Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.03
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Joharman Joharman
http://ejournal.unlam.ac.id/index.php/bk
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2016/2017 Puspita, Intan Dewi; Suhartono, Suhartono; Joharman, Joharman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.422 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Experimental Method Using Concrete Media in Improving Learning Outcome of IPA about Force for the Fourth Grade Students of SDN 4 Bumirejo Kebumen. The objective of this research is to improve learning outcome of IPA about force through the use of experimental method using concrete media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Subjects of the research were teacher and 20 students of the fourth grade of SDN 4 Bumirejo Kebumen. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of this research show that the use of experimental method using concrete media can improve learning outcome of IPA about force.Keywords: Experimental method, concrete media, learning outcome  Abstrak: Penerapan Metode Eksperimen dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Gaya pada Siswa Kelas IV SDN 4 Bumirejo Kebumen. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang gaya pada siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo Kebumen dengan menerapkan metode eksperimen dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa. Validitas data yang digunakan, yaitu triangulasi sumber, tiangulasi teknik, dan validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang gaya.Kata kunci: metode eksperimen, media konkret, hasil belajar IPA
PENERAPAN MODEL TAKE AND GIVE DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 BOJONGSARI TAHUN AJARAN 2016/2017 Hasanah, Rusydiah Nur; Joharman, Joharman; Ngatman, Ngatman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.127 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Model Take and Give dengan Media Visual dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas IV SDN 1 Bojongsari Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan langkah-langkah model take and give dengan media visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD. Pada tes awal sebelum dilakukan tindakan, persentase ketuntasan siswa yaitu 15,15% meningkat menjadi 100,00% pada pertemuan akhir siklus III. Kata kunci: model take and give, media visual, hasil belajar IPS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017 Laila, Ratih; Suhartono, Suhartono; Joharman, Joharman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.494 KB)

Abstract

Abstract: Improving Story-Writing Skill through Role Playing Model Using Series Picture as Media for Fourth Grade Students of SDN 1 Jerukagung  in The Academic Year of 2016/2017.The objective of this research was to improve story-writing skill for fourth-grade students of SDN 1 Jerukagung in the academic year of 2016/2017 through role playing model using the series picture as media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 21 fourth grade students of SDN 1 Jerukagung. The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of the study show that use of role playing model using the series picture as media can improve story-writing skill. Keywords: role playing, series picture as media, writing skill
PENGGUNAAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN GEOMETRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI JATIMULYO TAHUN AJARAN 2016/2017 Fitriani, Mumfarida; Wahyudi, Wahyudi; Joharman, Joharman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.713 KB)

Abstract

Abstract. The Use of Realistic Mathematics Education (Rme) Approach using Concrete Media in Improving The Learning of Geometry for Fifth Grade Students of SD Negeri Jatimulyo in The Academic Year of 2016/2017. The objective of this research is to describe the improvement of geometry learning through the use of RME approach using concrete media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results of this research show that the use of RME approach using concrete media can improve the learning of geometry. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle 88,00%, Second cycle 88,46%, and third cycle 92,59%. The conclusion of this research is the use of RME approach using concrete media can improve the learning of geometry for fifth grade students of SD Negeri Jatimulyo in the academic year of 2016/2017.Keywords: RME, Concrete media, GeometryA Abstrak. Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Geometri pada Siswa Kelas V SD Negeri Jatimulyo Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penilitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajran geometri melalui penggunaan pendekatan RME dengan media konkret. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus dimana setiap siklusnya terdiri atas dua pertemuan melalui perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran geometri. Hal ini terbukti dari persentase siswa pada siklus I = 88,00%, siklus II = 88,46%, dan siklus III = 92,59%. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan RME dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran geometri pada siswa kelas V SD Negeri Jatimulyo tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: RME, Media Konkret, Geometri
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA MODEL BANGUN DATAR DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR KELAS V SD NEGERI 1 DEPOKREJO TAHUN AJARAN 2015/2016. SULISTIYARINI, AMBAR; JOHARMAN, JOHARMAN; TRIYONO, TRIYONO
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.107 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Realistic Mathematics Education (Rme) Approach using Plane Model Media in Improving Learning Outcome in the Characteristics of Planes for the Fifth Grade Students of SD Negeri 1 Depokrejo in the Academic Year of 2016/2017. The objective of this research is to improve learning outcome in the characteristics of planes through the use of realistic mathematics education (RME) approach using plane model. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles and five meetings. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 27 students. The results of this research show that the use of realistic mathematics education (RME) approach using plane model media can improve learning outcome in the characteristics of planes. It was proven by the increase of learning outcomes in the first cycle 80,77%, in the second cycle 88,46%, and in the third cycle 92,31%; The conclusion of this research is the use of realistic mathematics education (RME) approach using plane model media can improve learning outcome in the characteristics of planes for the fifth grade students of SD Negeri 1 Depokrejo in the academic year of 2016/2017.Keywords: RME Approach, plane model media, learning outcome Abstrak: Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Model Bangun Datar dalam Peningkatan Hasil Belajar Sifat-sifat Bangun Datar Kelas V SD Negeri 1 Depokrejo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun datar melalui penerapan pendekatan RME dengan media model bangun datar. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan masing-masing pertemuan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan RME dengan media model bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun datar. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan persentase hasil belajar siswa pada siklus I = 80,77%, siklus II = 88,46%, dan siklus III = 92,31%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan RME dapat meningkatkan hasil belajar sifat-sifat bangun datar kelas V SD Negeri 1 Depokrejo tahun ajaran 2016/2017.Kata Kunci: pendekatan RME, media model bangun datar, hasil belajar
PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SDN KEDUNGKAMAL TAHUN AJARAN 2016/2017 Putri, Wenny Herdana; Ngatman, Ngatman; Joharman, Joharman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.056 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Model Think Talk Write (TTW) dengan Media Visual dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa  Kelas V SDN Kedungkamal Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD melalui penerapan model Think Talk Write dengan media visual gambar peristiwa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Kedungkamal yang berjumlah 25 siswa. Validasi data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi mengalami peningkatan setelah menerapkan model TTW dengan media visual gambar peristiwa. Kata kunci: think talk write, media visual gambar peristiwa, keterampilan                         menulis puisi
PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD SE-KECAMATAN ADIPALA TAHUN AJARAN 2017/ 2018 Aziz, Rindi; Joharman, Joharman; Hidayah, Ratna
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.465 KB)

Abstract

ABSTRAK : Pengaruh Intensitas Penggunaan Alat Peraga IPA Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD Sekecamatan Adipala Tahun Ajaran 2017/ 2018. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) membuktikan adanya perbedaan yang signifikan pengaruh intensitas penggunaan alat peraga IPA terhadap hasil belajar IPA dan (2) mengetahui intensitas manakah yang memberikan pengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode expost facto. Analisis data yang digunakan yaitu anava satu jalur. Uji lanjut yang digunakan adalah uji Scheffe. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terbukti adanya perbedaan yang signifikan pengaruh intensitas penggunaan alat peraga terhadap hasil belajar IPA dan (2) intensitas penggunaan alat peraga secara sering memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar IPA Siswa kelas V SD Se-Kecamatan Adipala tahun ajaran 2017/ 2018.Kata kunci: intensitas, alat peraga, hasil belajar IPA
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2016/2017 Khajati, Sri; Joharman, Joharman; Ngatman, Ngatman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.71 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Konkret Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Bangun Datar pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Karangsari Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian tindakan kelas kolaboratif ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SD yang berjumlah 24 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpalan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan validitas isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang bangun datar pada siswa kelas V SD. Pada siklus I, ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 79,17%, kemudian menjadi 90,48% pada siklus II dan menjadi 95,65% pada siklus III.
PENERAPAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN MEDIA BLOK PECAHAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 NUSAWUNGU D.E, Muhlisoh; Suripto, Suripto; Joharman, Joharman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.527 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Team Assisted Individualization (TAI) Model Using Fraction Block Media in Improving Mathematics Learning about Fraction for the Fourth Grade Students of SD Negeri 04 Nusawungu. This research aims at improving fraction learning for the fourth grade students of SD Negeri 04 Nusawungu. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles in six meetings. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The results show that the percentage of completeness before the treatment reached 0%, after the treatment implemented in the first cycle the percentage of completeness of students increased to 100%, in the second cycle decreased to 92% and the third cycle increased again to 96%. Keywords: TAI model, fraction block media, fraction learningAbstrak: Penerapan Model Team Assisted Individualization (TAI) dengan Media Blok Pecahan dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Nusawungu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 04 Nusawungu. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan pada pra tindakan persentase ketuntasan siswa baru mencapai 0%, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I persentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 100%, pada siklus II menurun menjadi 92% dan siklus III meningkat kembali menjadi 96%. Kata Kunci: model TAI, media blok pecahan, pembelajaran pecahan
Hubungan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Buluspesantren Larasati, Icha; Joharman, Joharman; Salimi, Moh
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2020): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to prove the existence of a positive correlation between students’ self-regulated learning and mathematics learning outcomes of fourth grade students and to know the magnitude of the contribution of self-regulated learning to the mathematics learning outcomes of fourth grade students in Buluspesantren. This research was a quantitative research by correlational method. Sampling was done by cluster random sampling technique with the help of SPSS application version 18. The number of samples in this study was 266 students in eleven State Elementary Schools throughout the Buluspesantren district. The data retrieval used questionnaires and tests. Data analysis used Pearson product moment correlation test with a significance level of 0.05 and used effective contributions. In testing the correlation, it was obtained sig = 0.000 (sig 0.05), meaning that there was a positive and significant relationship between self-regulated learning and mathematics learning outcomes which showed the higher the self-regulated learning skill of students, the higher the mathematics learning outcomes of students. On the other hand, the lower the self-regulated learning skill of students, the lower the mathematics learning outcomes of students. Self-regulated learning skill contributed to mathematics learning outcomes by 20.35%. The results of this study were in accordance with existing theories and are also supported by relevant research
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aisyah, Dwi Wahyuning Amanah, Laras Tazkiatul Anak Agung Gede Sugianthara Asnawati Asnawati Asworowati, Meirika Tri Atmaja, Purwaka Aziz, Rindi chamdani, muhamad D.E, Muhlisoh Dwi Puji Lestari, Dwi Puji Dwi Setyohadi, Dwi Fajari, Laksmi Evasufi Widi Fitriani, Mumfarida Fujiati ., Fujiati Hasanah, Rusydiah Nur Hayati, Alfi Nur Hesti Lestari Isnaini Isnaini Kartika Chrysti Suryandari Khajati, Sri Kurnianingsih, Hani Oktavia Laila, Ratih Larasati, Icha Lisda Hayatie, Lisda Moh Salimi Nelly Al Audhah Ngatman, Ngatman Noviana, Rizki Nurriskah, Yuniatun Dwi Puspita, Intan Dewi Putri, Kurnia Wardani Putri, Wenny Herdana Rahmayanti, Lutfiana Ratna Hidayah Retnaningsih, Devi Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah Sandhi, Dwi Pungky Ari Saputra, Aprilia Eka Silapurna, Endah Labaty Siti Fatimah Sofiyulloh, Musfik Wahyu Solly Aryza Sukoco, Arvrian SULISTIYARINI, AMBAR Triyono Triyono Wahyudi Wahyudi