cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Trisnawati Hutagalung
Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Asas: Jurnal Sastra
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015896     EISSN : 2580894X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 341 Documents
 10   11   12   13   14 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PEROLEHAN KONSEP (CONCEPT ATTAINMENT) TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERPEN “KISAH DI KANTOR POS” KARYA MUHAMMAD ALI OLEH SISWA KELAS IX SMP N 4 TARUTUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Fitria Hutagalung
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i3.978

Abstract

This research aims to determine the effectivity of conceptattainment model in learning to discover short stories’ intrinsicelements of the ninth grade students of SMP N 4 Tarutung, inacademic year 2012/2013. The population of this research was asmany as 120. The sample was taken randomly as many as 40students, 20 students for experimental class and 20 other studentsfor control class. The method of this research was the experimentalmethod. The instrument conducted was to discover intrinsicelements of short stories in post-test form. The average of theexperimental class was 75.25, while the average of control classwas 65.25. Hence, it can be said that the score in finding intrinsicelements of experimental class was higher than contol class’ score.Hypothesis testing was conducted by using , from thecalculation of hypothesis testing, it was found that the score ofwas 4.61, furthermore it was consultated by table withsignifican level 5% = 1.68 and in level 1% = 2.42, with df level =(20+20) – 2 = 38. In table t with df level = 38, it was found thatin significan level the hypothesis was effective, because< > namely, (1.68<4.61>2.42) thus, thealternative hypothesis (Ha) was accepted. Therefore, it is concludedthat concept attainment model in learning was effectively used infinding intinsic elements of short stories by the ninth grade of SMPN 4 Tarutung, academic year 2012/2013.Keywords: effectivity, concept attaiment model, intrinsic elements,
MAKNA CINTA DALAM KUMPULAN PUISI W.S RENDRA Heni Pujiati; Khurothul Firdha Usia; Ineda Ayuni Herdianti
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.377 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i2.10015

Abstract

Abstrak : Karya sastra yang berupa puisi dapat menyampaikan pikiran-pikiran dari pengarang itu sendiri. Puisi banyak membahas tentang kehidupan sehari-hari seperti, cinta, sosial, politik, ekonomi dan sebagainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna cinta menurut W.S Rendra. Penelitian ini menggunakan pendekatan semiotika yang mengacu pada teori Ferdinand de Saussure tentang penanda (signified) dan petanda (signifier). Jenis penelitian ini berupa deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah puisi W.S Rendra yang berjudul Telah Satu, Optimisme, Surat Cinta, Nota Bene (Aku Kangen) dan Mata Hitam. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui makna dari setiap puisi W.S Rendra dan mengartikan makna melalui tanda-tanda, simbol dari sebuah kata maupun kalimat. Setiap puisi cinta W.S Rendra memiliki makna cinta yang berbeda-beda tidak selalu berakhir bahagia.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISON (STAD) DALAM MENEMUKAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERPEN ”BERSIAP KECEWA BERSEDIH TANPA KATA-KATA” KARYA PUTU WIJAYA OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MEREK TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 khatarina f sitompul
Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 3 (2013): asas
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v2i3.1488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efektivitas ModelPembelajaran Student Teams Echievement Division (STAD) dalammenemukan unsur-unsur intrinsik cerpen “ Bersiap KecewaBersedih Tanpa Kata- Kata” Karya Putu Wijaya oleh siswa kelas VIISMP Negeri 1 Merek Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasipenelitian ini adalah 195 orang dan dan sampel penelitian dilakukanterhadap 70 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Merek. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random. Selanjutnyasampel dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu 35 siswa kelompokeksperimen (Student Teams Echievement Division (STAD) dan 35siswa kelompok kontrol (model pembelajaran ceramah). Dari hasilpenelitian disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) diperolehdiperoleh nilai rata-rata 81,71, dan termasuk dalam kategori baik.Sedangkan menggunakan pembelajaran ceramah diperoleh nilai ratarata74,71, dan termasuk dalam kategori cukup.Model pembelajaran Teams Achievement Division (STAD) efektifmenemukan unsur-unsur intrinsik cerpen “Bersiap Kecewa BersedihTanpa Kata-Kata” karya Putu Wijaya di kelas VII SMP Negeri 1Merek tahun pembelajaran 2013/2014. Ini terbukti dari hasil uji tdiperoleh nilai thitung > ttabel(0,05), 3,01 > 2,65.Kata kunci : Efektivitas belajar, model pembelajaran StudentTeam Achievement Division (STAD), unsur intrinsik, cerpen.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING, DAN ORGANIZING) OLEH GURU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF KELAS VII SMP NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019 Patimah Patimah; Azhar Umar
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.436 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i1.13122

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui sekaligus mendeskripsikan penerapan model pembelajaran CORE (connecting, organizing, reflecting, dan extending) oleh guru dalam pembelajaran menulis teks deskriptif kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan dan dan siswa kelas VII-6 berjumlah 27 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian  ini adalah metode Deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dilakukan  dengan cara observasi partisipasi pasif (nonpartisipan) karena peneliti memang hadir di tempat kegiatan penelitian atau orang yang diamati, tetapi peneliti tidak terlibat aktif dalam kegiatan tersebut. Di lihat dari pelaksanaan model pembelajaran Core selama proses pembelajaran, diperoleh hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran CORE (connecting, organizing, reflecting, dan extending) yang dilaksanakan guru dalam pembelajaran menulis teks deskriptif di kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan mendapat nilai 75 dan guru termasuk ke dalam kategori baik dalam menerapkan model pembelajaran di sekolah.Kata kunci: Model Core, Pembelajaran, Menulis Teks Deskriptif.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP KEAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIGA PANAH TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Dani Agustina Ginting; Syamsul Arif
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 1 (2015): asas
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i1.3755

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP KEAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIGA PANAH TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Oleh Dani Agustina Br. Ginting Drs. Syamsul Arif, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis teks hasil observasi oleh siswa kelas X SMANegeri  1 Tigapanah tahun pembelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tigapanah, yang berjumlah 106 orang dan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 24 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menentukan satu kelas yang dijadikan wakil populasi dengan menggunakan teknik SimpleRandom Sampling.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian One Group Pre-test Post-test Design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok) saja.Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Pengukuran yang dilakukan sebelum eksperimen disebut pre-test dan pengukuran sesudah eksperimen disebut post-test. Instrumen yang digunakan adalah tes essay menulis teks laporan eksposisi. Hasil rata-rata diperoleh setelah penerapan Model Pembelajaran Kontekstual adalah 82,29. Sedangkan sebelum penerapan Model Pembelajaran Kontekstual adalah 63,96. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual berpengaruh terhadap kemampuan siswa menulis teks laporan hasil observasi, hal tersebut terbukti setelah diperoleh perhitungan pada uji yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 8,19>2,07   Kata Kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, menulis teks eksposisi.
HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 Darmina Pratiwi Barus; Tiur Asi Siburian
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i2.3909

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas IX SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan tahun pembelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan yang berjumlah 227 orang. Sampel diambil dari populasi sebanyak 42 orang dengan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah instrumen tes. Dalam hal ini, instrumen yang digunakan untuk menjaring data kemampuan berpikir kritis adalah instrumen tes objektif. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data kemampuan menulis teks berita adalah instrumen tes penugasan menulis. Hasil penelitian ini menunjukkan tiga hal. Pertama, kemampuan berpikir kritis siswa tergolong ke dalam kategori cukup (= 61,95). Kedua, kemampuan menulis teks berita siswa tergolong ke dalam kategori cukup (). Ketiga, ada hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan menulis teks berita siswa (thitung> ttabel). Besaran korelasinya (rxy = 0,86 ) berada pada rentangan 0,800 - 1,000 dan tergolong ke dalam kategori sangat tinggi. Kata Kunci: kemampuan, berpikir kritis, menulis, teks berita
Efektivitas Penggunaan Media Bagan dalam Meningkatkan Kemampuan Berpidato oleh Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Pancur Batu Tahun Pembelajaran 2013/2014 Suriya Emanita Br.Karo
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i2.969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media bagandalam meningkatkan kemampuan berpidato siswa kelas IX SMP Negeri 1 PancurBatu Tahun Pembelajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa kelas IX 157 orang.Sampel penelitian sebanyak 62 siswa yang diambil secara acak. Terbagi ke dalam duabagian yaitu 31 siswa yang menggunakan media bagan dan 31 siswa yang tidakmenggunakan media bagan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode eksperimen, dengan menggunakan media bagan pada kelompok eksperimendan tidak menggunakan media bagan pada kelompok kontrol. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa penggunaan media bagan cukup efektif dalam meningkatkankemampuan berpidato siswa kelas IX SMP Negeri 1 Pancur Batu. Hal ini terlihat dariskor rata-rata kemampuan berpidato siswa yang menggunakan media bagan 70,65dengan kategori baik, sedangkan kemampuan siswa yang tidak menggunakan mediabagan 58,06 dalam kategori kurang. Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaanmedia bagan dalam meningkatkan kemampuan berpidato siswa. Hasil uji “t” padataraf signifikansi 5%, ternyata perbedaan skor rata-rata di atas adalah signifikan yaitu21,47 > 2,00(0,05). Sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatife (Ha)diterima.Kata Kunci: Pengaruh–Media Bagan- Berpidato
KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DALAM PUISI KANDAI KARYA DEASY TIRAYOH Nazriani Nazriani
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.309 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i1.9482

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa karya sastra (puisi) mampu menggambarkan keadaan suatu masyarakat. Puisi lahir dari dinamika kehidupan sosial pengarang dan masyarakat. Tujuan  penelitian ini adalah  untuk mendeskripsikan aspek sosiologi sastra dalam puisi Kandai Karya Deasy Tirayoh. Sumber data berasal dari buku antologi puisi yang memuat puisi Kandai Karya Deasy Tirayoh. Data penelitian diperoleh dengan cara membaca dan mencatat setiap larik dan bait puisi yang merujuk pada aspek sosiologi sastra. Berdasarkan  hasil penelitian dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra dapat dikemukakan bahwa puisi Kandai memotret kehidupan kota Kendari melalui konteks sosial pengarang, sastra sebagai cermin masyarakat, serta sebagai fungsi sosial. Berdasakan ketiga aspek tersebut Nampak yang diketengahkan oleh pengarang dalam puisi Kandai adalah aspek sosial, aspek ekonomi, dan aspek pembangunan. Kata Kunci: Sosiologi, Sastra, Kandai.
ANALISIS PENGGUNAAN DIKSI BERITA POLITIK HARIAN TRIBUN MEDAN (KAJIAN SEMANTIK LEKSIKAL) Entin Novita; Malan Lubis
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.877 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i2.15440

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar kesalahan penggunaan diksi dalam harian Tribun Medan terbitan Desember 2018. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dalam pengumpulan data dengan melakukan kegiatan pemaparan dan deskripsi terhadap objek penelitian. Data dikumpulkan dengan teknik baca, simak, dan catat kemudian memaparkan hasil analisis secara keseluruhan. Analisis data dalam penelitian ini merupakan analisis kesalahan penggunaan diksi secara deskriptif. Berdasarkan analisis kesalahan penggunaan diksi yang diperoleh hasil penelitian bahwa dalam harian Tribun Medan terbitan Desember 2018 terdapat kesalahan diksi dari segi konotasi, kesalahan diksi dari segi bersinonim. Kesalahan diksi dari segi pemakaian kata yang tidak ekonomis, dan kesalahan diksi dari segi pemakaian kata yang mubazir. Kesalahan penggunaan diksi yang paling banyak ditemukan di dalam harian Tribun Medan terbitan Desember 2018 kesalahan diksi dari segi bersinonim yaitu sebanyak 21 (56,75%), kesalahan diksi dari segi konotasi yaitu sebanyak 16 (43,24%). Kemudian kesalahan diksi dari segi pemakaian kata yang tidak ekonomis yaitu sebanyak 7 (87,5%), kesalahan diksi dari segi pemakaian kata yang mubazir yaitu sebanyak 1 (12,5%).  Maka dapat disimpulkan bahwa kesalahan diksi yang sering ditemukan adalah ketidaktepatan dalam pemilihan kata, ketidaksesuaian atau kecocokan kata dalam kalimat, ketidaklangsungan atau tidak ekonomis kata yang dipilih dalam kalimat sehingga menjadi tidak efektif dan tidak efisien.
PENGARUH PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS WACANA NARASI PADA SISWA KELAS XI SMK MULTI KARYA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 sri devi hariza
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i3.1570

Abstract

Sri Devi Hariza. NIM 209311075. Pengaruh Penerapan Model Concept Sentenceterhadap Kemampuan Menulis Wacana Narasi Siswa Kelas XI SMK Multi Karya Medan.Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas NegeriMedan.Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa dalammenulis wacana narasi sebelum penerapan model pembelajaran concept sentence dan sesudahditerapkan model pembelajaran concept sentence kelas XI SMK Multi Karya Medan.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 250 siswa kelas XI SMK Multi Karya Medan.Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan caramenentukan satu kelas yang dijadikan wakil populasi untuk diteliti.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desainpenelitian One Group Pre-test Post-test Design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas(kelompok) saja. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelumeksperimen dan sesudah eksperimen. Pengukuran yang dilakukan sebelum eksperimendisebut pre-test dan pengukuran sesudah eksperimen disebut post-test.Dari pengolahan data pre-test memiliki rata-rata 66,46, standar deviasi 10,95 dansiswa termasuk kategori sangat baik sebanyak 3 orang atau 10%, kategori baik sebanyak 5orang atau 16,66%, kategori cukup sebanyak 13 orang atau 43,33%, kategori kurangsebanyak 6 orang atau 20% dan kategori sangat kurang sebanyak 3 orang atau 10%.Kemudian pada hasil post test diperoleh nilai mean sebesar 78,43, standar deviasi sebesar8,73 dan standar error sebesar 1,62. Adapun kategori pencapaian pada nilai post test adalahsebagai berikut : kategori sangat baik sebanyak 9 orang atau 30%, kategori baik sebanyak 14orang atau 46,66%, kategori cukup sebanyak 5 orang atau 16,67%, kategori kurang sebanyak2 orang atau 6,67% dan kategori sangat kurang tidak ada sama sekali atau 0%.Berdasarkan uji normalitas pre test memperoleh harga Lo (Lhitung) = 0,15. TernyataLhitung <Ltabel yaitu 0,15 < 0,161. Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran menuliswacana narasi dengan model Concept sentence berdistribusi normal. Post-test memperolehharga Lo (Lhitung) = 0,13. Ternyata Lhitung <Ltabel yaitu 0,13 < 0,161. Hal ini membuktikanbahwa data hasil pembelajaran menulis wacana narasi dengan model Concept Sentenceberdistribusi normal.Hasil perhitungan uji homogenitas pre-test yang diteliti diperoleh Fhitung =1,57 danFtabel = 1,86. Hal ini membuktikan bahwa varians populasi adalah homogen. Hasilperhitungan uji ”t” diperoleh to lebih besar dari ttabel yaitu 4,61 > 2,04. Perhitungan ujihipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa modelConcept Sentence berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis wacana narasi siswakelas XI SMK Multi Karya Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Kata kunci: Concept Sentence, Menulis, Wacana Narasi

Page 12 of 35 | Total Record : 341

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue