; jauhari, dukan
Journal of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.1575

Abstract

Guru merupakan pendidik yang tidak hanya mentransfer ilmu kepada siswa melainkan berperan sangat penting dalam proses pertumbuhan mereka. Peran yang paling utama yakni menanamkan karakter yang terpuji salah satunya sikap toleransi. Toleransi merupakan bentuk saling menghargai terhadap perbedaan yang ada, baik itu berbeda agama, suku, dan ras yang terdapat di lingkungan peserta didik. Usia anak sekolah dasar adalah usia emas dimana akan menentukan keberhasilannya ketika menginjak remaja kelak. Itulah mengapa guru juga memilki andil yang besar untuk memberikan contoh yang teladan kepada siswa di sekolah
TEORI GINZBERG EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KARIR TEORI GINZBERG DALAM MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT PERGURUAN TINGGI Uke, Ora Gorez; Jawawi, M. Abdurrohim; inaifas, Aminullah
Journal of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.1577

Abstract

Career guidance is one of the duties of counseling guidance services. Career guidance functions to assist students in planning their careers after graduating from educational institutions. Further study in higher education is one of the career options that students can choose after graduating from high school. Ginzberg's theory is a career guidance theory that can be applied to develop students' career interests. Ginzberg's theory suggests that there are four factors that influence a person's choice of career, these four factors are reality, education, emotional and personal values. The focus of the problem in this study is whether Ginzberg's theory of career guidance services is effective in increasing interest in further tertiary studies at State Senior High School 1 Kencong. The purpose of this study was to find out whether Ginzberg's theory of career guidance services can influence interest in further tertiary studies at State Senior High School 1 Kencong. This study uses quantitative methods, while the type of research is one group pretest-posttest design, namely experimental research carried out in one group. The primary data sources in this study are the results of the pretest and posttest of the research object. The secondary sources are literature that supports research such as journals, books and others. The data collection technique used was to distribute questionnaires and the data analysis technique used was paired sample t-test analysis with the help of SPSS 25. The results of the analysis were: t count 13,796 > t table 2,001 and sig (2-tailed) values. 0.000, the sig 2 tailed value is 0.000 <0.05 which means Ho is rejected. This study concluded that Ha was accepted, meaning that the career guidance service of Ginzberg's theory was effective in increasing the interest in further studies of the students of State Senior High School 1 Kencong. Career guidance services based on Ginzberg's theory can be provided to students to help them gain understanding and direction in the process of preparing themselves to take college further studies.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 01 (2025): Desember Vol 4 No 02 (2025): Juni Vol 4 No 01 (2024): Desember Vol 3 No 2 (2024): June Vol 3 No 1 (2023): Desember Vol 2 No 2 (2023): Juni Vol 2 No 1 (2022): Desember Vol 1 No 2 (2022): Juni Vol 1 No 1 (2021): Desember