cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 30   31   32   33   34 
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SDN 1 GONDANGLEGI KECAMATAN AMBAL TAHUN AJARAN 2010/2011 MUNAWAROH, SITI HIKMATUL
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Quantum Teaching dalam Pembelajaran Matematika di Kelas II SDN 1 Gondanglegi Kecamatan Ambal Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini bertujuan: mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Quantum Teaching  dalam pembelajaran Matematika; untuk meningkatkan hasil belajar Matematika di kelas II. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Validitas menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: langkah-langkah penerapan model quantum teaching dalam pembelajaran Matematika yaitu mengatur lingkungan belajar, menghadirkan musik, dan menerapkan metode tandur; penerapan model quantum teaching dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa di  kelas II SDN 1 Gondanglegi.Kata Kunci: Quantum Teaching, pembelajaran Matematika, bangun datarAbstract: The Implement Quantum Teaching Model  in Mathematics Learning at Second Grade SDN 1 Gondanglegi Ambal Academic Year 2010/ 2011. This reseach aims to: describe the steps of  Quantum   Teaching Model  in Mathematics learning; to increase Mathematics studying result at second grade. This reseach was conducted in two cycles. Data collection techniques using observation and testing. Validation of data use techniques triangulation and source triangulation . Results of this research : the steps of quantum teaching models in Matematic learning are manages environmentally studying, presenting music, and applied method tandur; the implement of  quantum teaching model can increase Mathematics studying result student at second grade  SDN 1 Gondanglegi.Key word: Quantum Teaching, Mathematics learning, monotonic build
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN IPS TENTANG MASALAH SOSIAL KELAS IV SD Dewa, Neno Firmansyah
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.402 KB)

Abstract

Abstract: Application of Model Cooperative STAD type in Social Sience Learning About Social Issues at four grade state elementary school. The purpose of this research were (1) describe application of cooperative STAD type in Social Sience Learning About Social Issues at four grade state elementary school, (2) describe constraints and solutions applicatian Model STAD Cooperative STAD type in Social Sience Learning About Social Issues at four grade state elementary school. This study is classroom action research (CAR) conducted in three cycles, each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The result showed that (1) The steps of learning cooperative STAD type are: a) preparation, b) Presentation of Class, c) Learning in Groups, d) Individual Test, e) Improved Individual Score, and f) Award. (2) the constraint of learning find in: a) preparation of learning, b) control of the class, c) giving attention, motivation and reward, d) time management, e) giving the question, f) the execution form of multiple choise evaluation. The  solution were prepare again application steps of cooperative STAD type in learning process. Keywords: cooperative STAD type, learning, social sience Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD dalam  Pembelajaran  IPS Tentang Masalah Sosial Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD dalam  Pembelajaran  IPS Tentang Masalah Sosial Kelas IV SD, (2) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam  penerapan model kooperatif tipe STAD, pembelajaran IPS di kelas IV SD. Penelitian ini merupakan PTK terdiri dari tiga siklus, setiap siklus ada tiga pertemuan setiap pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah pembelajaran model kooperatif tipe STAD yaitu:  a) Persiapan, b) Penyajian Kelas, c) Belajar dalam Kelompok d) Tes Indivi-du e) Peningkatan Skor Individu, dan f) Penghargaan. (2) Kendala yang ditemui yaitu pada langkah-langkah: a) persiapan pembelajaran, b) penguasaan kelas, c) pemberian perhatian, motivasi dan penghargaan, d) pengaturan waktu, e) pemberian pertanyaan, f)  pengerjaan soal evaluasi bentuk subjektif. Solusinya adalah persiapkan kembali langkah-langkah penerapan model kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran.   Kata kunci: kooperatif tipe STAD, pembelajaran, IPS
PENGGUNAAN TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN DI SEKOLAH DASAR Sari, Evi Kartika
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.92 KB)

Abstract

  Abstract: Application of Type Number Head Together (NHT) By Using Figures Media in Improving Fraction Learning in Primary School. This Study aims to describe of using type NHT, knowing improved learning outcomes fractions fourth grade students elementary school ,and  to find problems with solutions the using of NHT. The subject of this study is Fourth grade students of SDN Kuwaru which consists of 30 Students. This study is conducted in three cycles, each cycle consists of planning, action, observation, and documentation. Data collection techniques are test, observation, and documentation. The validity of the data used is triangulation method. Data analysis uses qualitative and quantitative analysis. The result showed that the using of NHT appropriate with steps can to increase learning fractions the class IV grade students elementary school. Keywords: Number Head Together (NHT), Figures Media, Learning Fraction. Abstrak: Penggunaan Tipe Number Head Together (NHT) dengan Media Gambar dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan tipe NHT, mengetahui peningkatan hasil belajar pecahan siswa kelas IV SD,dan menemukan kendala serta solusi dari penggunaan tipe NHT. Subjek penelitian siswa kelas IV SDN Kuwaru sejumlah 30 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan metode triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan NHT yang sesuai dengan langkah-langkah dapat meningkatkan pembelajaran pecahan siswa kelas IV SD.   Kata kunci: Number Head Together (NHT), Media Gambar, Pembelajaran Pecahan.
UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINO KATA BERGAMBAR KELAS V SD KHASANAH, PUJI MAR ATUL
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.843 KB)

Abstract

Abstract: The Means to Increase the Mastery of English Language Vocabulary by Using Pictorial Word Domino Card Media Toward 5th Class Student of State Elementary School. The research purposed to: (1) describe the using of pictorial word domino card media ways that can increase the mastery of English Language vocabulary toward 5th class student (2) describe the using of pictorial word domino card media within increasing the mastery of English Language vocabulary toward 5th class student. This research uses Penelitian Tindakan Kelas (PTK) method. The result of the research shows that the ways of the using of pictorial word domino card media which can increase the mastery of English Language vocabulary is to read English Language vocabulary, to write English Language vocabulary, and to interpret English Language vocabulary. The means to increase the mastery of English Language vocabulary by using pictorial word domino card media can increase the student mastery of English Language vocabulary. The increasing is showed in cycle I until cycle III, in the pretest they get mean score 69, in cycle I increase become 75, in cycle II 83, and in cycle III become 86. Key Words: The Using of Pictorial Word Domino Card, English Language Learning, English Language Vocabulary Abstrak: Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Kartu Domino Kata Bergambar Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan media kartu domino kata bergambar yang dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris bagi siswa kelas V SD (2) mendeskripsikan penggunaan media kartu domino kata bergambar dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris bagi siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah-langkah penggunaan media kartu domino kata bergambar yang dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris adalah membaca kosakata Bahasa Inggris, menulis kosakata Bahasa Inggris, dan mengartikan kosakata Bahasa Inggris. Upaya meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris melalui penggunaan media kartu domino kata bergambar dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa. Peningkatan ditunjukkan pada siklus I sampai dengan siklus III, yang semula pada pretest mendapat nilai rata-rata 69, pada siklus I meningkat menjadi 75, pada siklus II 83, dan pada siklus III menjadi 86   Kata Kunci: Penggunaan Media Kartu Domino Kata Bergambar, Pembelajaran Bahasa Inggris, Kosakata Bahasa Inggris
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN PESANGGRAHAN 01 TAHUN AJARAN 2013/2014 ASIH, ETRI
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.171 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match dalam peningkatan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SDN Pesanggrahan 01 tahun ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah: mendeskripsikan langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe  Index Card Match  dalam peningkatan pembelajaran IPS, meningkatkan pembelajaran IPS, dan kendala dan solusi. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pesanggrahan 01 yang berjumlah 32 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match secara tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SDN Pesanggrahan 01 tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Index Card Match, pembelajaran IPS
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGARANG Santoso, Werdi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.856 KB)

Abstract

Werdi Santoso1 , Triyono2, H.Setyo Budi3 Universitas Sebelas Maret Surakarta, Jl.Kepodang, Panjer, Kebumen Werdisantoso@yahoo.co.id   ABSTRACT: The Using Picture Series Media In Improving Writing Skills. The purpose of research were: (1) Describe how the use of the picture series media can improve writing skills in learning Indonesian Elementary School fourth grade students Brengkol, (2) Determine if the use of the media image series can improve the writing skills of fourth grade elementary school students Brengkol. This research is Classroom Action Research (CAR) consists of four stages, namely the planning stage, the action stage, the stage of observation and reflection phase. Data sources are from teachers and students. Data collection techniques are observation, discussion, and field notes. The results showed that the use of the media image series can improve writing skills in learning Indonesian is by an increase in students' writing skills in each cycle. Conclusions This study is the use of media image series can improve the skills of writing on learning Indonesian Elementary School fourth grade students performed with langah Brengkol steps as follows: (1) prepare a set of images that are easy to understand series of plot by the student, (2) use of paper striped as fabricated sheet student writing, (3) prepare a tool such as glue and scissors to taste, (4) provide an explanation about writing essays with attention to spelling and punctuation, (5) put a series of random drawings on the board, (6) provide an explanation on a series of stories from media images available series, (7) conduct a question and answer about the exact sequence of image series; (8) delivery restrictions theme; (9) to train children to make the title essay; (10) train children to make the outline; (11 ) train children describing the outline; (12) gives students the task of writing a series of media images; (13) to train children in the published essay by reading to the class (14) to motivate and reward students. Keywords: media image series, writing skills, the lesson ========================================================== ABSTRAK: Penggunaan Media Gambar Seri Dalam Peningkatan Ketrampilan Mengarang. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan bagaimana peng-gunakan media gambar seri yang dapat meningkatkan keterampilan mengarang pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Brengkol, (2) Mengetahui apakah dengan penggunakan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan mengarang pada siswa kelas IV SD Negeri Brengkol. Penelitian ini merupakan Pene-litian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tanya jawab, dan catatan la-pangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar seri dapat  meningkatkan keterampilan mengarang pada pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu dengan adanya peningkatan keterampilan mengarang siswa pada setiap siklus. Sim-pulan penelitian ini adalah penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kete-rampilan mengarang pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Brengkol  yang dilakukan dengan langah-langkah sebagai berikut: (1) menyiapkan rangkaian gambar seri yang mudah dimengerti alurnya oleh siswa; (2) menggunakan kertas bergaris sebagai lembar menulis hasil karangan siswa; (3) menyiapkan alat se-perti lem dan gunting secukupnya; (4) memberikan penjelasan tentang menulis ka-rangan dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca; (5) menempelkan acak gambar seri di papan tulis; (6) memberikan penjelasan tentang rangkaian cerita dari media gambar seri yang tersedia; (7) melakukan tanya jawab tentang urutan gambar seri yang tepat; (8) pemberian batasan tema; (9) melatih anak membuat judul karangan; (10) melatih anak membuat kerangka karangan; (11) melatih anak menjabarkan ke-rangka karangan; (12) memberi tugas siswa mengarang dengan menggunakan media gambar seri; (13) melatih anak dalam mempublikasikan karangan melalui membaca di depan kelas (14) memberikan motivasi dan reward kepada siswa.   Kata kunci: media gambar seri, keterampilan mengarang, langkah pembelajaran
PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN TLEPOKWETAN NURVICTASARI, PRANITA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.436 KB)

Abstract

Pranita Nurvictasari1, Tri Saptuti Susiani2, Joharman3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret e-mail: nyieth_4nt0@yahoo.co.id   1. Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2,3. Dosen PGSD FKIP UNS   Abstract: Implementation of Guided Note Taking Strategy in Improving Social Studies Learning 4th Grade student at Tlepokwetan Elementary School. The purpose of this research is to describe the step implementation of Guided Note Taking strategy in improving Social studies learning fourth grade students in elementary school. This research uses classroom actions research methods are carried out in the three cycles. Each cycle consists of two meeting and each meeting consists of planning, action, observation, and reflection. The data sources of this research is the fourth grade students of elementary school. Data collecting methods are collected through observation, interview, test and documentation. The validity of data using the triangulation source. The data analysis is used by this research is quantitatif and qualitatif data analysis. The result showed that implementation of Guided Note Taking strategy can improve learning about Social Studies. Process the study mount equal to 44,61% from cycle I until cycle III, while result learn to experience of the improvement 75,00% from pretes 12,50%. Keywords: Guided Note Taking strategy, Improved Learning, Social studies Abstrak: Penerapan Strategi Guided Note Taking dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN Tlepokwetan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah penerapan strategi Guided Note Taking dalam peningkatan pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan setiap pertemuan dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa langkah penerapan strategi Guided Note Taking yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Proses pembelajaran meningkat sebesar 44,61% dari siklus I sampai siklus III, sedangkan hasil belajar mengalami peningkatan 75,00% dari pretes 12,50%.   Kata kunci: Strategi Guided Note Taking, Peningkatan Pembelajaran, IPS
PENGGUNAAN METODE SING A SONG DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD nuari, wulan
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.787 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan Metode Sing S Song dalam  Peningkatan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD menggunakan metode sing a song. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus dua pertemuan. Subjek penelitian siswa kelas V SDN 1 Sangubanyu semester 2 sejumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan datanya observasi, wawancara, dan tes. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukan penggunaan metode Sing a Song dapat meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris siswa kelas V SD. Berdasarkan penilaian hasil diketahui persentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan yaitu dari  kondisi awal 41,18% menjadi 82,35% pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88,23%, dan pada siklus III menjadi 94,12%. Peningkatan yang terjadi dari sebelum tindakan sampai siklus III adalah 52,94%.   Kata Kunci: Metode, sing a song, pembelajaran, bahasa Inggris. Abstract: The using of Sing a Song Method in Improving Vocabulary Mastery English Learning in the Fifth Grade Students Elementary School. The purpose of this study is to increase vocabulary mastery English Learning in the fifth class primay school with sing a song method. This research utilize Classroom Action Research (CAR). Actions observational procedure consists of planning, action, observation, and reflection. Action performing is performed in three cycles, each cycle two appointments. The subjects were elementary school students in fifth grade state Sangubanyu 1 with total 17 students. Data collection techniques using observation, interviews, and tests. Data analysis using qualitative analysis data technique. The validation of data is using triangulation technique. The conclusions show the Sing a Song method can increase English vocabulary mastery for the fifth grade students state elementary school. According to the result can to be known complete student percentage experience step-up which is of condition of startup 41,18% as 82,35% on I cycle, on cycle II experience step-up as 88,23%, and on III cycle as 94,12%. Happening step-up of before action until III cycle is 52,94%. Keywords: method, sing a song, learning, English.
PENGGUNAAN MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA KARTU KATA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KLIRONG TAHUN AJARAN 2012/2013 Widyaningrum, Ika
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (42.561 KB)

Abstract

Abstract: The use of Model Make a Match with Media Card Improved Learning Vocabulary Words in the English Language for Fifth Grade Elementary Students. This study aims to: improve learning English vocabulary in class V by using a learning model Make a Match. The experiment was conducted in three cycles. The subjects were all students of class V SD Negeri 2 Klirong totaling 18 students. Source data comes from the students, teachers and peers. Data collection techniques using observation, testing and documentation. The validity of the source data using triangulation techniques. Data analysis with qualitative and quantitative analysis. The results showed that the use of models Make a Match, can enhance learning English vocabulary for fifth grade students of SD Negeri 2 Klirong. Keywords: Make a Match, word cards, English.  Abstrak: Penggunaan Model Make a Match dengan Media Kartu Kata dalam Peningkatan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris bagi Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan: meningkatkan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris di kelas V dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Klirong yang berjumlah 18 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model Make a Match, dapat meningkatkan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris  bagi siswa kelas V SD Negeri 2 Klirong.   Kata Kunci: Make a Match, kartu kata, Bahasa Inggris.
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SD priyanto, andi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (102.788 KB)

Abstract

Andi Priyanto, Wahyudi2, Tri Saptuti Susiani3 PGSD FKIP Universitas Negeri Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumen Email andipriyanto21@yahoo.co.id Mahasiswa PGSD FKIP UNSDosen PGSD FKIP UNS Abstraction: The Applying Picture and Picture Model In Improving Of Skill Converse The III Grase Student Elementary School. This Research aim to (1) decipting of steps Picture and Picture at Indonesian learning III grade student Elementary School, (2) decipting of result of learning to converse the Indonesian, (3) finding problem and solution. This research is classroom action research executed by 3 cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. result showing that steps Picture and Picture model is consisted by 5 step, and result of from this study model is its  complete mount from 45,83% at the time of action pre become 83,33% at cycle III, and there are 4 problems which can be overcome with the correct solution. Keyword: Picture and Picture, result learning, Indonesian   Abstrak: Penerapan Model Picture and Picture Dalam Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran menggunakan model Picture and Picture pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III Sekolah Dasar, (2) mendeskripsikan hasil belajar berbicara bahasa Indonesia siswa kelas III SD, (3) menemukan kendala dan solusi. Penelitian ini termasuk  penelitian tindakan kelas dilaksanakan 3 siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil menunjukan bahwa langkah-langkah model Picture and Picture terdiri dari 5 langkah, dan hasil dari model pembelajaran ini ketuntasannya meningkat dari 45,83% pada saat pra tindakan menjadi 83,33% pada siklus III, dan terdapat 4 kendala yang dapat diatasi dengan solusi yang tepat.   Kata Kunci:  Picture and Picture, hasil belajar, bahasa Indonesia

Page 32 of 64 | Total Record : 639

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue