cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Weli Arjuna
Contact Email
info@iainh.ac.id
Phone
+628562646111
Journal Mail Official
matlubaiainh@gmail.com
Editorial Address
Kediri, Kec. Kediri, Kabupaten Lombok Barat, Nusa Tenggara Barat, Kab. Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat, 83362
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab
Published by Institut Agama Islam Nurul Hakim
ISSN : -     EISSN : 30642345     DOI : 10.57215
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
MATLUBA (Markaz Talim Lughah Al Arabiyah) adalah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab oleh Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Nurul Hakim yang diterbitkan 2 kali dalam setahun pada bulan Mei dan November. Kami mengundang akademisi, praktisi, guru, dan peneliti yang tertarik dalam bidang pendidikan bahasa, sastra dan budaya Arab untuk mengirimkan naskah penelitian orisinil dan terbaiknya.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 27 Documents
 1   2   3 
تدخل اللغة الإندونيسية في اللغة العربية في التعبير الشفوي لدى الطلاب بمعهد نور الحكيم الإسلامي كديري لومبوك الغربية: تدخل اللغة الإندونيسية في اللغة العربية في التعبير الشفوي لدى الطلاب بمعهد نور الحكيم الإسلامي كديري لومبوك الغربية Dedi Karyawan
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 2 (2023): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i2.376

Abstract

إن تعليم اللغة العربية كاللغة الثانية خاصة للدارسين الإندونيسيين ترجى منهم قدرة على التبحر فيها، يعنى في جميع المستويات اللغوية تعبيرا تحريريا كان أو تعبير شفويا لكن استخدام عناصر اللغة الإندونيسية في تعليم اللغة العربية أو التكلم بها أمر الذي غالبا ما يقع لدى الطلاب الإندونيسيين. هذه الظواهر سماها اللغويون بالتدخل اللغوي لدى ثنائي اللغة. وهذا التدخل يقع أيضا لدى الطلاب بمعهد نور الحكيم الإسلامي. على هذا، فأراد الباحث أن يصف ويحلل أشكال تدخل اللغة الإندونيسية في اللغة العربية في التعبير الشفوي لدى الطلاب وهي من التدخل الصوتي والتدخل النحوي والتدخل الصرفي والتدخل المفرداتي والتدخل الدلالي وعوامل وقوعها. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي من بحث وصفي تحليلي على منهج دراسة الحالة. وأسلوب جمع البيانات هي طريقة الاستماع (metode simak) والمخاطبة (metode cakap) والمقابلة واختبار تكملة المحادثة (DCT) والدراسة الوثائقية. أما تحليل البيانات في هذا البحث تقام على حسب ما قاله ميليس وهوبيرمان (Miles dan Huberman). نتائج هذا البحث تدل على وجود التدخل الصوتي الذي يظهر في الفونيم والحركات والتدخل النحوي يظهر في المبتدأ والخبر والصفة والموصوف والفعل والفاعل والأفعال المتعدية وحذف "أن" المصدرية وزيادة "ال" التعريف في المضاف والتدخل الصرفي يظهر في تغيير الاسم فعلا وتكرير الكلمة وزيادة الكلمة المساعدة لمعنى زمن ماضي والتدخل المفرداتي تكون في الأسماء والأفعال والحروف. والتدخل الدلالي يظهر في استخدام الكلمة غير مناسبة. وأما عوامل وقوع التدخل هي أولها تأثير اللغة الأولى وثانيها الموقف من اللغة الثانية وثالثها أخطاء داخل اللغة لدى الطلاب.
Mengungkap Misteri Angka: Jejak Keterkaitan Antara Matematika Dan Angka Dalam Bahasa Arab
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 2 (2023): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i2.378

Abstract

This study aims to conduct a detailed analysis of the close relationship between Arabic and the evolution of the concept of numbers in the history of mathematics. Using a literature research approach, this study investigates the historical traces of the Arabic numeral system, especially in the context of the emergence of mathematical numerals and numerals in Arabic. In addition, this study explores the impact of the interrelationship between mathematics and Arabic on the development of science, as well as how this influence extends across cultural and linguistic boundaries. The results reveal that the course of the history of the Arabic numeral system provides a deep understanding of the key role of this language in changing the way we understand and apply mathematical concepts.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL MUFRODAT SISWA KELAS 4 MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL MA’ARIF 1 SERUT SENDANGSARI, PAJANGAN, BANTUL Ahmad Sirfi Fathani; Khafifah Khafifah
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 2 (2023): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i2.380

Abstract

In this current era, Arabic language is not something strange to learn, but that doesn’t mean Arabic language is easy to learn. There are still many students who find it difficult to learn Arabic language even though it is often used in everyday life. Not a few Arabic teachers also find it difficult to teach Arabic language material to beginner students and students who have difficulty understanding the lesson. The most basic thing in learning Arabic is mastering the mufrodat. The controlling of mufrodat is thing that is absolutely necessary for language acquisition, because with mufrodat that is arranged into a meaningful sentence can make the interlocutor can understand it. This research seeks to apply audiovisual media as a learning medium that can make it easier for teachers to convey Arabic language material, especially mufrodat and also make it easier for students to learn in. This research is descriptive qualitative research, namely research that attempts to explain the findings of field data and information, which are then described based on certain categories. The researcher uses behavioristic theory which views that learning is the result of an interaction between stimulus and response. According to this theory, what is important in learning is input in the form of stimulus and output in the form of students’ responses to the stimulus provided by the teacher. The findings obtained from this research include: 1). The learning of Arabic language mufrodat using audiovisual media and reading method is an interesting lesson. In learning Arabic language, mufrodat is presented in audiovisual form so that it is easy to understand and memorize it. This reading method is very suitable for learning Arabic language, because the main aim of this method is to improve students’ ability to read foreign languages and the most important element of this method is mufrodat. A part from that, this reading method is considered coherent in conveying the material, starting from training in reading, interpreting and making the sentences; 2) The role of audiovisual media in learning of Arabic language is: focusing students’ attention, as an additional learning resource, entertaining the students, clarifying the material and providing the real experiences for students; 3) The advantages of audiovisual media include: the learning becomes more interesting and varied, packaging the material more concisely, making it easier for the teacher to convey the material, the media is easy to carried, saved and accessed from anywhere and anytime. The disadvantages of this media are: it is difficult to apply for students who have low comprehension skills, creates a noisy classroom atmosphere, cannot be implemented outdoors and is difficult to apply when facilities and infrastructure are inadequate.
Peran Praktikum dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengar Siswa Madrasah Aliyah Putri Al- Ishlahuddiny Hikmatus Suadah
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i3.390

Abstract

This research aims to describe the role of practicum in independent curriculum learning to improve students' listening skills. This research method uses a descriptive qualitative method. The subjects of this research are X th grade students at MA Putri Al-Ishlahuddiny. The research instrument uses documentary observation and interviews. The results of this research indicate that the implementation of practicum to improve the istima’ skills of class media
Pengaruh Model Tokoh dalam Al-Qur’an Terhadap Kisah Inspiratif Islami “Yusuf Zulaikha: The Greatest Love Story”: Analisis Sastra Bandingan Ahmad Sirfi Fatoni
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i3.430

Abstract

The character model was one of the studies in the comparative literature. One of the character models was the character model taken from the religious figure model. This study was a comparative literary study that had a different language and had an impression of influence between one work and another. This study used a comparative analysis of similarities using descriptive methods. This article examines the influence of the model of religious figures from the Arabic text of the Qur’an to non-Arabic literary works, the Islamic Inspirational Story "Yusuf Zulaikha: The Greatest Love Story". This research also looks at the author's creativity process in developing the data. The results of this study are: The first, the Islamic Inspirational Story "Yusuf Zulaikha: The Greatest Love Story" by Abd. Rahem was greatly influenced by the model of religious figures taken from the Qur'anic story, Yusuf. The Second, the author's creativity process was by discussing and reading other literature, and the form of the writer's creativity lies in the systematic writing, narration of storytelling, and the addition of information from the intrinsic and extrinsic elements of a story.
مهارة القراءة بمعهد العالم القران لتحفيظ القران (دراسة تحليلية عن تدريسها وصعوبتها) Farkhan Ageng Rahayu
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i3.432

Abstract

تتناول هذه الدراسة عن تدريس مهارة القراءة في المدرسة الثانوية بمعهد العالم القرآن لتحفيظ القرآن وصعوبتها. ومنهج البحث في هذه الدراسة فهي البحث الكيفي الميدانى في النوع التحليلي. كانت المشكلات في عملية تدريس مهارة القراءة في المدرسة الثانوية بمعهد العالم القرآن لتحفيظ القرآن، أن المدرس قلة الاهتمام في استخدام الوسائل التعليمية لتحقق الأهدف المرجوه في تدريس مهارة القراءة، وليس لهم التدريبات لتنمية مهارة القراءة للتلاميذ الا التدريبات في الكتاب المدرسي. وقلة اهتمام المدرس ليدافع التلاميذ في تعليم اللغة العربية. وفي عملية تدريس مهارة القراءة فيها الصعوبات من ناحية التلاميذ، منها: فرق ذكائهم، وقلة ميول بعض التلاميذ في التدريس، وخلفية تربيتهم. وصعوباتها من ناحية مدرسى اللغة العربية، منها قلة الاهتمام في استخدام الطريقة التعليمية المتنوعة، قلة المصادر عن تعليم اللغة العربية الحديثة. فهذه المشكلات الشمولة تحتاج العلاج، فهو اهتمام المدرس لمنهج التدريس في تعليم اللغة العربية، وعلى المدرس تصميم التدريس للنجاح في مهارة القراءة.
Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Gamifikasi untuk Siwa Kelas XI MQNH Ulya Putri Nurul Hakim parihin Parihin
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i3.433

Abstract

The aim of this research is to find out the concept of Arabic language learning by utilizing gamification-based learning methods for students in class XI Mqnh Ulya Putri Nurul Hakim Kediri, West Lombok. The type of research used in this research uses qualitative research. This research was conducted on Class XI students Mqnh Ulya Putri Nurul Hakim Kediri West Lombok. The data sources in this research are the Head of the Madrasah, the Class XI Arabic teacher, the students of Class The results of this research are that the Gamification-Based Learning Concept for Class XI Mqnh Ulya Putri Nurul Hakim Students reflects an innovative approach in Arabic language education. This method integrates game elements, such as points, levels, and competition, into the learning process to increase student motivation and engagement. The research results show that this approach has significant potential in improving Arabic language understanding and student learning outcomes. However, research also identifies several obstacles, including motivational distortions, unequal access to technology, and challenges in developing appropriate learning content. Therefore, this research highlights the importance of carefully designing and implementing gamification, with a focus on clear learning objectives and adequate support for students. Overall, this abstract emphasizes that the use of gamification-based learning methods has the potential to enrich Arabic language teaching at the secondary school level, but needs to be managed wisely to achieve optimal results
Efektivitas Penerapan Media Big Book dan Penggunaan Gaya Belajar Siswa terhadap Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Kelas IV di SD Islam Surya Buana Malang St Nurhafsa Jalil
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i3.436

Abstract

Abstract This study aims to determine (1) the effectiveness of the use of big book media on the mastery of Arabic vocabulary for Class IV at SDI Surya Buana Malang, (2) Students' learning styles towards mastery of Arabic vocabulary for Class IV at SDI Surya Buana Malang, and (3) comparison of the effectiveness between the use of the big book and student learning styles on the mastery of Arabic vocabulary for Class IV at SDI Surya Buana Malang. This research is a type of quantitative research and the research method used is descriptive method with normality test, linearity test, multicollinearity test, and hypothesis testing. Data collection techniques include measurement, and data measurement tools, namely questionnaires and documentation. The results of this study indicate that (1) Big book media is effectively used to master Arabic vocabulary with tcount 3,468 > ttable 2,001 with a significant value of 0.001 < 0.05, (2) Effective student learning styles are used to master language vocabulary. Arabic with the acquisition of tcount 3,464 > ttable 2,001 with a significant value of 0.001 < 0.05, and (3) Big book media and learning styles have a causal effect on Arabic vocabulary with the acquisition of tcount on the use of big book media 2.361 > ttable 2.001 with a value significant 0.022 < 0.05 and tcount on student learning styles 2.317 > ttable 2.001 with a significance value of 0.024 < 0.05. And the results of the F test analysis simultaneously (simultaneously) big book media and student learning styles have an effect on vocabulary mastery with a value of Fcount 9,244 > Ftable 3,13 with a significant value of 0.00 < 0.05.  
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTS PONDOK PESANTREN AL-MUTAHABBUN KABUPATEN BULUKUMBA Febrianti Febrianti
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i3.440

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تحديد عملية التعلم ونتائج تعلم اللغة العربية من خلال المشكلات التالية: 1) كيف يتم تدريس اللغة العربية في مدرسة المتحابون الإسلامية الداخلية في منطقة بولوكومبا ؟ 2) ما هي العوامل الداعمة والمعوقة لتعلم اللغة العربية في مدرسة المتحابون الإسلامية في منطقة بولوكومبا؟ ونوع البحث المستخدم هو البحث النوعي باستخدام تقنيات جمع البيانات، وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. مصادر البيانات في هذا البحث هم طلاب مدرسة المتحابون الإسلامية في منطقة بولوكومبا ومعلميهم. تظهر نتائج هذا البحث أن: عملية تعلم اللغة العربية في مدرسة المتحابون الإسلامية تتوافق مع المواد التي يتم تدريسها، ويمكن لكل طالب/سانتري فهم وتعلم المواد التي يتم تدريسها بسهولة، على الرغم من أنه لا يزال هناك بعض منهم الذين لا تزال تكافح من أجل تعلم ذلك. ومع ذلك، فإن ذلك لا يثنيهم عن الاستمرار في التعلم. العوامل الداعمة هي عامل مدخلات الطلاب (الأفراد) الذين لديهم بالفعل فهم أساسي للغة العربية، وعامل توفير الكتب المدرسية باللغة العربية. وتتمثل العوامل المعوقة في عدم اكتمال المرافق والبنية التحتية المدرسية، والعوامل البيئية التي تتداخل مع عملية التعلم لدى الطلاب.
Peningkatan Membaca Mufrodat Bahasa Arab Siswa Melalui Media Pup up Book MDTA Banun-Banat Cipulus Taufik Luthfi; Yayu Wahyudah; Muhammad Kholil
Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya Arab Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Nurul Hakim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57215/matluba.v1i3.445

Abstract

The aim of this research is to determine competence in reading mufrodat in learning Arabic using Pup Up Book Media at MDTA Banun - Banat. The research method uses quantitative research methods with a pre-experimental design. Pre-experimental design research in one-group form, using pre-experiments in one class, there is a pre-test (x) and a post-test (y) in order to find out whether or not the effect between before and after in use. This media is to improve understanding of memorizing mufrodat. Research data was collected from primary data and secondary data sources with data collection techniques using documentation, observation and interviews. The research uses a process of data reduction, data presentation, and drawing conclusions to analyze the data. The findings show that: Arabic language learning at MDTA Banun - Banat supports Arabic language learning outcomes.

Page 2 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 4 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB Vol 1 No 3 (2024): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB Vol 1 No 2 (2023): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB Vol 1 No 1 (2023): MATLUBA JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA ARAB