cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reza Noprial Lubis
Contact Email
reza@staiuisu.ac.id
Phone
+6281262430029
Journal Mail Official
jurnal@staiuisu.ac.id
Editorial Address
Jl. Asahan, Km. 4,5, Kab. Simalungun, Sumatera Utara, Indonesia.
Location
Kab. simalungun,
Sumatera utara
INDONESIA
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam "UISU" Pematangsiantar
ISSN : -     EISSN : 30641136     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam is dedicated to the exploration and dissemination of scholarly research in the field of Islamic Education. The focus and scope of the journal encompass a wide range of topics within the domain of Islamic pedagogy, aiming to contribute to the advancement of knowledge and the enhancement of educational practices in the context of Islam.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2022)" : 5 Documents clear
Analisis Prinsip, Tantangan, dan Implikasi Pengembangan Kurikulum PAI untuk Pendidikan Lubis, Reza Noprial
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan aspek penting dalam membentuk karakter dan moral siswa di era modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar yang mendasari pengembangan kurikulum PAI serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang meliputi analisis literatur terkait kurikulum, pendidikan, dan praktik PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip relevansi, integrasi, keterhubungan, dan keberlanjutan merupakan fondasi yang penting dalam merancang kurikulum yang efektif. Selain itu, tantangan seperti resistensi pendidik, kurangnya sumber daya, dan perubahan sosial budaya juga teridentifikasi sebagai hambatan dalam pengembangan kurikulum. Rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas kurikulum PAI mencakup pelatihan bagi pendidik, kolaborasi dengan pemangku kepentingan, serta evaluasi berkala terhadap kurikulum. Dengan memahami prinsip-prinsip dan tantangan ini, diharapkan pengembangan kurikulum PAI dapat memberikan kontribusi positif dalam menciptakan generasi yang berkarakter dan berakhlak mulia, sesuai dengan nilai-nilai Islam dalam konteks global yang terus berkembang.
Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Perkuliahan di Perguruan Tinggi Adri, Saleh
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan strategi pembelajaran inkuiri di STAI UISU Pematangsiantar serta hambatan yang dihadapi oleh dosen dan mahasiswa dalam implementasinya. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran inkuiri meningkatkan keterlibatan mahasiswa dan keterampilan berpikir kritis. Namun, dosen mengalami kesulitan dalam merancang aktivitas inkuiri yang efektif, dan mahasiswa terkadang merasa tidak nyaman dengan pendekatan ini. Hambatan yang teridentifikasi meliputi kurangnya pengalaman dosen, keterbatasan waktu, dan adaptasi mahasiswa terhadap metode pembelajaran aktif. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan bagi dosen dan orientasi bagi mahasiswa untuk mendukung penerapan strategi ini. Dengan dukungan yang tepat, diharapkan pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan kualitas pendidikan di STAI UISU Pematangsiantar.
Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas Nasution, Atikah Hairani
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah pendekatan penelitian yang dirancang untuk meningkatkan praktik pembelajaran melalui refleksi dan tindakan sistematis. Artikel ini mengeksplorasi karakteristik utama PTK, termasuk sifat kolaboratif, reflektif, berbasis data, dan siklus penelitian yang terstruktur. Dengan melibatkan guru, rekan sejawat, dan siswa dalam proses penelitian, PTK menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Proses refleksi memungkinkan guru untuk mengevaluasi praktik pengajaran dan melakukan penyesuaian berdasarkan data yang dikumpulkan. Tujuan utama PTK adalah meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Melalui pemahaman yang mendalam tentang karakteristik PTK, diharapkan guru dapat mengimplementasikan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif.
Penerapan Strategi Problem Based Learning di Kelas X Madrasah Aliyah Lubis, Siska Wulandari
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan Problem Based Learning (PBL) di Kelas X MAS AlWashliyah 67 Pematangsiantar. PBL adalah model pembelajaran yang berpusat pada siswa, yang mendorong mereka untuk memecahkan masalah nyata sebagai cara untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan kerja sama. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka kualitatif untuk mengumpulkan informasi relevan terkait efektivitas PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL meningkatkan keterlibatan aktif siswa, kemampuan pemecahan masalah, serta kerja sama antar siswa. Namun, beberapa tantangan juga diidentifikasi, seperti keterbatasan keterampilan penelitian siswa, partisipasi yang tidak merata, dan sumber daya teknologi yang kurang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun PBL memiliki potensi, keberhasilannya sangat bergantung pada upaya mengatasi hambatan-hambatan tersebut serta dukungan yang memadai bagi guru dan siswa.
Persepsi Guru PAI tentang Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di SMP Swasta Islam Proyek UISU Siantar Kirana, Dewi
TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : STAI UISU Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) tentang pentingnya pendidikan karakter dalam pembelajaran di SMP Swasta Islam Proyek UISU Siantar. Melalui metode kualitatif deskriptif, wawancara mendalam dan observasi dilakukan terhadap dua orang guru PAI untuk memahami bagaimana mereka mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua guru PAI memiliki pandangan yang positif terhadap pendidikan karakter, yang dianggap sebagai bagian integral dari pendidikan Islam. Namun, mereka juga menghadapi tantangan, seperti keterbatasan waktu dan dukungan orang tua yang kurang optimal. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kerjasama antara guru, sekolah, dan orang tua dalam memperkuat pendidikan karakter siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2024): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2024) Vol 2 No 2 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2023) Vol 2 No 1 (2023): TARBIYAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2022)