cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Nasir
Contact Email
nasirmuning@gmail.com
Phone
+6285251613000
Journal Mail Official
adminjurnal@globalpustakailmiah.com
Editorial Address
Jl. Norman Umar No. 117 Rt. 7 Kelurahan Kebun Sari Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara Kode Pos 71415
Location
Kab. hulu sungai utara,
Kalimantan selatan
INDONESIA
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan
Published by Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah
ISSN : -     EISSN : 30256941     DOI : https://dx.doi.org/10.61590/int
Core Subject : Religion, Social,
Religion Social Sciences
NTEGRASI Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan is an open access and peer-reviewed journal of Islamic Studies published by the Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah South Kalimantan. It contains writings from lecturers, education staff, education observers, and others. This journal is published biannually June and December in print and online. The journal focuses on publishing research results related to Islamic issues in connection with social matters such as the study of the Quran and Hadith Islamic philosophy education social studies local wisdom politics economics urbanism multiculturalism and more through interdisciplinary studies.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024)" : 5 Documents clear
Comparison of Students' Mathematical Communication Ability Between Think Pair Share and Numbered Head Together Cooperative Learning Model Sayekti, Febriyanti; Siagian, Pargaulan
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i02.144

Abstract

This study aimed to find out the comparison between students' mathematical communication ability taught by Think Pair Share and Numbered Head Together cooperative learning model. The population in the study were all students in grade X MAN 2 Model Medan. The sample were all students of class X-C with 37 students as experimental class I and class X-H with 36 students as experimental class II, which were selected through random sampling technique. The experimental class I was taught by Think Pair Share cooperative learning model while the experimental class II with Numbered Head Together cooperative learning model. This research was quasi experimental with posttest only control group design. Data collection instrument used was mathematics communication ability test that have been tested for validity and reliability. Before testing the hypothesis, normality test was carried out using Shapiro-Wilk test and homogeinity test using Levene test on the research data. The results showed that the samples came from normal and homogeneous distributed population. Hypothesis testing with t-test show that t_count>t_table(2,4 > 1,666). Thus H_0 is rejected and H_1 is accepted, so students’ mathematical communication ability taught by Think Pair Share cooperative learning model is better than the students’ mathematical communication ability taught by Numbered Head Together cooperative learning model.
Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Ekstrakurikuler PAI di SMP Muhammadiyah I Medan Putri, Hasita Dwi; Neliwati, Neliwati; Zulham, Zulham
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i02.150

Abstract

Saat ini, kenakalan remaja merupakan sebuah fenomena sosial yang lumrah. Biasanya, tuduhan kenakalan remaja melibatkan pencurian, pergaulan bebas, pembunuhan dan narkoba. Maka dari itu, pendidikan karakter harus diperkuat sebagai solusi untuk mengatasi krisis karakter tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penguatan pendidikan karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI di SMP Muhammadiyah 1 Medan dengan fokus pada 5 karakter yaitu religius, jujur, disiplin, mandiri, dan tanggung jawab. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Diperoleh hasil yang menunjukan bahwa karakter religius, jujur, disiplin, mandiri dan tanggung jawab siswa di SMP Muhammadiyah 1 Medan secara umum menunjukan perkembangan yang positif, namun masih terdapat beberapa siswa yang berkarakter kurang baik. Bentuk penguatan pendidikan karakter dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI yaitu ekstrakurikuler Tahfidzul Qur’an dan Tilawatil Qur’an.
Kimia Hijau dan Ajaran Islam: Solusi Berkelanjutan untuk Tantangan Lingkungan Sari, Putri Nilam; Mawarni, Rinda Febriyanti; Rahmah, Mutia
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i02.143

Abstract

Paradigma baru yang dikenal sebagai kimia hijau menekankan pengembangan proses kimia yang lebih ramah lingkungan. Konsep-konsep ini termasuk pengurangan energi, efisiensi atom, penggunaan pelarut dan bahan baku yang aman, dan pencegahan pencemaran. Ajaran Islam juga sangat memperhatikan kelestarian lingkungan. Konsep khalifah fil ardh, yang menempatkan manusia sebagai pemimpin di bumi, membawa konsekuensi moral untuk melestarikan dan menjaga alam. Banyak ayat dan hadis dalam Al-Qur'an dan hadis mendorong umat Islam untuk menjaga alam dan tidak merusaknya. Untuk mengumpulkan data tentang kimia hijau dan ajaran Islam sebagai solusi berkelanjutan untuk tantangan lingkungan, studi ini menggunakan metode kajian pustaka. Untuk melakukan ini, buku-buku, artikel, dan jurnal digunakan melalui Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode kimia hijau lebih efisien dan berdampak lebih sedikit pada lingkungan.
Administrasi dan Supervisi Pendidikan Abad 21 Berdaya Saing Selvia, Noor Liyana
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i02.145

Abstract

Dalam era industri 4.0, penggabungan aspek administrasi dan supervise Pendidikan dengan teknologi dan inovasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lulusan yang memiliki kompetensi berdaya saing. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dan menggunakan pendekatan penelitian Pustaka. Supervisi dan administrasi pendidikan abad 21 memainkan peran penting dalam mempersiapkan peserta didik untuk masa depan yang kompetitif dan penuh dengan perubahan. Teknologi dan Inovasi juga memainkan peran penting dalam administrasi dan supervise Pendidikan abad 21 untuk meningkatkan pendidikan. Administrasi dan Supervisi Pendidikan Abad 21 berfokus pada pengembangan keterampilan abad 21 pada peserta didik dan staf pendidik untuk mempersiapkan mereka menghadapi dunia yang terus berubah. Kepala sekolah yang efektif adalah kunci untuk mencapai tujuan Administrasi dan Supervisi Pendidikan Abad 21 Berdaya Saing. Integrasi teknologi dan fokus pada keterampilan abad 21 dalam administrasi dan supervisi pendidikan abad 21 memiliki potensi besar untuk meningkatkan mutu pendidikan secara menyeluruh. Implementasi yang efektif membutuhkan strategi yang tepat untuk mengatasi tantangan yang ada. Administrasi dan supervisi pendidikan abad 21 yang berdaya saing memerlukan kolaborasi antara teknologi, inovasi, dan keterampilan abad 21. Dengan mengembangkan program pelatihan yang memadai dan menciptakan budaya inovasi serta kolaborasi yang kuat, sekolah dapat mencapai administrasi dan supervisi pendidikan abad 21 berdaya saing, mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang relevan untuk masa depan, dan menjadikan pendidikan sebagai motor penggerak perubahan positif dalam masyarakat.
Efektivitas Bimbingan Konseling sebagai Upaya Pembentukan Kepribadian pada Anak Rahmah, Hardiyanti
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v2i02.154

Abstract

Banyak perilaku anak yang terbentuk karena pengaruh lingkungan yang kurang baik, sehingga memunculkan kepribadian atau karakter yang negatif pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau efektivitas program bimbingan konseling dalam pembentukan kepribadian anak. Bimbingan konseling pada anak di sekolah dasar sebenarnya memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian pada anak-anak. Metode penelitian yang digunakan ini adalah metode kualitatif dengan teknik studi kasus,. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perubahan yang positif pada kepribadian anak, baik dari perkataan dan sikap. Sehingga bimbingan dan konseling yang dilakukan sudah cukup efektif dalam pembentukan kepribadian pada anak.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2025) Vol. 3, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2025) Vol. 2, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2024) Vol. 2, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2024) Vol. 1, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2023) Vol. 1, No. 1 : INTEGRASI (JANUARI-JUNI 2023)