cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asna
Contact Email
asna@uas.ac.id
Phone
+6281216524944
Journal Mail Official
jec@uas.ac.id
Editorial Address
Jl. Semeru No.09, Kamaran, Kencong, Kec. Kencong, Kabupaten Jember, Jawa Timur
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Education Counseling
Published by Universitas Al-Falah As-sunniyah Kencong Jember
ISSN : -     EISSN : 28094123     DOI : https://doi.org/10.62097/jec.v3i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JEC : Journal of Education Counseling, sebagai Jurnal Prodi Bimbingan konseling pendidikan islam untuk mempublikasikan karya ilmiah hasil kajian konseptual dan penelitian dalam mengembangkan konsep dan teori berkaitan dengan kajian koseling pendidikan islam, penyuluhan sosial agama, penyuluhan keluarga berencana, penyuluhan remaja, bimbingan sosial masyarakat, dan bimbingan sekolah.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Keefektifan Pemodelan Sebaya (Peer Modeling) Untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa SMK Ora Gorez Uke
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.713

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivan pemodelan sebaya (peer modeling) untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan one-group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku prokrastinasi akademik menurun efektif dalam penerapan intervensi teknik pemodelan sebaya (peer modeling). Maka perilaku prokrastinasi akademik berkurang efektif dalam penerapan intervensi teknik pemodelan sebaya.
Teknik Diskusi dengan Pendekatan Rational Emotive Therapy (Ret) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Bahaya Penyalahgunaan Narkoba Puji Maulana; Muhammad Nahrowi
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 2 (2022): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i2.1056

Abstract

Meningkatnya penyalahgunaan narkoba yang terjadi pada usia remaja salah satunya dikarenakan kurangnya pemahaman tentang bahaya penyalahgunaan narkoba. Pendekatan Rational Emotive Therapy (RET) merupakan suatu pendekatan yang menitikberatkan pada cara berpikir yang rasional , dan teknik diskusi akan membantu siswa untuk meningkatkan pemahaman bahaya penyalahgunaan narkoba. Rumusan masalah penelitian ini secara umum adalah: “Apakah teknik diskusi dengan pendekatan Rational Emotive Therapy efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bahaya penyalahgunaan narkoba di SMP Islam Kasiyan Puger Jember”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, sedangkan jenis penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest Posttest Design. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah responden 14 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi: angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS versi 20.0 dengan hasil analisis data yaitu: (1) Variabel Y diperoleh t hitung 13,584 dengan nilai sig. 0,000. (2) Sub variabel Y1 diperoleh t hitung 9,920 dengan nilai sig. 0,000. (3) Sub variabel Y2 diperoleh t hitung 8,864 dengan nilai sig. 0,000. (4) Sub variabel Y3 diperoleh t hitung 12,767 dan nilai sig. 0,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya: kesimpulan secara umum “Teknik diskusi dengan pendekatan RET efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bahaya penyalahgunaan narkoba di SMP Islam Kasiyan Puger Jember”.
Efektifitas Pendekatan Teori Gestalt Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Ora Gorez Uke; Puji Maulana; Ahmad Adib Fatoni
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 2 (2022): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i2.1136

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivan pendekatan teori gestalt dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan tiga tahapan, yaitu pendahuluan, kegiatan, pengakhiran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Maka perilaku siswa dalam akademik efektif denga menggunakan teori pendekatan gestalt.
Efektivitas Pelaksanan Bimbingan Klasikal dalam Bimbingan Konseling dengan Minat Belajar Siswa Rudi Masrukhin; Avitazida Avitazida
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 2 (2022): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i2.1137

Abstract

Penelitian ini terfokus pada bagaimana Efektivitas pelaksanan bimbingan klasikal dalam bimbingan konseling dengan minat belajar siswaAgar Penelitian ini mencapai hasil yang optimal maka tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan efektifvitas pelaksanaan bimbingan klasikal dalam bimbingan konseling dengan minat belajar Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, sedangkan jenis penelitiaannya adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian survei, Sumber data primer dalam penelitian ini adalah Siswa di Madrasah Aliyah As-Sunniyyah Kencong – Jember Tahun Pelajaran 2021/2022, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi, dan teknik analisis data yang digunakan deskriptif kualitatif, keabsahan data yaitu tringulasi. Penelitian ini berhasil menyimpulkan bahwa: Pelaksanan bimbingan klasikal dalam bimbingan konseling efektif di terapkan terhadap minat belajar siswa Di Madrasah Aliyah As-Sunniyyah Kencong – Jember Tahun Pelajaran 2021/2022. pelaksanaan bimbingan klasikal dalam bimbingan konseling oleh faktor intrinsik sangat efektif diterapkan minat belajar siswa bahwa bahwa motivasi intrinsik (dalam diri) melalui layanan bimbingan klasikal sangat sesuai dalam mengembangkan minat belajar dari mereka. pelaksanaan bimbingan klasikal dalam bimbingan konseling oleh motivasi ekstrinsik sangat efektif diterapkan minat belajar siswa bahwa motivasi ekstrinsik melalui layanan bimbingan klasikal sangat efektif dalam mengembangkan minat belajar dari mereka.
Layanan Informasi Bimbingan Konseling Islam dalam Menghadapi Bahaya Narkoba bagi Siswa MTS Puji Maulana; Muamar Musoneb
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 2 (2022): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i2.1138

Abstract

Lembaga pendidikan adalah tempat untuk mendapatkan ilmu secara bersama-sama dengan pemberian materi yang sama untuk menanamkan pengetahuan secara besama-sama tentang nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku dimasyarakat supaya dapat hidup sejahtera. Untuk dapat mencapai kehidupan yang sejahtera, harus ada bimbingan yang terarah bimbingan terarah yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu Bimbingan islam. Bimbingan islam adalah proses pemberian bantuan terhadap individu agar mampu hidup selaras dengan ketentuan dan petunjuk Allah, sehingga dapat mencapai kebahagiaan hidup didunia dan akhirat. Penelitian ini terfokus pada pelaksanaan layanan informasi Bimbingan Konseling Islam Dalam Menghadapi Bahaya Narkoba Bagi Siswa MTs Assunniyyah Kencong Jember, dan juga apa saja faktor pendukung dan penghambat layanan informasi Bimbingan Islam terhadap tindakan preventif bahaya narkoba bagi siswa MTs Assunniyyah Kencong Jember. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan informasi Bimbingan Islam serta faktor pendukung dan penghambat layanan informasi Bimbingan Konseling Islam Dalam Menghadapi bahaya narkoba bagi siswa MTs Assunniyyah Kencong Jember. Penelitian adalah penelitian lapangan (field research), yaitu peneliti mengambil data-data primer dari lapangan. Penelitian kuualitatif yaitu penelitian yang memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian, misalkan prilaku, sikap, presepsi, serta tindakan lainnya. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan selama kegiatan penelitian berlangsung, bahwa di MTs Assunniyyah Tidak Ada Layanan Informasi Bimbingan Konseling Bahaya Narkoba, Sehingga Peneliti Melakukan Layanan Informasi Bimbingan Konseling Bahaya Narkoba ini disambut dengan baik oleh pihak sekolah. dan Antusiasme Siswa dalam Pelaksanaan Layanan ini sehingga siswa lebih tahu tentang apa itu narkoba. Adapun faktor pendukung dalam kegiatan ini adalah Kerjasama yang baik antara siswa dengan pihak sekolah Kemampuan pihak sekolah memberikan informasi dan faktor penghambat Kurangnya guru BK dan juga tidak adanya ruangan khusus untuk pelaksanaan Bimbingan.
Efektivitas Client Centered Therapy Terhadap Perilaku Agresif Akhmad Rudi Masrukhin; Siti Asiyatul Musfiroh
JEC : Journal Of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.1149

Abstract

Masa remaja adalah masa yang rentan, dimana masa remaja merupakan masa peralihan dari masa anak-anak ke dalam masa dewasa dan sering kali disebut sebagai masa pencarian jati diri seseorang sehingga pada masa ini individu mengalami banyak tantangan dalam perkembangannya, baik dari dalam diri maupun dari luar diri terutama lingkungan sosial khususnya dalam proses belajarnya. Bantuan yang dapat diberikan terkait dengan perilaku agresif mahasiswa BK tersebut adalah dengan memberikan pelayanan, salah satunya yaitu dengan layanan konseling individu menggunakan client centered therapy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas client centered therapy terhadap perilaku agresif siswa di SMA Ma’arif Jombang tahun pelajaran 2020-2021. Secara khusus dalam perilaku agresi dengan agresi fisik dan agresi verbal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan bentuk one group pretest-posttest. Teknik penentuan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 10 siswa. Teknik pengumpulan datanya adalah melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS 20.0 dengan hasil analisis yaitu : (1) Variabel Y diperoleh hasil t hitung sebesar 16,180 > t tabel 2,262 dan nilai probabilitas (sig. 2 tailed) = 0,000, (2) Sub varibael Y1 diperoleh hasil diperoleh hasil t hitung sebesar 9,261 > t tabel 2,262 dan nilai probabilitas (sig. 2 tailed) = 0,000. (3) Sub varibael Y2 diperoleh hasil diperoleh hasil t hitung sebesar 9,261 > t tabel 2,262 dan nilai probabilitas (sig. 2 tailed) = 0,000. Artinya, Client centered therapy efektif diterapkan terhadap perilaku agresif siswa di SMA Ma’arif Jombang tahun pelajaran 2020-2021. Secara khusus dalam perilaku agresi dengan agresi fisik dan verbal.
EFEKTIVITAS TEKNIK MODELING DENGAN PENDEKATAN REBT UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY SISWA Aminullah, Aminullah; Ratu Balqis, Rizqiyah; Hanifah, Siti
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1418

Abstract

Memiliki tingkat Self Efficacy yang tinggi adalah sebuah keharusan seorang siswa yang sedang menempuh pendidikan, yang mana kesehariannya akan dihadapkan dengan berbagai situasi dan tantangan. Untuk meningkatkan self efficacy siswa diperlukan pendekatan dan penerapan teknik yang tepat untuk meningkatkan self efficacy siswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan. pendekatan REBTdengan teknik modeling. Karena REBT merupakan salah satu pendekatan dalam konseling yang berorientasi pada perubahan pemikiran yang irasional menjadi rasional dan teknik modeling merupakan salah satu teknik yang ada dalam pendekatan ini. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah, Apakah teknik modeling dengan pendekatan REBT efektif untuk meningkatkan self efficacy siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Ma’arif NU Kencong tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One Group Pretest Posttest Design, dengan teknik penentuan sampel purposive sampling dengan jumlah sampel 15 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi Angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS versi 25.0 dengan hasil analisis yaitu, Pertama variabel Y diperoleh hasil t hitung 4.668 dan nilai sig. 0,000, Kedua Subvariabel Yı diperoleh hasil t hitung 3.724 dan nilai sig. 0,002, Ketiga Sub variabel Y₂ diperoleh hasil t hitung 3.495 dan nilai sig. 0,004, Keempat Sub variabel Y₃ diperoleh hasil t hitung 5.496 dan nilai sig.0,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hₐ diterima, artinya Pertama Teknik modeling dengan pendekatan REBT efektif untuk meningkatkan self efficacy siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Ma’arif NU Kencong tahun pelajaran 2022/2023.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN REBT DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR Maulana, Puji; Yulianti, Dhana
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1419

Abstract

Dalam mencapai tujuan pendidikan peserta didik harus mempunyai sikap dan perilaku yang dapat menunjang keberhasilan masa depan. Salah satu sikap yang harus dikembangkan pada diri peserta didik yaitu sikap disiplin belajar dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah maupun di rumah.Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) adalah keyakinan seseorang memengaruhi pikiran dan tindakannya, keyakinan rasional realistis dan dapat di dukung oleh bukti-bukti.Di dalam dunia pendidikan teknik sosiodrama sangat membantu para guru dalam melakukan proses belajar mengajar karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendramatisasikan suatu masalah sosial . Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah, Apakah pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan disiplin belajar peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023, sedangkan rumusan masalah secara khusus dalam penelitian ini adalah, Pertama apakah pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin waktu peserta didik kelas IX di SMP Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023 Kedua apakah pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin perbuatan peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One Group Pretest Posttest Design, dengan teknik penentuan sampel purposive sampling dengan jumlah sampel 10 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi Angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired sample t-test dengan menggunakan SPSS versi 25.0 dengan hasil analisis yaitu Pertama variabel Y diperoleh hasil t hitung 5.304 dan nilai sig. 0,000, Kedua sub variabel Yı diperoleh hasil t hitung 2.473 dan nilai sig. 0,035, Ketiga sub variabel Y₂ diperoleh hasil t hitung 4.230 dan nilai sig. 0,002. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hₐ diterima, artinya Pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Dan pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin waktu peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Serta pendekatan REBT dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan disiplin belajar dalam disiplin perbuatan peserta didik kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 01 Jombang Tahun Pelajaran 2022/2023. Ini berarti penerapan metode sosiodrama berpengaruh terhadap disiplin belajar siswa.
PENDEKATAN PERSON CENTERED THERAPY UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA Fadholi, Amak; Mauliddia, Dian
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1420

Abstract

Percaya diri merupakan sebuah keharusan yang harus dimiliki oleh siswa, karena dengan percaya diri siswa dapat memiliki keyakinan kemampuan diri, optimis dan bertanggung jawab untuk dapat melakukan sesuatu sesuai dengan kemampuannya. Pendekatan person centered therapy merupakan pendekatan yang cocok/tepat digunakan kepada konseli/klien yang mempunyai permasalahan seperti kurangnya percaya diri. Rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. Sedangkan rumus masalah secara khusus adalah (1) “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam keyakinan kemampuan diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. (2) “Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam optimis siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. (3) Apakah pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam bertanggung Jawab siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Efektivitas pendekatan person centered therapy untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023”. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen dan desain one group pretest-posttest design, dengan penentuan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, kuisioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS 25.0. Adapun hasil analisis yaitu (1) Variabel Y diperoleh hasil nilai t hitung 44.084 dan nilai sig 0.000, (2) Sub variabel Y¹ diperoleh hasil nilai t hitung 31.846 dan nilai sig 0.000, (3) Sub variabel Y² diperoleh hasil nilai t hitung 24.857 dan nilai sig 0.000, (4) Sub variabel Y³ diperoleh hasil nilai t hitung 28.531 dan nilai sig 0.000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, artinya (1) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (2) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam keyakinan kemampuan diri siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (3) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam optimis siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023. (4) Pendekatan person centered therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri dalam bertanggung jawab siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kencong tahun pelajaran 2022/2023.
STRATEGI KEPEMIMPINAN KIAI DALAM PEMBENTUKAN KONFORMITAS SANTRI DI PONDOK PESANTREN BINTANG SEMBILAN WULUHAN JEMBER masrukhin, Akhmad rudi; Uke, Ora Gorez; Maulana, Ridlo
Journal of Education Counseling Vol 2 No 2 (2023): Juni
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v2i2.1421

Abstract

Penelitian ini berfokus pada Bagaimana strategi Kepemimpinan Kiai dalam membentuk konformitas santri di pondok pesantren Bintang Sembilan Wuluhan Jember. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi, kendala dan solusi kepemimpinan yang dilakukan Kiai dalam membentuk konformitas santri Di pondok pesantren Bintang Sembilan Wuluhan Jember. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Menggunakan pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data yang digunakan yaitu kredibilitas triangulasi sumber data dan konfirmabilitas. Adapun kesimpulan yang diperoleh yaitu: 1) Strategi Kepemimpinan Kiai dalam mebentuk konformitas santri dengan menggunakan dua pendekatan yaitu dengan memberikan contoh teladan yang baik dengan pembiasaan perilaku terpuji dan memberikan teguran dengan nasehat yang baik kepada santri yang melanggar peraturan pesantren. 2) Kendala yang dihadapin Kiai dalam membentuk konformitas santri kurangnya kesadaran diri santri akan pentingan disiplin dan tertib dalam segala hal dan kurangnya rasa tanggung jawab pada diri santri serta lemahnya pengawasan pengurus kamar dan pengaruh lingkungan pergaulan santri di luar pondok pesantren. 3) Solusi yang ditempuh Kiai tehadap kendala dalam membentuk konformitas santri adalah dengan pemberian reward sebagai bentuk motivasi kepada santri dan Punishment yang bersifat mendidik untuk memberikan efek jera dan melakukan Musyawarah dalam kegiatan evaluasi secara berkala terkait perkembangan perilaku santri.

Page 1 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 02 (2025): Juni Vol 4 No 01 (2024): Desember Vol 3 No 2 (2024): June Vol 3 No 1 (2023): Desember Vol 2 No 2 (2023): Juni Vol 2 No 1 (2022): Desember Vol 1 No 2 (2022): Juni Vol 1 No 1 (2021): Desember