cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 60   61   62   63   64 
PENERAPAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MEDIA BLOK PECAHAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 NUSAWUNGU D.E, Muhlisoh; Suripto, Suripto; Joharman, Joharman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.527 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Team Assisted Individualization (TAI) Model Using Fraction Block Media in Improving Mathematics Learning about Fraction for the Fourth Grade Students of SD Negeri 04 Nusawungu. This research aims at improving fraction learning for the fourth grade students of SD Negeri 04 Nusawungu. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles in six meetings. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results show that the percentage of completeness before the treatment reached 0%, after the treatment implemented in the first cycle the percentage of completeness of students increased to 100%, in the second cycle decreased to 92% and the third cycle increased again to 96%. Keywords: TAI model, fraction block media, fraction learningAbstrak: Penerapan Model Team Assisted Individualization (TAI) dengan Media Blok Pecahan dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Nusawungu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 04 Nusawungu. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan pada pra tindakan persentase ketuntasan siswa baru mencapai 0%, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I persentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 100%, pada siklus II menurun menjadi 92% dan siklus III meningkat kembali menjadi 96%. Kata Kunci: model TAI, media blok pecahan, pembelajaran pecahan
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 KUWAYUHAN TAHUN AJARAN 2016/2017 Nurkhotimah, Siti; Joharman, Joharman; Suripto, Suripto
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.822 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Problem Based Learning (PBL) Model using Concrete Media in Improving Learning Outcome of Mathematics about the Operatons of Fraction for the Fifth Grade Students of SDN 1 Kuwayuhan in the Academic Year of 2016/2017. The objective of this research is to improve learning outcome of mathematics about the operations of fraction through the use of problem based learning (PBL) model using concrete media for 29 students of The Fifth Grade Students of SDN 1 Kuwayuhan. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted two meetings and also contained planning, action, observation, and reflection. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources, triangulation of technique, and content validity. The use of problem based learning (PBL) model using concrete media can improve learning outcome of mathematics about the operatons of fraction for the fifth grade students of SDN 1 Kuwayuhan in the academic year of 2016/2017. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle 82,15%, in the second cycle 89,28%, and in the third cycle 96,55%.Keywords: Problem Based Learning, Concrete Media, Mathematics Abstrak: Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Kelas V SDN 1 Kuwayuhan Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Matematika tentang operasi hitung pecahan pada siswa kelas V SDN 1 Kuwayuhan yang berjumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas isi. Hasil penelitian ini menunjukkan model Problem Based Learning (PBL) dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang operasi hitung pecahan pada siswa kelas V SDN 1 Kuwayuhan. Pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 82,15%, pada siklus II sebesar 89,28%, dan pada siklus III sebesar 96,55%.Kata kunci: Problem Based Learning, Media Konkret, Matematika  
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR BAGIAN TUMBUHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI ARGOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 Rahmawati, Aryandani Eka
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.797 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Struktur Bagian Tumbuhan Kelas IV SD Negeri Argosari TahunAjaran 2015/2016. Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya minat belajar yang dibuktikan rendahnya hasil belajar IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang materi struktur bagian tumbuhan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Argosari yang berjumlah 22 siswa. Teknikpengumpulan data menggunakantes, observasi,wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Kooperatif Tipe STADdapat meningkatkan hasil belajar siswa.Hal ini ditegaskan dengan persentase ketuntasan siswa yang meningkat dari kondisiawal20,83%. Padasiklus I menjadi 87,5%, pada siklus II naik menjadi 91,67%, danpadasiklus III kembali meningkat menjadi 95,83%.Kata Kunci:Kooperatif  Tipe  STAD, Hasil Belajar, IPA Abstract: The Use of Cooperative Teams Achievement Division (STAD) Model for Improving Science Results About Plant Structure of Class IV SDN Argosari Academic Year 2015/2016. This research is motivated by the lack of learning interest which is proven by the low of science learning result. The purpose of this research is to improve science learning result about material of plant part structure. This research is a collaborative Action Research Class (PTK) implemented in three cycles. Each cycle includes the planning, action, observation and reflection phases. The subjects of this study are the fourth graders of SD Negeri Argosari, amounting to 22 students. Techniques of data collection use, observation, interviews, and documentation. The results showed that the application of STAD Type Co-operative model can improve student learning outcomes. This is confirmed by the percentage of student completeness increased from kondisiawal20.83%. The first cycle became 87.5%, in the second cycle rose to 91.67%, and the third class III again increased to 95.83%.Keywords: Cooperative Type STAD, Learning Outcomes, Science
PENGGUNAAN MIND MIND DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KEDUNGWINANGUN Rahmantoo, Dwi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (93.599 KB)

Abstract

Dwi Rahmanto1, Tri Saptuti Susiani2, Harun Setyo Budi3 e-mail: dwirahmanto1210@gmail.com PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumen 1 mahasiswa PGSD FKIP UNS 2,3 dosen PGSD FKIP UNS   Abstract: The use of Mind Map Method by Graphics Media to Improve Social Studies Learning in  V grade SD Negeri 2 Kedungwinangun. The purposes of this study to describe the use of Mind maps with graphic media can improve Social Studies learning in fifth grade elementary school, improve learning outcomes of Social Studies through the use Mind map with graphic media. Subject of this research is a students in fifth grade amount consist of 24 students. This research is a Collaborative Classroom Action Research. Procedure research are planning, action, observation, and reflection. This research in two cycle, each cycle three meeting. The result of research indicate that use of Mind maps with graphic media can enhance learning in the social studies fifth grade elementary school. Keywords: Mind map, Media Graphics, Social Studies. Abstrak: Penggunaan Metode Mind Map dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kedungwinangun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan Mind map dengan media grafis yang dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD, meningkatkan hasil belajar IPS  melalui penggunaan Mind map dengan  media grafis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 24 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing siklus tiga pertemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan Mind map dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD. Kata Kunci: Mind map, Media Grafis, IPS.
THE USE OF DISCOVERY LEARNING USING GEOMETRY MODEL AS MEDIA IN IMPROVING LEARNING OUTCOME IN GEOMETRY FOR FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 2 DEPOKREJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. FIRDHAUS, RYANDI; TRIYONO, TRIYONO; NGATMAN, NGATMAN
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.818 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Discovery Learning using Geometry Model as Media in Improving Learning Outcome in Geometry for fifth grade students of SD Negeri 2 Depokrejo in the academic year of 2016/2017. The objective of this research is to improve learning outcome in geometry for fifth grade students of sd negeri 2 depokrejo. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Subjects of the research were students of fourth grade and its teacher of V SD Negeri 2 Depokrejo. The data were qualitative and quantitative. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, and interview. It was conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results of this research show that the use of discovery learning using geometry model as media can improve students? learning outcome for fifth grade students of SD Negeri 2 Depokrejo in the academic year of 2016/2017.
PENGGUNAAN METODE SING A SONG DALAM UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN TEGALSARI Rokhmah, Khaniffatur
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.985 KB)

Abstract

Abstract: The Using Of Sing A Song Method In Improving Motivation And Results Learning of English IV Grade Students SDN Tegalsari. The purpose of this study is to increase motivation and results learning of English IV grade students SDN Tegalsari with sing a song method. This research is Classroom Action Research (CAR). Actions observational procedure consists of planning, action, observation, and reflection. Action performing is performed in three cycles, each cycle three appointments. The subjects were elementary school students IV grade SDN Tegalsari with total 19 students. Data collection techniques using observation, interviews, and tests. Data analysis using qualitative analysis. The validation of data is using triangulation technique. The conclusions of research is the Sing a Song method can increase motivation and results learning English in the fourth grade students of Elementary School.Keywords: method, sing a song, motivation, results learning, English  Abstrak: Penggunaan Metode Sing A Song Dalam Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN Tegalsari. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris Kelas IV SD Negeri Tegalsari menggunakan metode sing a song. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus tiga pertemuan. Subjek penelitian siswa kelas IV SDN Tegalsari semester 2 sejumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan datanya observasi, angket, wawancara, dan tes.Analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukan penggunaan metode Sing a Song dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas IV SD.Kata Kunci: metode, sing a song, motivasi, hasil belajar, bahasa Inggris
PENGGUNAAN ALAT MUSIK MELODIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN SENI MUSIK nur, rendra
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.286 KB)

Abstract

Rendra Nurwidodo1, H. Setyo Budi2, Triyono3 FKIP PGSD Universitas Sebelas Maret 1 Mahasiswa S1 PGSD FKIP UNS 2,3 Dosen S1 PGSD FKIP UNS e-mail: dra.ren@rocketmail.com Abstract: The using of melodic Musical Arts in improving Music Learning fourth grade students Kajoran Kebumen District 1 Academic Year 2012/2013. The purposes of this study  to describe the using of tuned instrument and improve of tuned instrument in art music learning fourth grade students of SD Negeri 1 Kajoran school year 2012/2013. This research is a classroom action research (CAR). The experiment was conducted in three cycles. The subjects were all students in the fourth grade class of SDN 1 Kajoran which amounts to 33 students. Source data came from students, peers, and researchers. Data collection techniques using observation, documentation, and testing. The validity of the data using triangulation techniques and triangulation of sources. Data analysis with qualitative and quantitative analysis. The results showed that through the use of tuned instrument can improve  the art of music learning from pre cycle to the first cycle, second cycle and third cycle. Keywords:  tuned instrument, improving learning, the art of music. Abstrak: Penggunaan Alat Musik melodis dalam Peningkatan Pembelajaran Seni Musik Siswa kelas IV SD Negeri 1 Kajoran Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penggunaan alat musik melodis dan meningkatkan pembelajaran seni musik siswa kelas IV SD Negeri 1 Kajoran tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas IV SDN 1 Kajoran yang berjumlah 33 siswa. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, dan peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan alat musik melodis dapat meningkatkan pembelajaran seni musik dari prasiklus ke siklus I, siklus II, dan siklus III. Kata kunci: Alat Musik Melodis, Peningkatan Pembelajaran, Seni Musik.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATIONS DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD N 2 GEMEKSEKTI TAHUN AJARAN 2015/2016. kurniasih, risa
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.241 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Group Investigation Cooperative Model Using Concrete Media in Improving Learning about Geometry for the Fifth Grade Students of SD Negeri 2 Gemeksekti in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to improve learning about geometry. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of the fifth grade of SD Negeri 2 Gemeksekti in the academic year of 2015/2016. Techniques of collecting data were observation, interview, document, and test. The results of this research showed that the application of Group Investigation cooperative model using concrete media can improve learning about geometry for the fifth grade students of SD Negeri 2 Gemeksekti in the academic year of 2015/2016.Keywords: Group Investigation, concrete media, geometry  Abstrak: Penerapan Model Kooperatif tipe Group Investigations dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SD N 2 Gemeksekti  Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran bangun ruang. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N 2 Gemeksekti tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif tipe Group Investigation dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran bangun ruang siswa kelas V   SD N 2 Gemeksekti tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci: Group Investigation, media konkret, bangun ruang
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Dwi Setya, Anggun
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.045 KB)

Abstract

Anggun Dwi Setya P1, Rukayah2, Yulianti3 e-mail: wie­­_noverteengirl@yahoo.com   Abstract: The Using of SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Learning Method to Improve Reading Comprehension Skill in Indonesian Subject. The purpose of this research to improve reading comprehension skill in Indonesian subject through SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) learning method on fifth grade elementary school of 01 Ngasem. This research uses a classroom action research which carried out in two cycles. Each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. Subject of this research is the fifth grade students of elementary school 01 Ngasem, which has 18 students. Data collection techniques using documentation, observation, interview, and test. The validity of data using triangulation of source and method. For analyzing data, used interactive technique. The conclusion of this research is using SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) can improve the reading comprehension skill in Indonesian language subject on fifth grade students of 01 Ngasem.   Keywords: SQ3R Method, Reading Comprehension, Skill   Abstrak: Penggunaan Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dalam mata pelajaran bahasa Indonesia melalui metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) pada siswa kelas V SDN 01 Ngasem. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Ngasem yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Validasi data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Untuk menganalisis data digunakan teknik analisis interaktif. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 01 Ngasem, Colomadu, Karanganyar tahun ajaran 2012/2013.   Kata Kunci: Metode SQ3R, Keterampilan Membaca, Pemahaman.  
PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS VB SD NEGERI 1 SIDOHARUM TAHUN AJARAN 2016/2017 Astuti, Evi Ratna; Joharman, Joharman; Suripto, Suripto
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.224 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Model Inkuiri Terbimbing dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika tentang Bangun Datar pada Siswa Kelas VB SD Negeri 1 Sidoharum Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun datar pada siswa kelas VB SD Negeri 1 Sidoharum. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri 1 Sidoharum yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif deskriptif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dihentikan setelah proses dan hasil belajar siswa mencapai KKM = 75 sebanyak 80% siswa serta indikator materi terpenuhi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model inkuiri terbimb ingdengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang bangun datar pada siswa kelas VB SD Negeri 1 Sidoharum.Kata Kunci: inkuiri terbimbing, media konkret, hasil belajar Abstract: The Use of Guided Inquiry Model using Concrete Media in Improving Learning Outcome of Mathematics about Plane For The Fifth B Grade Students Of SD Negeri 1 Sidoharum In the academic year of 2016/2017. The objective of this research is to improve learning outcome of mathematics about plane through the use of guided inquiry model using concrete media for the fifth b grade students of SD Negeri 1 Sidoharum. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were teacher and 20 students of the fifth B grade of SD Negeri 1 Sidoharum. Sources of data were derived from students, teacher, and observer. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using quantitative and qualitative descriptiveanalysis consisting of data reduction, data display, and drawing conclusion or verification. This research was discontinued when the results and process of students had reached KKM = 75 about 80% students and the indicators had been completed. The results of this research show that the use of guided inquiry model using concrete media can improve learning outcome of mathematics about plane for the fifth b grade students of SD Negeri 1 Sidoharum in the academic year of 2016/2017.Keywords: guided inquiry, concrete media, learning outcome, mathematics, plane.

Page 63 of 64 | Total Record : 639

 60   61   62   63   64 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue