cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien
Contact Email
bhakti@unm.ac.id
Phone
+6285230026044
Journal Mail Official
lempupgsd@unm.ac.id
Editorial Address
Jl. A. P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Lempu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 30634199     DOI : https://doi.org/10.70713/lempu.v1i3.4320
Core Subject : Education,
Education Other
Pembelajaran di PGSD maupun di Sekolah Dasar yang membahas tentang kurikulum, teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, dan kebijakan pendidikan di sekolah dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2024): March" : 15 Documents clear
Penerapan Metode Cooperative Script Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V Neva Gusvita; Nurhaedah; Herlina Iskandar
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Cooperative Script di kelas V.A kelas V UPT SPF SD Negeri Unggulan Mongisidi 1.. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara bersiklus, antara siklus 1 dan siklus 2 berikutnya saling berkaitan. Setiap siklus dilakukan selama dua  kali pertemuan. Sampel yang diambil sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes , dan  observasi. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Cooperative Script di kelas V.A kelas V UPT SPF SD Negeri Unggulan Mongisidi 1 meningkat dari 70,58% pada siklus I menjadi 89,28% pada siklus II. Peningkatan hasil belajar menunjukkan efektivitas metode Cooperative Script  dalam meningkatkan hasil belajar  siswa dan mendorong kemandirian dan partisipasi aktif siswa serta metode pembelajaran kooperatif di mana siswa berlatih secara berpasangan dan menyusun rangkuman materi yang dibahas dalam kelas. Pendekatan ini juga berpotensi untuk meningkatkan retensi informasi siswa, membantu mereka mengaitkan fakta dan konsep dalam pemecahan masalah.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Suwandi Hasyim; Hotimah; Masriani
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3342

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam peningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres Minasaupa 1. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus disajikan dua kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Subjek penelitian yang akan diteliti adalah Siswa Kelas IV SD Inpres Minasaupa 1 Kota Makassar yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 16 laki-laki dan 17 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I tercatat aktivitas belajar siswa masih dalam ketegori Cukup sehingga hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan hasil pada kategori cukup dengan persentase 33,33%, dikarenakan sisklus I belum berhasil maka peneliti melanjutkan kesiklus II, dengan hasil observasi aktivitas belajar siswa menunjukkan pada kategori baik sehingga hasil belajar siswa menunjukkan pada kategori baik dengan persentase 80%, dikarenakan hasil belajar pada siklus II telah mencapai keberhasilan yang diinginkan maka penelitian ini di hentikan dengan kesimpulan penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Inpres Minasaupa 1 Kota Makassar.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1 St. Rahmawati Rahmawati; Hikmawati Usman; Andi Yulfaita
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1 yang berjumlah 16 orang yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian pada siklus I persentase rata-rata observasi keterlaksanaan pembelajaran adalah 78% dengan kategori cukup baik Pada siklus II persentase rata-rata observasi keterlaksanaan pembelajaran meningkat 100% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa pada siklus I yang memperoleh nilai ≥70 adalah 5 siswa (31%) dengan kategori tuntas dan hasil belajar siswa yang memperoleh nilai <70 meningkat menjadi 11 siswa (69%) dengan kategori tidak tuntas. Hasil belajar siswa pada siklus II yang memperoleh nilai ≥70 adalah 14 siswa (87%) dengan kategori tuntas dan hasil belajar siswa yang memperoleh nilai <70 adalah 2 siswa (13%) dengan kategori tidak tuntas. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1 Kota Makassar.
Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Riski Aris; Khaerunnisa Khaerunnisa; Annisa
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Penggunaan Pendekatan Saintifik Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas I SD UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2023 - 2024, yang dimulai pada bulan Maret 2024. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I A yang berjumlah 38 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap peneletian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pengumpulan data memakai metode observasi dan tes. Jenis datanya ialah data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dinyatakan bahwa siklus I hasil belajar siswa memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 71,44%, kemudian siklus II memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 85,52%. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia dapat meningkat setelah menerapkan pendekatan saintifik di kelas IA UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas II UPT SPF SD Inpres Mangasa I Yusuf Denilson Rolinsa; Rahmawati Patta; Suparti Suparti
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3390

Abstract

Masalah yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PPKn siswa kelas II di UPT SPF SD Inpres Mangasa I. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas II UPT SPF SD Inpres Mangasa I. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan hasil belajar PPKn siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II UPT SPF SD Inpres Mangasa I yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan format observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn pada siklus I berada dalam kategori Kurang, sedangkan pada siklus II pencapaian ketuntasan berada dalam kategori Baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas II UPT SPF SD Inpres Mangasa I.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): November Vol. 2 No. 2 (2025): July Vol. 2 No. 1 (2025): March Vol. 1 No. 3 (2024): November Vol. 1 No. 2 (2024): July Vol. 1 No. 1 (2024): March