cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 40   41   42   43   44 
PENERAPAN MODEL RESEARCH BASED LEARNING (RBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN 1 SUKOMULYO TAHUN AJARAN 2015/2016 OLEH: SILA RAMAHWATI1, MUH. CHAMDANI2, MOH. SALIMI3 PGSD FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MA Ramahwati, Sila
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.94 KB)

Abstract

Sila Rahmawati. The Application of Research Based Learning (RBL) Using Scientific Approach in Improving Social Science Learning in SDN 1 Sukomulyo in Academic Year 2015/2016. The objectives of this research are to describe the application of Research Based Learning using Scientific approach and to improve social science learning. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Validity of the data used in this research was the triangulation of sources and techniques. Analysis of data applied qualitative and quantitative data analysis. The results of this research were (1) the application of Research Based Learning models using scientific approach consists of a) Exposure Stage with observation, b) Lecturing of Core Knowledge with questioning, c) Experience Stage with gathering information, d) Internal Report Feedback with associating, e) Explanation of presentation, and f) Final report; (2) the application of Research Based Learning models using scientific approach can improve social science learning. Keywords: RBL, scientific approach, learning, social science Abstrak: Penerapan Model Research Based Learning (RBL) dengan Pendekatan Saintifik dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SDN 1 Sukomulyo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Research Based Learning dengan pendekatan Saintifik serta meningkatkan pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data yang dipergunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan model Research Based Learning dengan pendekatan Saintifik terdiri dari: a) Exposure Stage disertai observing, b) Lecturing of Core Knowledge disertai questioning, c) Experience Stage disertai mengumpulkan informasi/mencoba, d) Intern Report for Feedback disertai associating, e) presentation disertai mengkomunikasikan, f) Final report; (2) penerapan model Research Based Learning dengan pendekatan Saintifik dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Kata Kunci: RBL, pendekatan saintifik, pembelajaran, IPS
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI RELIEF KELAS IV SD NEGERI 2 SIDOMORO TAHUN AJARAN 2015/2016 Ristianti, Devi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.157 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Contextual Teaching and Learning (CTL) Model Using Concrete Media in Improving Students? Creativity and Learning Outcomes about Relief for the Fourth Grade Students SD Negeri 2 Sidomoro Academic Year 2015/2016. The objectives of this research is to improve students? creativity and learning outcomes at the fourth grade students. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 15 students of the fourth grade of SD Negeri 2 Sidomoro. Each cycle consisted of two meetings including planning, action, observation, and reflection. Techniques of collecting data were observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. The results of this research showed that the application of CTL model using concrete objects can improve students? creativity and learning outcomes about relief for the fourth grade students. Keywords: CTL model, concrete objects, students? creativity, learning outcomes Abstrak: Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan Media Konkret  dalam Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa Materi Relief Kelas IV SD Negeri 2 Sidomoro Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian  ini bertujuan meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa materi relief kelas IV SD. Penelitian ini penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 2 Sidomoro sejumlah 15 siswa. Setiap siklus dua kali pertemuan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi teknik dan sumber. Analisis data yang digunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model CTL dengan media konkret dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa materi relief kelas IV SD. Kata Kunci: Model CTL, media konkret, kreativitas siswa, hasil belajar
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 KUWAYUHAN TAHUN AJARAN 2016/2017 Joharman, Joharman; Suripto, Suripto; Setiadi, Ilhami Tri
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.329 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Scientific Approach using Concrete Media in Improving the Study of Mathematics about the Characteristics of Geometry for Fourth Grade Students of SD Negeri 4 Kawayuhan in the Academic Year of 2016/2017. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of scientific approach using concrete media, (2) to improve the study of mathematics about about the characteristics of geometry using concrete media, (3)  to describe problems and solutions on the use of scientific approach using concrete media in improving the study of Mathematics about the characteristics of geometry for fourth This research is a collaborative classroom action research (CAR) conducted in two cycles, Subjects of this research were teacher and fourth grade students of SD Negeri 4 Kawayuhan in the academic year of 2016/2017. The conclusion of this research is the use of scientific approach using concrete media can improve the study of mathematics about about the characteristics of geometry for fourth grade students of SD Negeri 4 Kawayuhan in the academic year of 2016/2017.Keywords: scientific approach, concrete media, mathematics Abstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Benda Konkret tentang Sifat-Sifat Bangun Ruang dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 4 Kuwayuhan Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendiskripsikan penerapan pendekatan saintifik dengan media benda konkret, (2) meningkatkan pembelajaran Matematika tentang sifat-sifat bangun ruang melalui pendekatan saintifik dengan media benda konkret, (3)  mendiskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan saintifik dengan media benda konkret tentang sifat-sifat bangun ruang dalam peningkatan pembelajaran Matematika pada siswa kelas V SDN 4 Kuwayuhan Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 2 siklus, Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 4 Kuwayuhan tahun ajaran 2016/2017. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran Matematika siswa kelas V SDN 4 Kuwayuhan Tahun Ajaran 2016/2017.Kata kunci: pendekatan saintifik, media benda konkret, pembelajaran Matematika
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN MELALUI MODEL CIRC PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI RAHAYU TAHUN AJARAN 2012/2013 Asmiyati, Puji
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.289 KB)

Abstract

Oleh:Puji Asmiyati1), Suhartono2), Suripto3)FKIP, PGSD Universitas Sebelas Marete- mail: Zhee_az@yahoo.co.id1      Mahasiswa PGSD FKIP UNS2,3   Dosen PGSD FKIP UNS Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Pecahan melalui Model CIRC pada Siswa Kelas IV SD Negeri Rahayu Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar matematika tentang pecahan melalui model pembelajaran CIRC pada siswa kelas IV SD Negeri Rahayu. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Rahayu yang berjumlah 31 siswa. Data berasal dari siswa, teman sejawat dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, tes dan dokumen. Validitas data menggunakan metode triangulasi dan sumber. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa hasil belajar matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV meningkat melalui penerapan model pembelajaran CIRC. Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, CIRC Abstract: Improving the Mathematics Learning Result about Fraction with Cooperative Integrated Reading and Compositions Model in IV Grade Students Elementary School Rahayu in the Academic Year 2012/2013. The purpose of this research to improve mathematics learning result about pieces through CIRC type at IV grade students Elementary School Rahayu. This research uses classroom action research techniques. The research was conducted in three cycles. Subjects of this study is the IV grade students of  Elementary School Rahayu, which has 31 students. Data came from students, teacher and researchers. Data collection techniques using questioner, observation, testing and document. The validity of data using triangulation methods techniques and other sources. Analysis of the data used by the qualitative and quantitative analysis. The results showed that the Mathematics learning result about pieces in IV grade students improvie with use of CIRC type.  Keyword: Learning result, Mathematic,CIRC 
PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS IV SDN 2 GIRIPURNO Yuliastuti, Trias
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improved Learning About Style Through Science Experiments Methods Concrete Media In Fourth Grade Students of SDN 2 Giripurno. The purpose of this research was to describe the application of the experimental method with a concrete medium in improving science learning about style and obstacles and solutions. This research was Classroom Action Research (CAR) and implemented in three cycles. The results show that: application of the experimental method with concrete media can enhance science learning about the style in grade IV. The obstacles are: the student embarrassed to ask, some of the students in the experimental passive and less confident when presenting. The solution is: motivating students, directing students to work together, and guide students during the presentation. Keywords : Experimental methods, Concrete Media, Learning Science Abstrak: Peningkatan Pembelajaran IPA Tentang Gaya Melalui Metode Eksperimen dengan Media Konkret Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Giripurno. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode eksperimen dengan media konkret dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang gaya dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas dan dilaksanakan dalam tiga siklus. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan metode eksperimen dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas IV. Kendalanya yaitu: siswa malu bertanya, beberapa siswa pasif dalam eksperimen, dan kurang percaya diri saat presentasi. Solusinya ialah: memotivasi siswa, mengarahkan siswa untuk bekerja sama, dan membimbing siswa saat presentasi. Kata kunci: Metode Eksperimen, Media Konkret, Pembelajaran IPA
THE USE OF MAKE A MATCH COOPERATIVE MODEL BY GRAPHICS MEDIA IN IMPROVING SOCIAL SCIENCE LEARNING AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN MUNGGU IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015 Sukmawati, Lilis
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.466 KB)

Abstract

Abstract : The Use of Make a Match Cooperative Model by Graphics Media in Improving Social Science Learning at the Fifth Grade Students of SDN Munggu in the Academic Year of 2014/2015. The aims of this research is to improve Social Science learning at the fifth grade students. Subjects of this research were students in the fifth grade of SDN Munggu, consisting of 29 students. Classroom Action Research was conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The technique of collecting data were through observation, interviews, and test. The validity of data used triangulation of techniques and sources. Analysis of data applied through quantitative and qualitative analysis. Quantitative data analysis includes data reduction, data presentation, and conclusion. The result of this research is the use of Make a Match cooperative model by graphics media can improve Social Science learning. Keywords: Make a Match, graphics media, Social Science learning Abstrak : Penggunaan Model Kooperatif Make a Match dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SDN Munggu tahun ajarann 2014/2015. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V SDN Munggu sejumlah 29 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data melalui analisis kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model kooperatif Make a Match dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Kata Kunci: Make a Match, grafis, pembelajaran IPS
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS VI SDN 2 KALIREJO KECAMATAN KARANGGAYAM TAHUN AJARAN 2014/2015 ROSITA, IDA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (472.323 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas VI SDN 2 Kalirejo Kecamatan Karanggayam Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan Kontekstual, (2) meningkatkan hasil pembelajaran IPA, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 2 Kalirejo. Hasil dari penelitian ini adalah (1) langkah-langkah pendekatan Kontekstual adalah (a) konstruktivisme, (b) bertanya, (c) menemukan, (d) masyarakat belajar, (e) pemodelan, (f) refleksi, (g) penilaian sebenarnya, (2) penerapan pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPA terlihat dari ketuntasan belajar siswa pada siklus I 59,10%, siklus II 75%, dan siklus III 86,37% , (3) kendalanya adalah membutuhkan waktu yang lama. Solusinya yaitu peneliti lebih membagi waktu supaya sesuai dengan alokasi waktunya. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan pembelajaran dan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI.Kata kunci: pendekatan, Kontekstual, pembelajaran, IPA Abstract: THE APPLICATION OF CONTEXTUAL APPROACH IN IMPROVING NATURAL SCIENCE LEARNING FOR THE SIXTH GRADE STUDENTS OF SDN 2 KALIREJO KARANGGAYAM DISTRICT IN ACADEMIC YEAR 2014/2015. The objectives of this research are: (1) to describe the appropriate steps in the implementation of Contextual Approach (2) to improve natural science learning, and (3) to describe problems and solution. This research is conducted in three cycles. Subjects were sixth grade students of SDN 2 Kalirejo. The results show that: (1) the steps Contextual approach is (a) constructivism, (b) questioning, (c) inquiry, (d) learning community, (e) modeling, (f) reflection, (g) authentic assessment, (2) the application of Contextual Approach can improve natural science learning. It can be seen from mastery learning of students 59.10% in the first cycle, 75% in the second cycle, and 86.37% in the third cycle, and (3) the problems is that it needs too much time. The solution is researchers should divide the time efficiently as the time allocation. The conclusion of this research is the application of Contextual Approach can improve natural science learning  and learning outcomes for the sixth grade students.Keywords: approach, Contextual, learning, natural science    
PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA DAKON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARA MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016 kurniawan, asrul
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.366 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Direct Instruction Model Using Dakon Media in Improving Mathematics Learning about Multiplication for the Second Grade Students of SD Negeri 2Tamanwinangun in the Academic Year of 2015/2016. This researchis based on the low understanding of caoncept in multiplication by the evidence of the low learning outcomes of Mathematics. The objectives of this research areto improve Mathematic learningoutcomes about multiplication. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection.Subjects of the research were 25 students of the second grade of SD Negeri2 Taanwinangun. Source of data were derived from students, teacher, and document. Techniques of collecting data were observation, interview, and document. The conclusion of this research is the application of direct instruction model using dakon media can improve Mathematics learning about multiplication for the second grade students. It can be seen from the increase of learning outcomes.The result of learning outcomes before treatment is 48% then increase become 62.5% in the first cycle, decrease in the second cycle to 54.43%, and increase in the third cycle to 86.66%.Keywords: direct insrtuction, dakon media, multiplication, mathematics Abstrak: Penerapan Model Direct Instruction dengan Media Dakon untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas II SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pemahaman konsep perkalian yang dibuktukan rendahnya hasil belajar Matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang materi perkalian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Tamanwinangun yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model direct instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan persentase ketuntasan siswa. Pada siklus I menjadi 62,5%, pada siklus II turun menjadi 54,43%, dan pada siklus III kembali meningkat menjadi 86,66%.Kata Kunci: direct instruction, media dakon, perkalian, matematika
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MEDIA KARTU MUATAN DALAM PENINGKATANPEMBELAJARAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SDN 5 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2012/2013 Mardiyati, Rina
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.121 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Cooperative Learning Type STAD with Charge Card Media in Improving Student Learning Integer Class IV SDN 5 Kutosari Academic Year 2012/2013. This study aims to: (1) describe the learning process, (2) improving math learning, and (3) the constraints and possible solutions. This research was conducted in three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were students of class IV SDN 5 Kutosari totaling 30 students. Source of data derived from students, teachers, and documents. Data collection techniques were observation, testing, and documentation. Analysis technique of data used includes reduction of data, data presentation, and conclusing or verification. The percentage of student mastery before action was 70%, after the implemented action first cycle increased to 90%, the second cycle increased to 100%, and the third cycle increased again to 100%. The results showed that the application of cooperative learning type STAD with the charge card media can improve the learning integers fourth grade primary school students.  Keywords: learning, STAD, media charge cards, integers Abstrak: Penerapan  Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Media Kartu Muatan dalam Peningkatan Pembelajaran Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SDN 5 Kutosari Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan proses  pembelajaran, (2) peningkatan pembelajaran matematika, serta (3) kendala dan solusinya. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 5 Kutosari yang berjumlah 30 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Persentase ketuntasan siswa sebelum tindakan adalah 70%, setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 90%, siklus II meningkat menjadi 100%, dan siklus III meningkat kembali menjadi 100%. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan  pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media kartu muatan dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat siswa kelas IV sekolah dasar. Kata kunci: pembelajaran, STAD, media kartu muatan, bilangan bulat
KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS III SDN MRANGGEN 2 Sitawati, Erlita; Fajriyah, Khusnul
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.535 KB)

Abstract

AbstractThe Effectiveness of Group Investigation Model on Student Learning Outcomes of Class III SDN Mranggen 2. This research is aimed is  know the effectiveness of Group Investigation model in science lesson of student in class III. This type of research is quantitative research with Quasi Experimental Design research design and the type taken is Non Equivalent Control Group Design. The sampels which taken were 28 students in class IIIB as experimental class and 28 student in class IIIC as control class by using Non Probability Sampling technique with saturated sampling. The result of the research shows that the average value of posttest of experimental class is higher, that is in class IIIB of 78,57 while, the average value of posttest control class that is in class IIIC equal to 69,10. Based on data analysis on the calculation tets-t obtained tcount 2,304 and ttabel=1,673. Because tcount> ttabel, then H0 rejected and Ha accepted, then concluded Group Investigation model effective on science learning outcomes of third grade students of SD Negeri Mranggen 2.Keywords: Model Group Investigation, Learning Outcomes AbstrakKeefektifan Model Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Mranggen 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas dari model Group Investigation pada mata pelajaran IPA siswa kelas III. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dan jenis yang diambil adalah Non-Equivalent Control Group Design. Sampel yang diambil adalah 28 siswa kelas IIIB sebagai kelas eksperimen dan 28 siswa kelas IIIC sebagai kelas kontrol dengan menggunakan teknik Non Probability Sampling dengan sampling jenuh. Hasil Penelitian diperoleh rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi yaitu pada kelas IIIB sebesar 78,57 sedangkan pada rata-rata nilai posttest kelas kontrol yaitu pada kelas IIIC sebesar 69,10. Berdasarkan analisis data pada perhitungan uji t diperoleh nilai thitung =2,304 dan ttabel =1,673. Karena thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka disimpulkan model Group Investigation efektif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri Mranggen 2.Kata Kunci : Model Group Investigation, Hasil Belajar

Page 42 of 64 | Total Record : 639

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue