Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.127
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Dedikasi Global Journal Basic Education Jurnal Lempu
Hikmawati Usman
Fakultas Ilmu Pendidikan,Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pemanfaatan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SD Negeri Gunung Sari II Makassar Syamsiah Djaga; Andi Dewi Riangtati; Hikmawati Usman
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (640.858 KB) | DOI: 10.26858/publikan.v10i1.12829

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan media big book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas II SD. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes kemampuan membaca, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil analisis dapat dilihat dari siklus I aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori cukup, dan siklus II aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa berada pada kategori baik. Hasil belajar pada siklus I belum mencapai ketuntasan secara klasikal dan siklus II sudah tercapai ketuntasan secara klasikal. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan pemanfaatan media big book dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II SDN Gunung Sari II  Makassar.
Pengajaran Musik Bambu (Angklung) untuk Meningkatkan Pembelajaran Seni Musik Hikmawati Usman; Nasaruddin Nasaruddin; Sayidiman Sayidiman
DEDIKASI Vol 21, No 1 (2019): Jurnal Dedikasi
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dedikasi.v21i1.9445

Abstract

This study was conducted based on several factors such as the lack of students’ knowledge in playingtraditional music instruments and the lack of training to develop their talents. The result of this study showed thatthe main issue in training are 1) the students have not understand the importance of bamboo music instruments(angklung), 2) not many of the students play this bamboo instruments (angklung), 3) the students still lack ofpracticing play bamboo instruments (angklung).
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fractional Food Math Craft Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN No. 6 Kampung Baru Majene Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene Hikmawati Usman; Muhammad Irfan; Mutmainnah Mutmainnah; Bahar Bahar
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 2 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i2.33947

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fractional Food Math Craft terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN No. 6 Kampung Baru Majene Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene. Variabel bebas dalam penelitian ini menggunakan media pembelajaran fractional food math craft, variable terikat ialah hasil belajar matematika. Pemilihan sampel yang dilakukan yaitu menggunakan teknik pemilihan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Tes dikumpulkan dari pemberian tes pada ranah kognitif kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji Independent sample T-Test. Hasil penelitian yang telah dilakukan berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: (1) Gambaran penggunaan media pembelajaran fractional food math craft masuk ke dalam kategori sangat efektif; (2) Hasil belajar matematika keterampilan berhitung pecahan siswa yang menggunakan media pembelajaran fractional food math craft  diperoleh pada posttest kelas eksperimen masuk ke dalam kategori sangat tinggi, posttest pada kelas control masuk ke dalam kategori sedang; (3) Terdapat pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Fractional Food Math Craft Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN No. 6 Kampung Baru Majene Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene. Hal ini dibuktikan pada nilai probalititas 0,09 < 0,05 dan thitung > ttabel (2,695 > 1,697)
E-Learning Module Music In PGSD FIP UNM Sayidiman Sayidiman; Hikmawati Usman; Nasaruddin Nasaruddin; Muh. Faisal; Lutfi Lutfi
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 3 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v10i3.16105

Abstract

This research was conducted to design and test on a small scale the results of the design of the art learning module Music at the PGSD FIP UNM. In particular, this study aims to describe the description of the design of music e-learning modules in the UNM FIP PGSD Study Program. The research method used research development (R & D), the test subjects were the PGSD FIP UNM students who had programmed the Music Arts course. Sampling is done by using a simple random sampling technique with a number of sample members of 30 people, the data collection techniques using a closed questionnaire, analysis of data using the data analysis descriptive and inferential statistics. The results Showed that there was an Increase in participation and student learning outcomes classically after learning to use e modules, the weakness of e modules was that they were not Able to encourage students who had the ability more towards Reviews their maximum potential in terms of learning the art of music. 
PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNIG TERHADAP HASIL BELAJAR SBDP SISWA KELAS IV SD INPRES TAMALANREA III KOTA MAKASSAR Hikmawati usman; Muhammad Irfan; Muhammad Amran; Rini Haeriani
Global Journal Basic Education Vol 1 No 4 (2022): November
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v1i1.175

Abstract

Penelitian ini memiliki latar belakang diantaranya melihat pengaruh metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV khususnya pada mata pelajaran SBdP. Rumusan masalah yang ditemukan, antara lain: Bagaimana gambaran pelaksanaan pembelajaran metode outdoor learning pada mata pelajaran SBdP kelas IV, bagaiamana gambaran hasil belajar pada mata pelajaran SBdP siswa kelas IV, dan apakah terdapat pengaruh pelaksanaan metode outdoor learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBdP siswa kelas IV SD Inpres Tamalanrea III Kota Makassar. Tujuan dari penelitian ini, antara lain: Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan metode outdoor learning pada mata pelajaran SBdP kelas IV, untuk mengetahui gambaran hasil belajar pada mata pelajaran SBdP siswa kelas IV, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode outdoor learning terhadap hasil belajar SBdP kelas IV SD Inpres Tamalanrea III Kota Makassar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Experimen dengan tipe nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Inpres Tamalanrea III Kota Makassar. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 24 siswa kelas IVA dan 22 siswa kelas IVB yang dipilih dengan teknik purposive samplin. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, tes obyektif yang diberikan sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial antara lain, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa penerapan metode outdoor learning berjalan dengan sangat efektif. Hasil analisis inferensial dengan menggunakan independent sample t-test menunjukkan terdapat perbedaan hasil posttest antara kelas eksperimen dan kontrol.
Pengaruh Minat Baca dan Ketersediaan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Centre Mangalli Rosdiah Salam; Kiki Kiki; Hikmawati Usman
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 3 (2023): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.3055

Abstract

This research uses a quantitative approach with an ex-post facto type of research and uses a partial test research design (t-test) which aims to determine the influence of reading interest and the availability of learning resources on the Learning Achievement of Class IV Students. The population in this study was 30 grade IV students at SDN Center Mangalli. Data collection techniques in this research were taken using questionnaires, observation sheets and documentation. The data analysis techniques used are descriptive statistics, normality and partial tests (t-test). The results of the research carried out by the researcher show that the reading interest of class IV students is very high and the availability of learning resources is also very high or adequate and learning achievement, especially in Indonesian language subjects, is also in the very good category. The results of this research show that students' reading interest is included in the high and very high categories, availability of learning resources is included in the criteria of adequate or very good, student learning achievement is included in the achievement and very achievement categories, there is an influence of interest in reading and availability of learning resources on the learning achievement of class IV students.
Efektivitas Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Karakter Siswa Di Luwu Timur Khaerunnisa Khaerunnisa; Hikmawati Usman; Muhammadong Muhammadong; Ahmad Rijali Fiqri
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6878

Abstract

This research is qualitative research which aims to determine the effectiveness of Islamic Religious Education subjects on the character of UPTD students at SDN 271 Apundi Towuti East Luwu. The research subjects were 26 VB class students. Data collection uses a questionnaire. The data analysis technique uses a survey method. The research results obtained are that the effectiveness of Islamic Religious Education subjects carried out by teachers has been effective. This can be seen from the way teachers organize learning time and the curriculum for Islamic Religious Education subjects, the material taught is relevant to everyday life, provides an understanding of the teachings and values ​​of the Islamic religion, respects the diversity of religions and beliefs so that it can involve interaction between teachers. and students actively, assessments and evaluations are carried out fairly. Apart from that, the program plan prepared by the teacher also takes into account the diversity of students without distinguishing between religious or cultural backgrounds and provides open materials that are interesting and varied so that they are easy to understand because they take into account the learning styles and individual needs of students. Therefore, student character emerges which is reflected in the learning process, such as discipline, responsibility, honesty, politeness and tolerance. With this PAI subject, it is easy to shape students' character, not only at school but also at home or in the community. Moreover, students' understanding and knowledge can be integrated well and have a positive impact on themselves, their friends and also the community they meet. So PAI learning is meaningful for those who really study and deepen the learning taught at school. We also hope that schools can provide activities with a religious theme so that they can show more enthusiasm for religion.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1 St. Rahmawati Rahmawati; Hikmawati Usman; Andi Yulfaita
Lempu PGSD Vol. 1 No. 1 (2024): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i1.3343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1 yang berjumlah 16 orang yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian pada siklus I persentase rata-rata observasi keterlaksanaan pembelajaran adalah 78% dengan kategori cukup baik Pada siklus II persentase rata-rata observasi keterlaksanaan pembelajaran meningkat 100% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa pada siklus I yang memperoleh nilai ≥70 adalah 5 siswa (31%) dengan kategori tuntas dan hasil belajar siswa yang memperoleh nilai <70 meningkat menjadi 11 siswa (69%) dengan kategori tidak tuntas. Hasil belajar siswa pada siklus II yang memperoleh nilai ≥70 adalah 14 siswa (87%) dengan kategori tuntas dan hasil belajar siswa yang memperoleh nilai <70 adalah 2 siswa (13%) dengan kategori tidak tuntas. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan media flashcard dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1 Kota Makassar.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran ontextual Teaching and Learning (CTL) pada Pelajaran PKn Kelas IV Sutri Suardi; Hikmawati Usman; Andi Yulfaita
Lempu PGSD Vol. 1 No. 2 (2024): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i2.3351

Abstract

Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV.B UPTSPF SD Inpres Minasa Upa 1 tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 15 peserta didik, yaitu terdiri dari 8 peserta didik laki-laki dan 7 peserta didik Perempuan. Desain penelitian menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil pelajar peserta didik pada mata Pelajaran PKn. Penelitian dilaksanakan dalm 2 siklus. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, dan dokumentasi.teknik analisis data yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Keberhasilan penelitian ini minimal 70% dari peserta didik mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ≥70. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siklus I yaitu 15 apek sedangkan pada siklus II aspek yang terlaksana yaitu 19 aspek. Peningkatan hasil belajar dapat dilahat dari jumlah peserta didik yang mencapai KKM. Pada siklus I, peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 6 peserta didik dengan persentase 40%. Sedangkan pada siklus II, peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 13 peserta didik dengan persentase 86,7%.
Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sumarni Pasauran; Hikmawati Usman; Andi Yulfaita
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.3352

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas IV SPF SD INPRES MINASA UPA 1 yang berjumlah 18 peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar peserta didik yang memperoleh nilai ≥70 adalah 8 peserta didik (45%) dengan kategori tuntas dan hasil belajar peserta didik yang memperoleh nilai ≤70 adalah 10 peserta didik (55%) dengan kategori tidak tuntas. Pada siklus II hasil belajar peserta didik yang memperoleh nilai ≥70 adalah 15 peserta didik (84%) dengan kategori tuntas dan hasil belajar peserta didik yang memperoleh nilai ≤70 adalah 3 peserta didik (16%) dengan kategori tidak tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran mind mapping. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV SPF SD Inpres Minasa Upa 1.
Co-Authors Ahmad Rijali Fiqri Amran, Muhammad Andi Dewi Riang Tati Andi Yulfaita Arma Bahar Bahar Khaerunnisa Khaerunnisa Kiki Kiki Lusdawani Lutfi Lutfi Muh. Faisal Muhammad Irfan Muhammadong Mutmainnah Mutmainnah Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nasaruddin Nur Abidah Idrus Nur Azmi Hidayah Rini Haeriani Rosdiah Salam Sayidiman Sayidiman Sayidiman Sayidiman Siti Raihan St. Rahmawati Rahmawati Suci Fadjriati Nurman Sumarni Pasauran Sutri Suardi Syamsiah D.