Articles
<![CDATA[The Effectiveness of the Concept Mapping Technique in Improving the Competence of Writing Expository Essays for High School Students ]]>
<![CDATA[Anggit Aruwiyantoko]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1123.38 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v1i2.136
<![CDATA[This study aims to determine the effectiveness of the use of concept mapping techniques in improving the competence of writing exposition essays for class X SMA Negeri 1 Kasihan Bantul. This study uses an experimental approach. The experimental design used was Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. There are two kinds of research variables, namely one independent variable in the form of concept mapping techniques and one dependent variable in the form of students' exposition writing competence. The sampling technique used is simple cluster random sampling. Collecting research data through the non-test method in the form of an assignment to write an exposition. The research instrument used was an essay assessment sheet accompanied by a rubric. The validity of the instrument used in this study is content validity in consultation with experts (expert judgment). Interrater technique was used to test the reliability of the instrument. The data analysis technique used t-test. The results showed that: (1) there was a significant difference between students' exposition writing competence before being taught using the concept mapping technique and after using the concept mapping technique with sig (p) < 0.05.]]>
<![CDATA[Pengaruh Bahasa Ibu (B1) Terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua (B2) ]]>
<![CDATA[Anggit Aruwiyantoko]]>
<![CDATA[ Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 7 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5281/zenodo.8254283
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan memaparkan pemerolehan bahasa anak usia dini dalan proses pemerolehan bahasa melalui apa yang di dengar dan di praktekkan dengan bahasa dan komsonan kata yang mereka miliki. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif karena penelitian ini memaparkan hasil penelitian berdasarkan fakta yang ada dalam kehidupan sehari hari penuturnya dan proses pemerolehan bahasa pada aspek fonologi anak. Pemerolehan bahasa kedua (B2) dipengaruhi oleh beberapa faktor. Salah satu faktor penting yang berdampak dalam pemerolehan bahasa kedua (B2), yaitu bahasa pertamanya (B1). Permasalahan yang akan dikaji dalam jurnal ini ialah dampak atau pengaruh bahasa pertama (B1) terhadap pemerolehan bahasa kedua (B2) khususnya bahasa Indonesia. Bahasa pertama (B1) yang dikuasai terlebih dahulu, ternyata berdampak pada pemerolehan bahasa keduanya (B2) khususnya bahasa Indonesia. Ini terlihat dari adanya aksen-aksen atau nuansa kedaerahan yang sering muncul dalam ujaran bahasa Indonesia. Baik disadari atau tidak, hal ini kerap kita temukan atau jumpai dalam percakapan sehari-hari. Lingkungan formal yang menuntut penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, juga tak lepas dari permasalahan tersebut. Banyak siswa yang masih ada aksen-aksen kedaerahan dalam penggunaan bahasa Indonesia saat proses belajar sedang berlangsung. Padahal, sebagai salah satu lingkungan formal, dalam prsoses belajar di sekolah haruslah menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar bebas dari aksen-aksen kedaerahan.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pidato bagi Karang Taruna Desa Kweni sebagai Salah Satu Alternatif Melatih Keberanian Berbicara ]]>
<![CDATA[Aruwiyantoko, Anggit]]>;
<![CDATA[Mabruri, Zuniar Kamaluddin]]>
<![CDATA[ Journal of Social Empowerment Vol. 8 No. 2 (2023): Journal of Social Empowerment ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP PGRI Pacitan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21137/jse.2023.8.2.4
<![CDATA[Pada dasarnya, bahasa Indonesia masih menjadi salah satu pelajaran yang menakutkan bagi peserta didik terlebih lagi jika harus berbicara di depan umum, tak terkecuali bagi anggota karang taruna yang berusia remaja. Sebagian beranggapan bahwa kualitas bahasa mereka tidak bagus, mereka malu jika orang lain mentertawakan kekeliruan mereka, dan lain sebagainya. Oleh karena itu diperlukan pembimbingan secara intensif agar menumbuhkan keberanian dan ketrampilan mereka ketika berbicara di depan umum. Mempelajari bahasa Indonesia tidak hanya dalam bentuk materi ataupun ujian dalam bentuk soal tetapi juga dapat diwujudkan dengan memperdalam keterampilan melalui pelatihan dan dalam hal ini adalah pelatihan berpidato dalam bahasa Indonesia atau istilah lain menyebutkan public speaking. Sasaran dalam kegiatan ini adalah anggota karang taruna di Desa Kweni. Metode pelaksanaan kegiatan adalah demonstrasi dan praktik. Hasil dari kegiatan ini berjalan dengan lancar, aman dan tertib. Para anggota karang taruna sangat semangat dan antusias dalam mengikuti kegiatan pelatihan ini. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan mampu melatih dan meningkatkan keberanian serta keterampilan anggota karang taruna dalam berbicara di hadapan orang banyak.]]>
<![CDATA[Pedagogical Konten Knowledge dalam Numerasi: Studi pada Calon Guru Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Amelia Amri, Mira]]>;
<![CDATA[Citra Aprilia, Anggi]]>;
<![CDATA[Aruwiyantoko, Anggit]]>
<![CDATA[ IJPSE Indonesian Journal of Primary Science Education Vol 5 No 2 (2025): IJPSE ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/ijpse.v5i2.8922
<![CDATA[Numeracy skills are essential competencies that students must possess to face the challenges of 21st-century life. Numeracy encompasses not only the ability to perform calculations but also includes conceptual understanding, application in real-life contexts, and data-driven decision-making. This article aims to explore in depth the Pedagogical Content Knowledge (PCK) of prospective elementary school teachers in solving numeracy problems. The study seeks to examine the PCK of prospective elementary school teachers in the context of numeracy, focusing on cognitive analysis and decision-making in mathematical problem-solving. Using a qualitative exploratory approach, data were collected through numeracy tests and interviews with students enrolled in an elementary teacher education program (PGSD). The findings reveal that the PCK of prospective elementary school teachers in numeracy consists of four main components: content knowledge, knowledge of students, knowledge of instructional strategies, and contextual knowledge. Specifically, it was found that the prospective teachers have a solid understanding of basic numeracy concepts but face challenges in applying effective strategies to address student errors. The study recommends further development in teacher training, particularly in decision-making and the adaptation of instructional strategies to suit students’ characteristics.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI MAJAS METAFORA MELALUI MODEL TGT DENGAN BANTUAN MEDIA KARTU DOMINO PADA SISWA KELAS IV DI IBNU SINA SCHOOL ]]>
<![CDATA[Dira Kusuma Wardani]]>;
<![CDATA[Arifin Maksum]]>;
<![CDATA[Anggit Aruwiyantoko]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i02.26271
<![CDATA[This study aims to improve grade IV students' understanding of metaphorical majas material through the application of the Teams Games Tournament (TGT) learning model combined with domino card media. This research is a Classroom Action Research (PTK) conducted in two cycles in class IV B Ibsi School, with a total of 21 students. Data were collected through observation, interviews, documentation, and written tests, which were analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed a significant increase in students' understanding after the implementation of the action. The pretest average score of 69 increased to 89 in the first cycle posttest, and reached 95 in the second cycle posttest, with learning completeness reaching 100%. This finding shows that the TGT model with domino card media is effective in creating an active, fun learning atmosphere, and supports a deeper understanding of the concept of metaphorical majas.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KETERSEDIAAN BUKU BACAAN DENGAN MINAT BACA SISWA KELAS V SDN PASIRLAJA 01 ]]>
<![CDATA[Triarsuci, Damara]]>;
<![CDATA[Maksum , Arifin]]>;
<![CDATA[Aruwiyantoko, Anggit]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i02.26359
<![CDATA[This study aims to determine whether there is a relationship between the availability of reading books and the reading interest of fifth grade students of SDN Pasirlaja 01. The research method used is quantitative with simple correlation research. The population of this study was all fifth grade students of SDN Pasirlaja 01. The sample of this study was the entire population of 38 students or using a population study. The research instrument was a closed questionnaire. The data analysis technique used in this study was product moment. The results of this study indicate that there is a significant relationship between the availability of reading books and the reading interest of fifth grade students of SDN Pasirlaja 01. This can be seen from the results of the product moment test with a significant value of 0.000 <α = 0.05. In addition, the availability of reading books has a strong relationship with students' reading interest as indicated by a correlation value of 0.560 which indicates the degree of relationship between the basic literacy variable and the reading interest variable of 56.0%. Then the availability of reading books has a positive relationship with reading interest. This means that the better the availability of reading books, the better the reading interest of students.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA INOVATIF SCIENCE LOCAL SONG BERUPA KARTUN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 3 SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Susi Winarni]]>;
<![CDATA[Anggi Citra Aprilian]]>;
<![CDATA[Endang Wahyudiana]]>;
<![CDATA[Anggit Aruwiyantoko]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i02.28312
<![CDATA[Learning in this modern era has used a lot of technology to help teachers in learning, but it has not been optimal in improving creative thinking skills, because it has not been maximized in the use of digital technology. The learning media used are not yet varied. Teachers have not played a big role in developing learning media so that students' creative thinking skills are still lacking. The purpose of this study was to develop innovative media for Science local songs in the form of digital cartoons to improve the creative thinking skills of grade 3 students of SDN Satriya 03 Tambun. This type of research uses the Rn D method, the development model is in the form of ADDIE, the first stage is Analysis by Borg and Gall. The research method is quantitative descriptive in the form of a questionnaire. The results of the research data obtained an average of 80.4% of students are interested in the use of innovative media, this is the basis and need for the development of innovative media for science local songs in the form of digital cartoons.]]>
<![CDATA[Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Joyfull Learning Menggunakan Media Pembelajaran Kahoot Dan Quizizz Di Sekolah Dasar Wilayah Kota Bekasi : Penelitian ]]>
<![CDATA[Mahmud Yunus]]>;
<![CDATA[Nina Nurhasanah]]>;
<![CDATA[Taofik]]>;
<![CDATA[Engga Dallion]]>;
<![CDATA[Anggit Aruwiyantoko]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2167
<![CDATA[Salah satu cara untuk mewujudkan pembelajaran yang menggembirakan adalah melalui pemanfaatan media pembelajaran interaktif seperti Kahoot! dan Quizizz. meskipun platform ini menawarkan banyak manfaat, tidak semua guru di Sekolah Dasar wilayah Kota Bekasi memiliki keterampilan yang memadai dalam mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan pengabdian ini menggunakan pelatihan dan pendampingan. Waktu pelaksanaan kegiatan Pengabdian tanggal 22 Juli 2025 di Dinas Pendidikan Kota Bekasi. Peserta Kegiatan Sebanyak 36 orang guru sekolah dasar dari berbagai sekolah di Kota Bekasi. Peserta terdiri dari guru kelas rendah dan kelas tinggi dengan latar belakang beragam. Hasil penelitian ini menunjukan Pelatihan terbukti efektif meningkatkan pemahaman guru tentang penerapan Joyful Learning berbasis media digital. Kahoot dan Quizizz terbukti relevan dan sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Perlu pendampingan lanjutan agar implementasi lebih optimal dan berkelanjutan]]>
<![CDATA[GOOGLE SITES-BASED LEARNING MEDIA IN NATURAL SCIENCE LESSONS IN ELEMENTARY SCHOOL : A LITERATURE STUDY ]]>
<![CDATA[Rahindra, Rahadian]]>;
<![CDATA[Maksum, Arifin]]>;
<![CDATA[Aruwiyantoko, Anggit]]>
<![CDATA[ PROGRES PENDIDIKAN Vol. 6 No. 3 (2025): September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/prospek.v6i3.1359
<![CDATA[The writing of this article aims to review various journal articles on the development of learning media based on Google Sites in learning Natural Sciences in elementary schools. The method used in writing the article is a literature study of articles that have been published in the period between 2020 and 2025. The results of the study state that there is feasibility in learning science at the elementary school level using Google Sites-based learning media. Validity assessments from media experts and material experts are on average in the "very valid" category (above 90%), and teacher and learner responses indicate a high level of practicality and effectiveness. In addition, there were several articles that had a significant increase in learning outcomes as indicated by N-Gain values in moderate to high levels. Google Sites is proven as a learning media that can successfully improve the quality of science learning in elementary schools.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Siswa Kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan 02 ]]>
<![CDATA[Aruwiyantoko, Anggit]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/njb64302
<![CDATA[Peneltian ini dilatarbelakangi adanya kesulitan yang dialami siswa kelas IV SDN Kelapa Dua Wetan dalam menulis karangan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Media gambar berseri digunakan dalam penelitian sabagai salah satu upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa kelas IV. Adanya media ini membantu siswa dalam menulis karangan sesuai gambar berseri yang disediakan. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan media dan penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan siswa. Penelitian berjenis kualitatif deskriptif ini menggunakan teknik observasi dan tes dalam pengumpulan datanya. Selanjutnya data yang ada diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kecermatan dan ketepatan dalam menyusun langkah-langkah pembelajaran penggunaan media gambar berseri terbukti dapat menjadikan pembelajaran berlangsung menarik dan konkret bagi para siswa. Terdapat penjelasan, pemodelan, pendampingan, dan pembahasan menjadikan pembelajaran efektif membantu siswa meraih pencapaian menulis karangan. (2) Hasil belajar menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam menulis karangan dengan bantuan media gambar berseri. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan, bahwa media gambar berseri dapat digunakan dalam pembelajaran menulis karangan siswa.]]>
