cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Erwin Eka Saputra
Contact Email
jurnalsultraelementaryschool@gmail.com
Phone
+6285399089409
Journal Mail Official
jurnalsultraelementaryschool@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kapt. Piere Tendean No.109, Baruga, Kota Kendari, Sulawesi Tenggara 93563
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
JSES
Published by Universitas Sulawesi Tenggara
ISSN : -     EISSN : 2716036X     DOI : 10.54297
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JSES: Jurnal Sultra Elementary School with e-ISSN: 2716-036X is an open access journal published by the Elementary School Teacher Education Study Program dedicated to publishing educational research results based on scientific research and literature studies in the field of educational science that focuses on curriculum, teaching methodology, learning activities, teaching media, learning approaches, learning outcomes, character education, and evaluation in elementary education. This is part of the spirit of disseminating knowledge produced from research and thinking for the wider community. In addition, it is also a source of reference for professionals, academics, researchers, and scholars in the field of education in general and Elementary Education in particular. Jurnal Sultra Elementary School (JSES) accepts scientific articles with a research scope on: 1. Curriculum Development 2. Teaching Methods 3. Learning Activities 4. Teaching Media 5. Learning Approaches 6. Learning Achievements 7. Character Education 8. Evaluation of Elementary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 2 Nomor 1 2021" : 8 Documents clear
PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 06 KENDARI Sahlun Sahlun; Ashari Usman; Ahmad Ahmad
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh smartphone terhadap hasil belaja rsiswa, terutama siswa kelas 6 SD Negeri 6 Kendari. Penelitian ini dilakukan yaitu jenis penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini yaitu keseluruhan siswa kelas 6 SD Negeri 6 Kendari dengan jumlah keseluruhan 245 siswa. Dan mengambil sampel sebesar 50% atau 61 siswa dengan cara sampel acak sistematis. Pengumpulan data yang dilakukan dengan metode anket, observasi langsung dan dokumentasi nilai raport siswa. Analisis data menggunakan rumus statistic analisis regeresi linear sederhana. Setelah dilakukan perhitungan dapat disimpulkan dari tabel model Summary menjelaskan tentang besarnya nilai korelasi/hubungan (R) adalah sebesar 0,437 dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,191, bahwa pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen yaitu sebesar 19,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain, dan dari persamaan regresi diatas, ditampilkan uji signifikansi dengan uji t, adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara variabel X (smartphone) terhadap variabel Y (prestasi belajar). Berdasarkan output coefficients diketahui nilai t hitung = 3.733 dengan nilai siginifikansi 0.000 0.05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi adanya pengaruh yang signifikan variable X terhadap variable Y. Jika penggunaan Smartphone menurun 1 satuan maka prestasi belajar meningkat sebesar 0,158.Kata Kunci: Smartphone, Prestasi Belajar.
DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN Imade Rai Murdana
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.28

Abstract

Pada masa pandemi Covid-19 pendidikan dilakukan secara daring atau online dari rumah masing-masing untuk  mencegah  dan  menghindari  penyebaran  virus  Covid-19, namun ada juga dibeberapa daerah menerapkan Luring dikarenakan jaringan internet yang minim.  Oleh  karena  itu  karya tulis ilmiah  ini  bertujuan menjelaskan perkembangan pendidikan Indonesia di masa pandemi Covid-19 dan memberikan solusi yang tepat untuk pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan yang diperoleh dari dokumen, artikel, maupun berita yang berkaitan dengan pembelajaran daring selama Covid -19. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif yaitu metode penelitian yang berusaha mengungkap fakta kejadian yang ditulis dalam pernyataan-pernyataan yang berasal dari sumber data yang diteliti. Hasil penelitian ini adalah menjelaskan bagaimana proses dan permasalahan yang ada selama pembelajaran daring. Selain itu memberikan beberapa masukan yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan yang ada di pembelajaran daring selama pandemi Covid-19. Pembelajaran yang dilakukan secara daring menjadi salah satu solusi dalam menjalankan pendidikan Indonesia dimasa pandemi Covid -19 ini sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik untuk mencapai tujuan pembelajaran sebenarnya. Kata Kunci: Covid-19, Pendidikan, Pembelajaran.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE COURSE RIVIEW HORAY DI KELAS V SD NEGERI 04 MOWILA KABUPATEN KONAWE SELATAN Ninyoman Ayu Trisnawati; Ashari Usman; La Sisi
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi IPA dengan menggunakan metode course riview horay di kelas V SD Negeri 04 Mowila. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 04 Mowila, yang berjumlah 20 peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus 1 jumlah peserta  yang tidak tuntas sebanyak 8 peserta didik dengan presentase keberhasilan 40% dan yang tuntas sebanyak 12 peserta didik dengan presentase ketuntasan sebesar 60%. Sedangkan pada siklus 2 jumlah peserta didik yang belum tuntas sebanyak 2 peserta didik, dengan presentase ketuntasan 10% dan yang tuntas sebanyak 18 peserta didik, dengan presentase ketuntasan hingga 90%. Kata kunci: hasil belajar peserta didik, metode course riview horay, anak SD.
MENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DIKELAS IV SDN 3 MOTUI KABUPATEN KONAWE UTARA Ika Purnaningsih; Arna Juwairiyah; Chairan Zibar L. Parisu
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkaan kemampuan literasi sains siswa pada materi bunyi melaui model pembelajaran koperatif tipe Numbered heads together. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan memberikan tindakan dalam dua siklus pembelajaran terdiri dari dua kali pertemuan, Data hasil pengamatan aktivitas guru diperoleh persentase keterlaksanaan pada siklus I dari 73,33%  menjadi 86,67%  sedangkan persentase keterlaksanaan pada siklus II menjadi 93,33% . berdasarkan analisis data hasil pengamatan aktivitas peserta didik  diperoleh persentase keterlaksanaan pada siklus I dari 53,33% menjadi 73,33% sedangkan persentase keterlaksanaan  pada siklus II dari 73,33% menjadi 86,67%. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan literasi sains peserta didik dari siklus I ke silus II. Pada siklus I dari 15 peserta didik hanya 9 peserta didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 68% dengan rata-rata 68,88. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 15 peserta didik hanya 13 peserta didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 86% dengan rata-rata 76,88 telah mencapai standar KKM.Kata Kunci: Kemampuan Literasi Sains, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 05 ENANO. Akbar Alam
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.34

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 05 Enano Kecamatan Kabaena Tengah, Kabupaten Bombana, melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Faktor yang diteliti adalah guru dan siswa. Pelaksanaan tindakan ini merujuk pada prosedur penelitian kelas sebanyak 2 siklus, sebagai berikut ; 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan tindakan dan obserVasi; 3) EValuasi; 4) Refleksi. Data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif, data kualitatif berupa hasil obserfasi kegiatan guru dan siswa dengan menggunakan lembar observasi, sedangkan data kuantitatif adalah melalui tes pada setiap akhir siklus Tindakan. Hasil penelitian pada hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan sebagai mana pada tindakan siklus I hasil belajar peserta didik mencapai 60 %. Sedangkan pada tindakan siklus II ketuntasan hasil belajar peserta didik mencapai 85 % dengan presentasi peningkatan sebesar 25 %. Dan nilai rata-rata hasil belajar mata pelajaran IPS 1440 dibagi 20 siswa maka rata-rata 72. Dan jumlah siswa yang belum mencapai KKM berjumlah 3 orang.  Peningkatan aktivitas mengajar guru yang ditunjukan dari setiap siklus; hasil siklus I sebesar 71,43% meningkat pada siklus II sebesar 85,71% dengan presentase peningkatan sebesar 14,28 %.Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT, Hasil Belajar IPS Peserta Didik .
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III SD NEGERI 91 KENDARI Epa Jasman
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.30

Abstract

Munculnya pandemi Covid-19 telah mengharuskan dilakukannya pembelajaran daring yang tentu membawa dampak pada perilaku belajar siswa, termasuk siswa Sekolah Dasar. Sebagai proses pembelajaran yang baru, perlu dilakukan studi tentang efektivitas dari kegiatan pembelajaran Daring. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas pembelajaran  Daring dan untuk mengetahui perilaku belajar siswa Kelas III SD Negeri 91 Kendari. Pengumpulan data dilakukan dari bulan Juli sampai Agustus Tahun 2021. Sumber data primer penelitian ini yakni observasi, angket dan wawancara mengenai efektivitas pembelajaran daring dan perilaku belajar pada Siswa Kelas III SD Negeri 91 Kendari. Hasil analisis menunjukkan bahwa tingkat efektivitas pembelajaran daring dalam masa pandemi covid-19 terhadap perilaku belajar siswa di SD Negeri 91 Kendari masih perlu ditingkatkan karena masih berada di bawah tingkat “sedang”. Artinya bila melakukan pembelajaran daring, guru masih perlu meningkatkan upayanya agar kualitas pembelajaran daring dapat semakin baik.Kata Kunci: Covid-19 pandemic, Pembelajaran Daring, Perilaku Belajar
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 36 MATAOLEO KABUPATEN BOMBANA Yeyen Sofiana; La Sisi; Chairan Zibar L. Parisu
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik kelas IV mata pelajaran IPA pada materi energi menggunakan model pembelajaran discovery learning dan model pembelajaran inkuiri terbimbing di SD Negeri 36 Mataoleo. Penelitian ini merupakan jenis peneitian Quasi eksperimen yang menggunakan desain treatment by level 2x2. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling dengan kelas IVA sebagai kelas discovery learning dan IVB sebagai kelas inkuiri terbimbing . Teknik pengambilan data menggunakan tes pilihan ganda. teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan Uji hipotesis.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Discovery Learning, Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.
PENGARUH PROSES PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SD NEGERI 6 KENDARI Fifi Sandra; Ahmad Ahmad; Hesti Hesti
Jurnal Sultra Elementary School Volume 2 Nomor 1 2021
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v2i1.31

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh proses pembelajaran Daring pada Masa pandemi Covid-19 terhadap perilaku belajar Siswa Kelas tinggi di SD Negeri 6 Kendari. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini berjumlah 412 orang, sampel penelitian ini sebanyak 62 orang. Penelitian ini menggunakan metode analisis regresi linier sederhana. Kecenderungan variabel perilaku belajar siswa berada pada kategori rendah dengan persentase 33.87%. Output SPSS menunjukkan bahwa koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,873 dengan kata lain variabel proses pembelajaran daring berpengaruh terhadap perilaku belajar siswa sebesar 87,3%. Hasil uji regresi diperoleh persamaan Y = 1.078  + 0.966 X, yang menggambarkan bahwa jika tidak ada proses pembelajaran Daring maka perilaku belajar siswa berkisar pada skor 1.078. Kesimpulan penelitian ini: proses pembelajaran Daring pada Masa pandemi Covid-19 berpengaruh signifikan terhadap perilaku belajar Siswa Kelas tinggi di SD Negeri 6 Kendari sebesar 87.3%.Kata Kunci:     Proses Pembelajaran Daring, Perilaku Belajar Siswa, Covid-19

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Nomor 1 2025 : Februari Volume 5 Nomor 2 2024 : Desember Volume 5 Nomor 1 2024 : Juni Volume 4 Nomor 2 2023 Volume 4 Nomor 1 2023 Volume 3 Nomor 2 2022 Volume 3 Nomor 1 2022 Volume 2 Nomor 2 2021 Volume 2 Nomor 1 2021 Volume 1 Nomor 2 2020 Volume 1 Nomor 1 2020 More Issue