cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Counselium
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling" : 6 Documents clear
PENGEMBANGAN PANDUAN LAYANAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK MENGGUNAKAN TEKNIK GOAL SETTING Mustikawati, Dewi; Wagimin, Wagimin; Legowo, Edy
Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (748.333 KB)

Abstract

This research aimed (1) to describe the students? need for and interest in work readiness skill development and (2) to provide prototype of work readiness service guidance for SMK students using goal setting technique for Counselor. This study employed Borg and Gall?s research and development design. This stage only reached the pre-development stage, product development. Data collection was carried out by using student need and interest questionnaire to find out the student need and interest levels. Data analysis was conducted using factorial and percentage analysis and ranking. The Test results showed that (1) there were students? need for and interest in work readiness development in students?, parent?s, and counselors? perspectives, by considering the result of theoretical and empirical study and (2) considering the result of preliminary study analysis and theoretical study, a product could be developed in the form of Work Readiness Service Guidance for SMK students using goal setting technique for counselor.Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan kebutuhan dan kepentingan siswa terhadap pengembangan keterampilan kesiapan kerja dan (2) menghasilkan prototipe satu panduan layanan kesiapan kerja siswa SMK menggunakan teknik goal setting untuk guru BK.   Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan Borg and Gall. Tahap penelitian ini hanya sampai tahap pra pengembangan yaitu pembuatan produk. Pengumpulan data dilakukan dengan angket kebutuhan dan kepentingan siswa untuk mengetahui tingkat kebutuhan dan kepentingan siswa.  Analisis data yang digunakan adalah analisis faktorial dan prosentase dan perangkingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada kebutuhan dan kepentingan siswa terhadap pengembangan kesiapan kerja menurut siswa, orang tua, dan guru BK berdasarkan hasil kajian teoritik dan empirik dan (2) berdasarkan hasil analisis studi pendahuluan dan kajian teoritik dapat dikembangkan produk berupa Buku Panduan Kesiapan Kerja Siswa SMK Menggunakan Teknik Goal setting untuk Guru BK.
TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN TATA TERTIB PESERTA DIDIK DI SEKOLAH Arvianola, Debby Ayu; Muslim, Mudaris; Hidayat, Sri Wiyanti
Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (751.85 KB)

Abstract

This research aimed to known the effectivity of self monitoring technique to improving discipline towards of rule in junior high school students. This research used quasi experiment design. The subject of this research was student of  VIII graders of junior high school who have low discipline in the school. The subject obtained was 34 students that divided into experimental and control group. The experimental group was given self monitoring technique to improving discipline towards of rule in school. Techniques of collecting data used  questionnaire of discipline of rule in school. The analysis of data used quantitative analysis and clinical analysis. The research result obtained was tested with Mann Whitney U shown the value of Asymp sig on postest was 0,004 (0,004 < 0,005). The result shown thre any differences skor postest between eksperimental and control group. From result of experiment can be known there are improving discipline towards of rule in school at experimental group after treatment was given is self monitoring. It could be concluded that self monitoring techniques effectively can be used to improve discipline of rule in the  VIII graders of SMP.Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas teknik self monitoring dalam meningkatkan kedisiplinan siswa terhadap tata tertib pada siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP yang memiliki kedisiplinan tata tertib sekolah rendah. Subjek penelitian berjumlah 34 orang yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan treatment teknik self monitoring untuk meningkatkan disiplin tata tertib sekolah. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data menggunakan angket kedisiplinan tata tertib sekolah. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis klinis dan analisis kuantitatif dengan uji Mann Whitney U dan uji Wilcoxon.Hasil analisis dengan uji Mann Whitney U menunjukkan nilai asymp sig pada postest sebesar 0,004 (0,004<0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor postest antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah diberikan treatment teknik self monitoring. Berdasarkan hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa teknik self monitoring efektif untuk meningkatkan disiplin tata tertib sekolah pada peserta didik kelas VIII SMP.
MODUL BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MEREDUKSI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK SMP Legi, Woro Kinanta; Asrowi, Asrowi; Djannah, Wardatul
Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1010.465 KB)

Abstract

The purpose of this research was to produce a module of learning guidance that was proper and effective as the media development of learning guidance services to reduce students academic procrastination behavior SMP. This research was a Research and development. The result of the analysis showed that the index test results of the expert validation test was 0.866 therefore it can be concluded that the valuation module of learning guidance by experts have excellent validity with the level of reliability almost perfect agreement. Test on a small group of practitioners was0.777 therefore it can be concluded that the learning guidance module has a good validity with the level of reliability substantial agreement. The value of small group test at learners was 173 therefore it can be concluded that learning guidance module assessment from the students was included in the very appropriate category.  The results of the validation test supported by effectiveness test to several student that was effective for reducing students academic procrastination behavior.Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul bimbingan belajar yang layak dan efektif sebagai pengembangan media layanan bimbingan belajar untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Hasil analisis menunjukkan bahwa indeks hasil uji validasi ahli sebesar 0,866 maka dapat disimpulkan bahwa penilaian modul bimbingan belajar menurut ahli memiliki validitas sangat baik dengan tingkat kehandalan almost perfect agreement. Uji kelompok kecil pada praktisi sebesar 0,777 maka dapat disimpulkan bahwa modul bimbingan belajar memiliki validitas yang baik dengan tingkat kehandalan substantial agreement. Nilai uji kelompok kecil pada peserta didik sebesar 173 maka dapat disimpulkan bahwa penilaian modul bimbingan belajar menurut peserta didik termasuk kategori sangat sesuai. Hasil dari uji validasi tersebut didukung dengan hasil uji keefektifan produk terhadap sekelompok siswa yang menunjukkan bahwa modul bimbingan belajar yang dikembangkan  efektif  untuk mereduksi perilaku prokrastinasi akademik peserta didik SMP.
TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL Prastiwi, Anis; Hidayat, Sri Wiyanti; Muslim, Mudaris
Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (535.256 KB)

Abstract

The aim of this research was to test the effectiveness of role playing tecnique to improvement of student?s interpersonal intelligence  of the seven grade junior high school students. This research was Quasi Experimental Design. The subject of this research are the who have low intepersonal intelligence. The subject obtained 82 students that devide into experimental group and control group. Instrument that is used is quotionaire of interpersonal intelligence for pretest and posttest. The analysis of the data in this research used quantitative analysis with t-test and clinical analysis. The result of the analysis showed that the result of T-test is 2,281, with significance value 0,006 if it is compared with ttable (df = 80, sig 0,05, t = 2,000) so tcount >ttable and significance value <0,05. Based from the research result knew that value of experimental group increase after role playing treatment was given. It shows that role playing is effective to increasing student?s interpersonal intelligence .Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan teknik role playing untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP yang memiliki kecerdasan interpersonal rendah. Subjek penelitian berjumlah 82 siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, 41 siswa untuk kelompok eksperimen dan 41 siswa untuk kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket kecerdasan interpersonal untuk melaksanakan pretest dan posttest. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif t-test dan analisis klinis. Hasil analisis menunjukkan  bahwa hasil uji t-test sebesar 2,281 dengan nilai signifikansi 0,006 jika dibandingkan ttabel (df = 80, sig 0,05, t = 2,000) maka thitung > ttabel dan taraf signifikansi <0,05. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa ada peningkatan kecerdasan interpersonal pada kelompok eksperimen sesudah diberi treatment berupa role playing. Hal tersebut menunjukkan bahwa role playing efektif untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal.
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP INTERAKSI SOSIAL SISWA SMP Saputri, Niken Dwi; Soeharto, Soeharto; Djannah, Wardatul
Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (832.366 KB)

Abstract

This study was aimed to know about: (1) the condition of social interaction of junior high school students, (2) the level of emotional intelligence of junior high school students, (3) the contribution of emotional intelligence towards social interaction of junior high school students. The method which used in this study was a descriptive correlational study. The population was 266 of eight grades students of junior high school students. The sample was 159 taken by simple random sampling technique. The instruments in collecting data were questionnaires of social interaction and questionnaires of emotional intelligence. The technique which used to analyze data was simple linier regression and analysis statistic. The result of this study showed that: (1) the condition of social interaction of junior high school students was average, that was 57,9 %, (2) the level of emotional intelligence of junior high school students was average, that was 62,9 %, and (3) the contribution of emotional intelligence towards social interaction of junior high school students was 49,1 %. Based on that result, it could be concluded that were an important role and contribution of emotional intelligence towards social interaction of eight grades of junior high school students. It was useful for students to optimize the ability of dealing with up and down of living towards the better life.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kondisi interaksi sosial siswa. (2) tingkat kecerdasan emosional siswa SMP, (3) kontribusi kecerdasan emosional terhadap interaksi sosial siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Populasinya adalah 266 siswa SMP. Sampelnya adalah 159 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket interaksi sosial dan angket kecerdasan emosional. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan  analisis statistik. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) interaksi sosial siswa kelas VIII tergolong sedang, yaitu 57,9 %, (2) tingkat kecerdasan emosional siswa kelas VIII tergolong sedang, yaitu 62,9 %, (3) kecerdasan emosional berkontribusi terhadap interaksi sosial siswa kelas VIII sebesar 49,1 %. Berdasarkan hasil tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya kecerdasan emosional  memiliki peranan penting dan berkontribusi terhadap interaksi sosial siswa SMP. Hal ini berguna bagi siswa untuk mengoptimalkan kemampuannya dalam menghadapi lika-liku kehidupan untuk mencapai kehidupan yang lebih baik.
KEEFEKTIFAN TEKNIK MODEL SIMBOLIS UNTUK MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK SMP Permatasari, Intan; Fadhilah, Siti Sutarmi; Muslim, Mudaris
Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.007 KB)

Abstract

The purpose of this research was to experiment the effectiveness of behavioral counseling using symbolic model technique to develop students self concept in junior high school students. The research method in this study was experiment. The research plan used quasi experimental design with nonequivalent control group design. The subject of this research were sixteen students from grade VII Junior High School who was divided into two groups, those were experiment group and control group. The technique of collecting data was instrumental questionnaire, observation oriented, and interview oriented. The technique of analysis data was using Mann Whitney Test by SPSS 20.0 and to support the hypothesis test, will be done a clinical analysis. The results of the study showed that the results of the Mann Whitney test known coefficient p (Exact. Sig) = 0.021 <0.05, so that Ha accepted and Ho rejected. From the explanation above, it could be concluded that behavioral counseling using symbolic model technique was effective to develop students? self-concept.Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan konseling behavioral dengan teknik model simbolis untuk mengembangkan konsep diri peserta didik kelas SMP. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Rancangan penelitian menggunakan eksperimental semu (quasi experimental design) dengan jenis rancangan nonequivalent control group design. Subjek Penelitian adalah peserta didik kelas SMP yang berjumlah enam belas anak yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.  Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket, pedoman observasi, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Mann Whitney dan untuk mendukung hasil pengujian hipotesis, akan dilakukan analisis klinis. Hasil uji Mann Whitney diketahui bahwa koefesien p (Exact.Sig) = 0,021 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Simpulan penelitian ini adalah konseling behavioral dengan teknik model simbolis efektif untuk mengembangkan konsep diri peserta didik SMP.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2017): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2017): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2016): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2015): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2014): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2014): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2013): Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling