cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Trisnawati Hutagalung
Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Asas: Jurnal Sastra
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015896     EISSN : 2580894X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 325 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGARUH TEKNIK PENGELOMPOKAN KATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KABANJAHE TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 widia susanti sihombing
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i1.1501

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik pengelompokan kata terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 2 Kabanjahe tahun pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 2 Kabanjahe yang berjumlah 284 siswa. Dari populasi tersebut ditetapkan sampel sebanyak 60 siswa yang diambil secara acak. Ke-60 siswa tersebut berdistribusi ke dalam dua kelas penelitian, yakni kelas X-IPS 2 (kelas eksperimen) dan X-IPA 5 (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes menulis karangan deskripsi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa to yang diperoleh sebesar 6,5 yang selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan dk = (N1 + N2) - 2 = (30+30) – 2 = 58. Pada ttabel dengan dk = 58 diperoleh taraf signifikan 5% = 2,01. Hal itu berarti bahwa t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel (6,5>2,01). Artinya, hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, teknik pengelompokan kata memiliki pengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas X SMA Negeri 2 Kabanjahe tahun pembelajaran 2013/2014.Kata kunci: teknik pengelompokan kata, kemampuan menulis karangan deskripsi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BUKU NONFIKSI UNTUK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 13 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019 Hizriah Hasibuan; Fitriani Lubis
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.629 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i2.15443

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan kelayakan bahan ajar pembelajaran buku nonfiksi untuk siswa kelas XI SMA Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019, (2) mendeskripsikan keefektifan bahan ajar pembelajaran buku nonfiksi untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang dikemukakan oleh Sugiyono. Instrumen yang digunakan adalah angket, pada validasi ahli materi, ahli desain, guru bahasa Indonesia, dan tanggapan oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar pembelajaran buku nonfiksi yang dikembangkan untuk siswa kelas XI SMA Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019 tergolong dalam kategori “Sangat Baik.” Dapat dilihat dari hasil rata-rata penilaian oleh ahli materi memperoleh skor 87,3%, yang berkategori “Sangat Baik.” Hal tersebut dapat dilihat dari kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan kelayakan bahasa. Hasil penilaian dari ahli desain memperoleh skor 90,9% yang berkategori “Sangat Baik.” Kemudian hasil penilaian dari guru bidang studi bahasa Indonesia memperoleh skor 93% yang berkategori “Sangat Baik.” Diperkuat lagi dari hasil uji coba kelompok kecil yang memperoleh skor 79% yang berkategori “Baik”, dan hasil uji coba kelompok besar memperoleh skor 85,14% berkategori “Sangat Baik.” Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar pembelajaran buku nonfiksi yang dikembangkan untuk siswa kelas XI SMA Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019 Layak dan Efektif digunakan dalam pembelajaran. 
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN NILAI CERPEN “DOKTER” KARYA PUTU WIJAYA OLEH SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SIDIKALANG TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 Evi Kristina Br Ujung; Malan Lubis
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 1 (2015): asas
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i1.3774

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam  cerpen “Dokter” karya Putu Wijaya pada siswa kelas X AK 3 MK Negeri 1 Sidikalang yang terdiri dari 9 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 359 orang. Dari jumalah tersebut ditetapkan sampel sebanyak 39 orang siswa. Metode  yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model one-group pre-test posttest design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes essay (tertulis). Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan  uji “t”. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa  dalam  menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen dengan  menerapkan  model pembelajaran  discovery  learning termasuk  kategori baik dengan rata-rata 76,66, sedangkan kemampuan siswa dalam menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen  sebelum menerapkan model discovery learning termasuk dalam kategori kurang dengan nilai rata-rata 52, 56.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen setelah perlakuan lebih tinggi daripada sebelum perlakuan . Pengujian hipotesis thitung = 6,09 kemudian dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikan 5% = 1,99. Karena thitung = 6,09> ttabel = 1,99    maka hipoteis nihil (H0) ditolak. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen “dokter” karya Putu Wijaya Kata kunci: model pembelajaran discovery learning, menemukan nilai cerpen”Dokter”
KEJAHATAN ASUSILA DALAM NOVEL DRUPADI KARYA SENO GUMIRA AJIDARMA Hanan Nabila
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.328 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i3.10646

Abstract

perjalanan hidup Drupadi yang luar biasa. Drupadi sosok wanita cerdas, kuat, dan kelembutannya mampu memberi perlawanan atas penghinaan dan kejahatan asusila yang dilakukan Kurawa. Drupadi digambarkan sebagai wanita poliandri yang hidupnya sengsara tapi ia tetap bersetia kepada takdir. Permasalahan yang disoroti oleh peneliti adalah tentang kejahatan asusila yang terjadi di dalam novel Drupadi karya Seno Gumira Ajidarma. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk memberikan penjelasan yang terperinci dan mendalam mengenai suatu permasalahan sosial yang tedapat di dalam novel yang berjudul Drupadi karya Seno Gumira Ajidarma. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah sosiologi sastra. Sumber data dalam penelitian ini berupa novel Drupadi. Penelitian ini membahas mengenai bentuk-bentuk tindak kejahatan asusila dalam novel Drupadi  karya Seno Gumira Ajidarma, Faktor-faktor penyebab kejahatan asusila dalam novel Drupadi karya Seno Gumira Ajidarma, dan keterkaitan pendidikan dan pengembangan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui kearifan lokal. Berdasarkan hasil penelitian terhadap novel Drupadi karya Seno Gumira Ajidarma dapat disimpulkan bahwa bentuk-bentuk kejahatan sosial yang terjadi di dalam novel yaitu kejahatan perkosaan dan pelecehan seksual.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TEKNIK CERITA PEMULA DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN MENANGGAPI ISI ARTIKEL OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LUMBAN JULU TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Santi Manurung
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i2.973

Abstract

This research aims to describe the relationship of experience writing on thebulletin board with the ability to write a narrative essay. This research wasconducted at the High School Student Park field totaling 128 students. Samplestaken as many as 32 students with a random sampling technique. This researchmethod is descriptive correlational study. Data collection tool that is used todetermine the experience of writing on the bulletin board in the form ofquestionnaires as many as 20 questions, while for the show to know the students'ability to write a narrative used in the form of essay tests. To find a researchhypothesis about the relationship experience with the Wall Magazine Writing onWriting Narrative Writing Ability to use product moment correlation formula.From the results of research conducted found that the experience of writing on thebulletin board by high school students of class X Terrain Park Student learning in2012/2013 and categorized both average = 68.44 and the ability to write anarrative essay categorized either by the average value of 75, 06. Furthermore, totest the normality of the variables X = 8.49, while for the variable Y = 5.88, thus itcan be concluded that the distribution of the data both variables were normallydistributed. Furthermore, from the calculation of research has been done usingproduct moment correlation formula, the working hypothesis (Ha) that states thereis a significant relationship between experience Writing in the Wall with AbilityMagazine Writing Narrative Writing by Students of Class X High School StudentPark Field Learning Year 2012/2013 can be acceptable for calculating r> r table(0.822> 0.349). At the 5% significance level.keyword, writing experience, a wall magazine, narrative essay.
Kemampuan Membandingkan Isi, Struktur, dan Ciri Kebahasaan Teks Cerita Ulang dengan Teks Ulasan Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kualuh Hulu Tahun Pembelajaran 2016/2017 Sustika Maharani; Syamsul Arif
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.638 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i1.9486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswadalammembandingkan isi, struktur, dan ciri kebahasaan teks cerita ulang dengan teks ulasan drama siswa SMA Negeri 1 Kualuh Hulu tahun pembelajaran 2016/2017. Populasipenelitian ini berjumlah 310 siswa. Kemudian ditetapkan sampelsebanyak 35 siswa yang diambil secara acak (random sampling).Metode deskriptif digunakan untuk memecahkan dan menjawab permasalahan yang dihadapi pada situasi sekarang, yang dilakukan dengan menempuh langkah-langkah pengumpulan klasifikasi dan analisis/pengelolahan data membuat kesimpulan dan laporan dengan tujuan utama untuk membuat gambaran tentang suatu keadaan secara objektif dalam situasi deskriptif situasi. Data yang diperoleh nilai rata-rata setiap aspek yaitu: (1) nilai membandingkan isiteks cerita ulang dengan teks ulasan drama adalah 81,4 berada padakategori baik, (2) nilai rata-rata membandingkan struktur teks cerita ulang dengan teks ulasan drama adalah 87,6 berada pada kategori sangat baik, dan(3) nilai rata-rata membandingkan ciri kebahasaan teks cerita ulang dengan teks ulasan drama adalah 72,85 berada pada kategori cukup.Kata kunci: Membandingkan, Isi, Struktur, CiriKebahasaan
LINGUISTIK HISTORIS KOMPARATIF DALAM REKONSTRUKSI BAHASA MANDAILING Rahmawati Rahmawati
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.081 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i1.13117

Abstract

Linguistik Komparatif Historis adalah cabang linguistik yang meneliti perkembangan bahasa dari satu waktu ke waktu yang lain, mengamati cara-cara perubahan bahasa, dan meneliti penyebab perubahan bahasa. tugas utama linguistik komparatif adalah menganalisis dan memberikan penjelasan tentang sifat perubahan bahasa. Secara umum, sifat bahasa yang pertama memiliki struktur (dimensi sinkronis) dan kedua bahasa selalu mengalami perubahan (dimensi diakronis). Linguistik Historis Komparatif dalam Bahasa Mandailing meliputi Rekonstruksi Morfem, netralisasi, reduplikasi, bentuk infleksi, rekonstruksi atas morfem dan penerapan rekonstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Linguistik Historis Komparatif Dalam Bahasa Mandailing. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara. Rekonstruksi dalam bahasa mandailing terdiri dari adanya alomorf, netralisasi, reduplikasi, dan infleksi. Rekonstruksi di atas morfem terjadinya rekonstruksi dari kata *aso dan *aen. Penerapan rekonstruksi terdapat contoh kata *babah dan *igung. Kata kunci: Linguistik Komparatif Historis, Rekonstruksi, Bahasa Mandailing
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION)TERHADAP KETERAMPILAN MEMPRESENTASIKAN HASIL PENELITIAN OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI2 SUNGAI KANAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 siti saulina siregar
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 4 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i4.1591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembeljaran investigasi kelompok (Group Investigation) untuk mempresentasikan hasil penelitian oleh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sungai Kanan tahun pembelajaran 2013/2014. Metode Yang digunakan dalam penelitian ini adalah motode eksperimen dengan desain post tesl only design group dengan sampel kelas ekperimen yang diberikan model investigasi kelompok (Group Ivestigation) berjumlah 36 orang dan sampel kelas kontrol yang tamnpa menggunakan model investigasi kelompok (Group Investigation) berjumlah 36 orang yang berasl dari populasi seluruh kelas XI SMA Negeri 2 Sungai Kanan Tahun Pembelajaran 2013/2014. Nilai rata-rata keterampilan mempresentasikan hasil penelitian dengan model investigasi kelompok (Group Investigation) adalah sebesar 84,66 dan standar deviasi 9,53. Nilai rata-rata keterampilan mempresentasikan hasil penelitian tanpa model investigasi kelompok (Group Investigation) adalah sebesar 74,94 dan standar deviasi 8,26. Hasil penelitian yang dilakukan dengan uji “t” pada sampel yang berdistribusi normal dan homogen diperoleh to sebesar 4,87 dan ttabel pada taraf signifikasi 0,05 sebesar 1,99. Jadi to > ttabel (4,87 > 1,99) maka, Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian model investigasi kelompok (Group Investigation) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan mempresentasikan hasil penelitian siswa kelas XI SMA Negeri 2 Sungai Kanan Tahun Pembelajaran 2013 2014.Kata kunci : pengaruh, model pembelajara, investigasi kelompok(Group Investigation), hasil penelitian
TINDAK TUTUR DIREKTIF DAN EKSPRESIF MARIO TEGUH PADA ACARA GOLDEN WAYS DI METRO TV Adnan Anggita Nasution; S. Fahmy Dalimunthe
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i1.3904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk tindak tutur direktif dan ekspresif yang digunakan Mario Teguh pada Acara Golden Ways di Metro TV. Serta mendeskripsikan aspek situasi tutur di didalamnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini berlokasi di Digital Library Universitas Negeri Medan. Sumber data diperoleh dari rekaman video dalam acara Golden Ways. Teknik pengumpulan data adalah dengan merekam tuturan dan mentranskipnya kedalam bentuk tulisan. Teknik analisis data adalah mempersiapkan objek kajian, melakukan invetarisasi dan mengidentifikasi data, melakukan pengamatan terhadap tuturan Mario Teguh, mengklasifikikasikan data, dan kemudian membuat kesimpulan.Hasil penelitian mendeskipsikan Bentuk tindak tutur direktif dan ekspresif serta situasi ujar yang terdapat dalam tuturan Mario Teguh pada acara Golden Ways di Metro Tv. Pada tuturan direktif, Terdapat 4 (empat) jenis tuturan, diantaranya jenis tuturan Mempertanyakan, mengingatkan, Menasihati, Menyuruh. Pada tuturan ekspresif terdapat 9 (Sembilan) jenis tindak tutur ekspresi meliputi: tindak tutur Mengungkapkan Ketidaksetujuan, Mengungkapkan Rasa Heran, Mengungkapkan Rasa Kecewa. Mengungkapkan Rasa Prihatin, Memuji, Menyindir, Mengungkapkan Rasa Jengkel, Berterima Kasih.   Kata kunci : Tindak tutur direktif, Tindak tutur ekspresif.
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EDWIN GUTHRIE TERHADAP KEMAMPUAN MENGAPRESIASI CERPEN “NAMAKU DIMAS KARYA KUSNIATY” OLEH SISWA KELAS X SMA GKPI PADANG BULAN MEDAN2009/2010 Raijon Saragih
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i1.230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil pembelajarankemampuan mengapresiasi cerpen dengan menggunakan metode pembelalajarnEdwin Guthrie  dan tidak menggunakan metode Edwin Guthrie. Populasi daripenelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA GKPI Padang Bulan TahunPembelajaran 2009/2010 yang berjumlah 160 orang siswa. Sampel penelitian iniadalah sampel yang langsung ditetapkan untuk menjadi wakil dari populasi yangada  yaitu  sebanyak  32  orang  siswa  dari  jumlah  populasi  160  orang  siswatersebut.Metode dalam penelitian ini bersifat eksperimen dengan desain one group pretest. Berdasarkan  pengolahan  data  diperoleh  hasil  pre  test  sebesar  2020dengan  nilai  rata-rata  =  63,12,  standard  deviasi  =  7,88  dan  termasuk  padakategori  baik 16%, kategori cukup 34%, dan karegori kurang yakni 41% darikategori sangat kurang 9%. Hasil post test sebanyak 2395 dengan nilai  rata-rata=  74,84,  standard  deviasi  =  8,14  dan  dari  kategori  sangat  baik  sekali  19%,kategori baik  41,%, kategori cukup 34% dan  kategori kurang yakni 6%. Dari ujidata hasil pre test dan post test di dapat kedua hasil berdistribusi normal. Dariuji homogenitas di dapat bahwa sample penelitian ini berasal dari populasi yanghomogen.  Setelah  uji  normalitas  dan  homogenitas,  di  dapatlah  to sebesar  7,.Selanjutnya  to diketahui,  kemudian  dikonsultasikan  dengan  tabel  t  pada  tarafsignifikasi 5% dengan df=N-1=32-1=30. dari df=31 diperoleh taraf signifikasi5%=2,02. karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 2,02<7, makahipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Simpulkan  penelitian  ini  adalah  terdapat  perbedaan  yangsignifikan antara hasil kemampuan mengapresiasi cerpen dengan menggunakanmetode  Edwin  Guthrie  oleh  siswa  Kelas  X  SMA  GKPI  Padang  Bulan  TahunPembelajaran 2009/2010.Kata kunci :  metode Edwin Guthrie, mengapresiasi cerpen

Page 10 of 33 | Total Record : 325

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue