cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 42   43   44   45   46 
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE ROUND TABLE DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SDN 5 GOMBONG TAHUN AJARAN 2013/2014 Suainingrum, Atandira
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. The Use Of Cooperative Tipe Round Table Model tipe Round Table with Picture Series Media In Improving Indonesian Learning At Fourth Grade Of SDN 5 Gombong Academic Year 2013/2014. The purpose of this research to improve the indonesian learning of 4th grade of SDN 5 Gombong in academic year 2013/2014. This research is collaborative classroom action research (CAR). The experiment was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, implementation, measures, observation, and reflection. The research subjects of fourth grade students Of SDN 5 Gombong  amounting to 36 students. The result of this research indicate that the use of cooperative model  tipe round table by picture series media can inprove indonesian learning student of fourth grade of SDN 5 Gombong academic year 2013/2014. Keywords:  Round Table, Picture series, Indonesian learning Abstrak. Penggunaan Model Koperatif  Tipe Round Table dengan  Media Gambar Seri lalam Peningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 5 Gombong Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 5 Gombong tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas  (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 5 Gombong yang berjumlah 36 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Kooperatif tipe Round Table dengan media gambar seri dapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN Gombong 5 tahun akademik 2013/2014. Kata Kunci: Round Table, gambar seri, pembelajaran Bahasa Indonesia.
IMPLEMENTATION OF STAD COOPERATIVE LEARNING MODEL USING GRAPHIC MEDIA IN IMPROVING STUDENTS SOCIAL SKILL OF CIVIC EDUCATION AT THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN MUNGGU IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015 Nurjanah, Ikhwati
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.311 KB)

Abstract

Abstract: Abstract: Implementation of STAD Cooperative Learning Model Using Graphic Media in Improving Students Social Skill of Civic Education at the Fourth Grade Students of SDN Munggu in the Academic Year of 2014/2015. The objective is to improve students? social skill of civic education at the fourth grade students of SDN Munggu in the academic year of 2014/2015. This research subjects consist of 28 students. The research is Collaborative-Classroom Action Researchs. This Classroom Action Researchs was conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. Source of data were obtained from students, teacher, colleagues, and researcher. The techniques of collecting data were observation, interview, test, questionnair, and documentation. The result indicates that the implementation of STAD cooperative learning model using graphic media can improve students? social skill of civic education at the fourth grade students of SDN Munggu in the academic year of 2014/2015. Keywords: STAD, Social Skill, Civic Education Abstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Media Grafis dalam Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV SDN Munggu Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan keterampilan sosial pada mata pelajaran PKn Kelas IV SDN Munggu tahun ajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini terdiri dari 28 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa, guru, teman sejawat, dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media grafis dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran PKn Kelas IV SDN Munggu tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: STAD, Keterampilan Sosial, PKn
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 KARANGPOH TAHUN AJARAN 2014/2015 purnamasari, menik
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.233 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Model Group Investigation Type Using Media Concrete in Improving Natural Science Learning about Energy for the fourGrade Students of Elementary School. The objectives of the research are: (1) to describe the steps of model Group Investigation type using media concrete, (2) to improve Natural Science learning about energy, and (3) to describe its problems and solutions. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycle. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. Subjects of this research were 24 fifth grade students of SDN1 Karangpoh. The results of the research show that the application of model Group Investigation type using media concrete that implemented with appropriate procedure can improve Natural Science learning about energy for the four grade students. Keywords: Group Investigation, media concrete, Natural Science  Abstrak: Penerapan Model Group Investigation dengan Media Konkret untuk Siswa Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Group Investigation dengan media konkret, meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi, dan mendeskripsikan kendala serta solusinya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SDN 1 Karangpoh dengan jumlah 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Group Investigation dengan media konkret yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang energi pada siswa kelas IV SD. Kata Kunci: Group Investigation, media konkret, IPA
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KAJORAN 2 Astuti, Nur
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.353 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kajoran 2 Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan siswa kelas IV SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa: (1) penerapan langkah-langkah pendekatan RME dengan media konkretdapat berjalan sesuai skenario, (2) penerapan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV sekolah dasar. Pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 86,71%, pada siklus II meningkat menjadi 90,48%, dan siklus III meningkat kembali menjadi 95,24%.Kata kunci: RME, media konkret, Matematika, pecahan
PEMANFAATAN BARANG BEKAS DALAM PENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SBK KELAS V SD NEGERI 2 KARANGPOH TAHUN AJARAN 2015/2016 Maftukhah, Nur Laeli
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.719 KB)

Abstract

Abstrak: PEMANFAATAN BARANG BEKAS DALAM PENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SBK KELAS V SD NEGERI 2 KARANGPOH TAHUN AJARAN 2015/2016 Tujuan penelitian: mendeskripsikan langkah pelaksanaan pemanfaatan barang bekas dan meningkatkan kreativitas siswa dengan barang bekas sebagai media pembelajaran pada siswa kelas V SDN 2 Karangpoh tahun 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Karangpoh berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data: tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas pada siswa kelas V SDN 2 Karangpoh Tahun Ajaran 2015/2016. Kata kunci: kreativitas, barang bekas, SBK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING(PBL) BERBANTUAN KOTAK HITAM PUTIH Fatimah, Wike; Slameto, Slameto; Setyaningtyas, Eunice Widyanti
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.57 KB)

Abstract

AbstractThis study is aimed to find out the improvement of students learning result and problem solving skill in Mathematic subject by the appliance of PBL (Problem Based Learning) method to the fifth grade elementary school students. In this research, the researcher used CAR (Classroom Action Research) method that bring about of two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is the fifth grade elementary school students. The Data analysis is carried out by using comparative descriptive analysis. It shows that there is improvement from the students cognitive result, from 71,42 % up to 89,29%, it means the students result improve up to 17,87%.  The result of students problem solving skill in mathematic subject improves from 70,86% to 90,28% and to the students affective result, there is improvement on their behavior become much better, and the student?s mindset become more advance, the student is able to work together with their friends to solve their problem, and become more courageous to ask and share their ideas. From the result, it could be concluded that the using of PBL (Problem Based Learning) with the helping of white and black box could improve student?s learning result and problem solving skill in Mathematic subject.Keywords:  Problem Based Learning (PBL), black and white box, learning result, problem solving skill in Mathematic subject AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keterampilan pemecahan masalah Matematika dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning(PBL)berbantuan kotak hitam putihpada siswa SD kelas IV. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi.Subjek penelitian ini terdiri dari siswa kelas IV Sekolah Dasar.Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar kognitif dari 71,42% meningkat menjadi 89,29% untuk itu terjadi peningkatan sebesar 17,87%. Hasil belajar keterampilan pemecahan masalah matematika dari 70,86% menjadi 90,28% dan hasil belajar afektif terjadi peningkatan pada perilaku siswa yang lebih baik, pola pikir siswa menjadi lebih berkembang, siswa mampu bekerjasama dalam pemecahan masalah dan lebih berani bertanya serta mengungkapkan gagasanya. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaranProblem Based Learning (PBL) berbantuan kotak hitam putih dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan pemecahan masalah matematika.Kata kunci: Problem Based Learning, hitam putih, hasil belajar, keterampilan pemecahan masalah Matematika
PENGGUNAAN METODE MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KEDUNGSARI PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 sari, maretna
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The use of Method Make a Match in Fraction Learning Improvement In Fourth Grade Elementary School Students Kedungsari APurworedjo Academic Year 2012/2013. This study aims to: describe the use of the method make a match and find obstacles and solutions. This research method is Classroom Action Research (CAR) consists of three cycles with 19 student subjects. Constraints in this study is in the early preparatory meeting is not maximized, students do not pay attention to the learning activities, as well as in the distribution of the group is still difficult. Results showed that: the use of the method make a match can enhance learning fractions.   Keywords: Make a Match;  Fractions; Learning   Abstrak: Penggunaan Metode Make a Match dalam  Peningkatan Pembelajaran Bilangan Pecahan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kedungsari Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan : mendeskripsikan penggunaan metode make a match dan menemukan kendala beserta solusi. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari tiga siklus dengan subyek 19 siswa. Kendala dalam penelitian ini yaitu pada awal pertemuan persiapan belum maksimal, siswa tidak memperhatikan kegiatan pembelajaran, serta dalam pembagian kelompok masih kesulitan. Hasil menunjukkan bahwa: penggunaan metode make a match dapat meningkatkan pembelajaran bilangan pecahan.   Kata Kunci: Make a Match;  Bilangan Pecahan; Pembelajaran
PENERAPAN METODE THE LEARNING CELL DENGAN MEDIA FLANELGRAF DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN 4 PANDANSARI TAHUN AJARAN 2013/2014 wijayanti, titin
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.784 KB)

Abstract

Abstract: Application The Learning Cell Methods with flanelgraf media Improved Learning in Social Studies.The purpose of research is to improve the learning of social studies material struggle fighters in Dutch and Japanese colonial period by using the method of learning cell with media flanelgraf in the fifth grade elementary school students of State 4 Pandansari. This research  is form of action research as much as three cycles. As the subject is fifth grade elementary school students of State 4 Pandansari totaling 26 students. Data collection techniques used were observation, interviews, tests, and documentation. The results showed the  application of the learning  cell with flanelgraf media can improv social studies learning materials fighters during the struggle of the colonial Dutch and JapaneseKeywords: the learning cell, flanelgraf, social studies learning Abstrak: Penerapan Metode The Learning Cell dengan media flanelgraf dalam Peningkatan Pembelajaran IPS. Tujuan penelitian untuk meningkatkan pembelajaran IPS materi perjuangan para pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang menggunakan metode the learning cell dengan media flanelgraf pada siswa kelas V SDN 4 Pandansari. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus. Sebagai subjek adalah siswa kelas V SDN 4 Pandansari berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan the learning cell dengan media flanelgraf dapat meningkatkan pembelajaran IPS materi perjuangan para pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang. Kata kunci: the learning cell,  flanelgraf, pembelajaran IPS
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD MUTOHAROH, ANI
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Application Cooperative Learning Study Tecnique Think Pair Share in Increase Mathematics Learning in The Fourth Grade Of Elementary School. This study aims to improve mathematics learning fourth grade student of elementary school to use cooperative learning techniques Think Pair Share. This study is a Class Action research (CAR) with three cycles. Each cycle includes planning, action, observation, and reflection. The subjects were fourth grade student Kesugihan 03 elementary school. Source data came from students, peers and teachers. Data collection techniques used were tests, observation and questionnaires. The validity of the data using triangulation techniques data and triangulation of data collection techniques. Analysis of data using descriptiv statistical techniques quantitative and data analysis of qualitative descriptive. The result indicate that the application of cooperative techniques Think Pair Share can improve mathematics learning fourth grade student of Elementary school. Keywords: Think Pair Share, Mathematics learning Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Teknik Think Pair Share dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan siswa kelas IV SD dengan menggunakan model kooperatif teknik Think Pair Share. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kesugihan 03. Data penelitian ini berasal dari siswa, teman sejawat dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan angket. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif teknik Think Pair Share dapat meningkatkan pembelajaran Matematika di kelas IV SD.   Kata kunci: Think Pair Share, pembelajaran Matematika  
PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BANYUMUDAL Dewi, Yuliana
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (95.633 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Metode Question Student Have dalam Model Pembelajaran Kooperatif untuk Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode Question Student Have dalam model pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Penelitian ini termasuk ke dalam Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Banyumudal sejumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan datanya observasi, wawancara, tes performance dan tes evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode Question Student Have dalam model pembelajaran kooperatif menurut pola yang tepat mampu meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD. Kata kunci: metode, question student have, kooperatif, pembelajaran, IPS

Page 44 of 64 | Total Record : 639

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue