cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
zulhendripoenya@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl.Tambusai No 23. Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 30631076     EISSN : 30631114     DOI : https://doi.org/10.31004/a3pb6486
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publishes papers regularly bimobthly in a year, in Januari, Maret, Mei, Juli, September and November. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Education accepts scientific articles with the scope of research on: Mathematics Education Realistic Mathematics Education Elementary School Teacher Education Early Childhood Education (ECE) Special Education Out of School Education Kindergarten Teacher Education Educational Psychology Educational Measurement and Evaluation Curriculum Development Education Technology Education Administration (Education Management) Curriculum and Educational Technology Guidance and Counseling Media Education Other relevant study topics on education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024" : 5 Documents clear
Dampak Program Kemitraan Magang Mandiri di Museum Dalam Hasil Belajar Mahasiswa Sejarah UNM Subair, Ahmad
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/7zh00403

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak Program Kemitraan Magang Mandiri di Museum terhadap hasil belajar mahasiswa Sejarah Universitas Negeri Makassar (UNM). Pendidikan sejarah yang efektif tidak hanya mengandalkan pengajaran di kelas tetapi juga melibatkan pengalaman praktis yang mendalam. Program magang ini dirancang untuk menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik, dengan memberikan mahasiswa kesempatan untuk terlibat langsung dalam pengelolaan museum, penyusunan pameran, dan penelitian sejarah. Melalui survei terhadap 20 mahasiswa yang telah mengikuti program ini, ditemukan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam pemahaman sejarah, kemampuan analitis, dan aplikasi pengetahuan setelah magang. Sebelum magang, nilai rata-rata hasil belajar mahasiswa adalah 70, yang kemudian meningkat menjadi 80 setelah program selesai. Uji statistik menunjukkan bahwa peningkatan ini signifikan pada tingkat kepercayaan 95%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Program Kemitraan Magang Mandiri di Museum memiliki dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa sejarah UNM, memperkaya pemahaman mereka tentang materi akademis dan mempersiapkan mereka untuk tantangan di dunia kerja. Oleh karena itu, program ini direkomendasikan untuk dilanjutkan dan dikembangkan lebih lanjut, dengan melibatkan lebih banyak museum dan meningkatkan durasi serta intensitas magang untuk memaksimalkan manfaatnya.
Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru PAUD Perspektif Teori Tipologi Kepribadian Hippocrates Galenus dan Perspektif Kepribadian Islam Mar’ati, Rela
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/6kayan75

Abstract

Anak usia dini membutuhkan stimulasi yang tepat dalam pengembangan kemampauan baik dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Oleh karena itu dibutuhkan layanan pendidikan dan kapasitas pendidik yang tepat dan mumpuni untuk mendampingi anak mengembangkan potensinya. Undang-undang No. 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen dijelaskan bahwa kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi professional. Kompetensi kepribadian adalah kompetensi awal untuk dapat mengembangkan kompetensi yang lain dan untuk membentuk karakter siswa terutama anak usia dini yang membutuhkan role model yang baik. Banyak pengkajian tentang karakteristik guru dan pengembangannya, tulisan ini lebih fokus pada konsep dari pengembangan itu sendiri dilihat dari perspektif teori kepribadian Hippocrates Galenus dan kepribadian perspektif islam. Penulisan menggunakan pendekatan penelitian literatur. Hasil dari penelitian ini adalah teori kepribadian Hippocrates Galenus adalah potensi psikis dan teori kepribadian perspektif islam adalah potensi ruhaniah yang setiap individu memilki kedua potensi ini. Semua kekuatan karakter di tipologi Hippocrates Galenus adalah karakter muthmainah di teori kepribadian islam, sebaliknya kelemahan karakter di tipologi Hippocrates Galenus adalah karakter ammarah di tipologi kepribadian islam. Oleh karena dalam pengembangan kompetensi kepribadian guru terutama guru PAUD perlu memahami kedua teori kepribadian tersebut agar dapat maksimal dalam mengembangkan kompetensi kepribadiannya.
Implementasi Kurikulum Merdeka ditinjau dari Pembelajaran Matematika dan Pelaksanaan P5 Umairah, Putri; Zulhendri, Zulhendri
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/1f52px06

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tentang implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri 2 Rupat, ditinjau dari pembelajaran matematika dan pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun data hasil penelitian diperoleh dari wawancara kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta perwakilan guru matematika sebagai fasilitator. Hasil wawancara menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran matematika pada kurikulum merdeka di desain lebih menyenangkan dan dilaksanakan sesuai dengan fase perkembangan peserta didik serta gaya belajarnya, tujuannya adalah agar peserta didik tidak merasa terbebani dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, peserta didik tidak diharuskan menguasai matematika, karena minat dan bakat setiap individu berbeda-beda. Laporan hasil belajar disesuaikan dengan pencapainnya masing-masing. Proses pembelajaran lebih di tekankan kepada keaktifan peserta didik melalui model problem based learning (PBL) dan project based learning (PjBL) untuk menguatkan karakter peserta didik. Sedangkan untuk kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) sebagai bagian dari implementasi kurikulum merdeka telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan tujuan yang ditetapkan, yaitu menguatkan profil pelajar pancasila. Hasil dari projek peserta didik dalam kegiatan P5 berupa poster dan ecobrick sebagai bentuk pengolahan sampah plastik menjadi barang yang bisa dimanfaatkan kembali, dan film pendek tentang gaya hidup berkelanjutan. Adapun raport kegiatan P5 akan diberikan kepada orang tua sebagai laporan hasil kegiatan pada setiap akhir tahun pelajaran.
Pengaruh Dukungan Orang Tua, Motivasi Belajar, dan Minat Belajar Antropologi Terhadap Hasil Belajar Antropologi di SMAS K St. Arnoldus Mukun Desta, Matilda Serfi
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/w7ww0f78

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh dukungan orang tua, motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar antropologi siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun, (2) untuk mengetahui adanya pengaruh dukungan orang tua terhadap hasil belajar antropologi siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun,  (3) untuk mengetahui adanya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar antropologi siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun, (4) untuk mengetahui adanya pengaruh minat belajar antropogi terhadap hasil belajar siswa di SMAS K St. Arnoldus Mukun. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan hasil belajar siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa/siswi kelas XI jurusan Bahasa dan IPS. Alat analisis menggunakan SPSS version 22 for windows. Hasil analisis data secara simultan menunjukan pengaruh positif signifikan. Hasil dari penelitian ini adalah berpengaruh positif signifikan.
Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Siswa Kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 02 Aruwiyantoko, Anggit
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/njb64302

Abstract

Peneltian ini dilatarbelakangi adanya kesulitan yang dialami siswa kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan dalam menulis karangan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Media gambar berseri digunakan dalam penelitian sabagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa kelas IV. Adanya media ini membantu siswa dalam menulis karangan sesuai gambar berseri yang disediakan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan media dan penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa. Penelitian berjenis kualitatif deskriptif ini menggunakan teknik observasi dan tes dalam pengumpulan datanya. Selanjutnya data yang ada diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kecermatan dan ketepatan dalam menyusun langkah-langkah pembelajaran penggunaan media gambar berseri terbukti dapat menjadikan pembelajaran berlangsung menarik dan konkret bagi para siswa. Terdapat penjelasan, pemodelan, pendampingan, dan pembahasan menjadikan pembelajaran efektif membantu siswa meraih pencapaian menulis karangan. (2) Hasil belajar menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam menulis karangan dengan bantuan media gambar berseri. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan, bahwa media gambar berseri dapat digunakan dalam pembelajaran menulis karangan siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): Volume 3, Nomor 1, Januari 2026 Vol. 3 No. 2 (2026) Vol. 2 No. 6 (2025) Vol. 2 No. 5 (2025) Volume 2, Nomor 4, Juli 2025 Volume 2, Nomor 3, Mei 2025 Vol 2,No 2, Maret 2025 Vol 2,No 1, Januari 2025 Vol. 1 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Juli 2024 More Issue