cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Zaiful Rosyid
Contact Email
zaifulrosyid@gmail.com
Phone
085943433355
Journal Mail Official
jurnalcognitive@gmail.com
Editorial Address
Madura, Pamekasan
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Cognitive
Published by CV. Jendela Gagasan
ISSN : -     EISSN : 30261686     DOI : https://doi.org/10.61743/cg
Core Subject : Education,
Education Other
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran adalah jurnal akademik yang di dedikasikan sebagai media dan sarana diseminasi hasil penelitian dan konsep hasil pemikiran mencakup topik-topik dalam bidang pendidikan dan pembelajaran secara umum. Berisi artikel hasil penelitian yang ditulis oleh para ahli, ilmuwan, praktisi, dan reviewer dalam disiplin ilmu pendidikan dan pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus" : 8 Documents clear
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR YANG MELANDASI PEMBELAJARAN IPA DI SD/MI Sufyan, Qurrotul A’yun
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.8

Abstract

Pembelajaran akan tercipta jika pendidik aktif dan memahami pengetahuan yag akan diajarkan kepada peserta didik. makalah ini akan dijelaskan mengenai teori belajar, macam-macam teori belajar, serta teori belajar yang melandasi pembelajaran IPA di MI/SD. Teori belajar merupakan suatu konsep yang didalamnya menjelaskan proses perubahan tingkah laku seseorang dalam memperoleh kecakapan berdasarkan tingkah laku. Beberapa teori belajar yang dapat digunakan oleh pendidik dalam membantu jalannya kegiatan belajar peserta didik diantaranya adalah teori belajar behaviorisme, teori belajar konstruktivisme, teori belajar kognitivisme, teori humanistik. Teori belajar yang melandasi pembelajaran IPA di MI/SD dapat dilakukan dengan teori belajar kognitivisme, yang mana implikasinya Pembelajaran dengan menggunakan teori belajar kognitif ini lebih diarahkan pada pengalaman. Serta teori belajar konstruksivisme yang implikasi pembelajarannya dengan pengamatan, pemecahan masalah, dan eksperimen.
PENGUATAN PRIBADI MUSLIM SISWA MELALUI PENDIDIKAN AKHLAK DI KELAS VI MI AL-FALAH 1 SUMBER GAYAM KADUR PAMEKASAN Abidin, Zainal
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.9

Abstract

Pendidikan agama berkaitan dengan pendidikan akhlak, tidaklah berlebihan kalau dikatakan bahwa pendidikan akhlak dalam pengertian Islam adalah bagian yang tidak dapat dipisahkan dari pendidikan agama. Pendidikan Islam sebagai suatu proses pengembangan potensi kreatifitas peserta didik, bertujuan untuk mewujudkan manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, cerdas, terampil, memiliki etos kerja yang tinggi, berbudi pekerti luhur, mandiri dan bertanggung jawab terhadap dirinya, bangsa dan Negara serta agama. Permasalahan dalam penelitian ini adalah; pertama, bagaimana implementasi pendidikan Akhlak di Madrasah ini? Kedua, bagaimana hasil yang diperoleh melalui pendidikan akhlak dalam pembentukan kepribadian santri di Madrasah ini?. Untuk menjawab permasalahan ini, dilakukan penelitian dengan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Lokasi penelitian adalah MI Al-Falah I Sumber Gayam Kadur Pamekasan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi non partisipan, wawancara, dan dokumentasi terhadap sejumlah sumber terkait. Analisis data dilakukan selama dan setelah penelitian berlangsung. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, implementasi pendidikan Akhlak dilakukan langsung oleh Guru-guru du luar proses pembelajaran. Kedua, hasil yang di peroleh dalam penguatan pribadi muslim siswa melalui pendidikan akhlak Kelas VI MI Al-Falah I Sumber Gayam Kadur Pamekasan adalah menjadikan siswa bertanggung jawab, memperkuat keimanan, terbiasa berakhlakul karimah, mampu memelihara kebersihan madrasah dan dapat mempererat tali Ukhuwah Islamiyah.
MANAJEMEN PROGRAM PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN KETERAMPILAN TUTOR BAHASA ARAB DI HIMPUNAN MAHASISWA PROGRAM STUDI (HMPS) PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN MADURA Anwar, Khoirul
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.13

Abstract

Kualitas organisasi secara umum dapat dilihat dari manajemen yang diterapkan dalam organisasi tersebut. Semakin baik manajemen program yang diterapkan maka akan semakin baik pula kualitas suatu organisasi. Penelitian ini akan mengungkapkan tentang pengelolaan program pelatihan dan pengembangan keterampilan tutor bahasa Arab pada organisasi Himpunan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (HMPS) IAIN Madura. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan desain penelitian lapangan (field research). Data primer adalah tenaga pengajar/tutor pada program pelatihan dan pengembangan bahasa Arab. Sedangkan data sekundernya adalah literatur yang berhubungan dengan tema penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga aspek dalam pengelolaan program pelatihan dan pengembangan, yaitu pra-pelatihan yang meliputi rekrutmen, analisis kebutuhan, perumusan tujuan, penyusunan alat evaluasi dan jadwal; pelatihan, yaitu proses pelatihan dan pasca pelatihan, yaitu evaluasi program pelatihan secara keseluruhan.
DIMENSI AKSIOLOGI PENDIDIKAN ISLAM Saleh , Akhmad Khairul
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.14

Abstract

Aksiologi merupakan cabang filsafat membahas tentang nilai. Nilai dapat diartikan hal yang berharga, berkualitas bermakna bagi kehidupan manusia, dengan memandang melalui kadar baik dan buruk (etika) indah atau jelek (estetika). Pendidikan Islam merupakan suatu tindakan pengembangan potensi anak didik, dengan tujuan untuk merealisasikan idealitas Islam. Sumber nilai terbagi menjadi dua; nilai ilahiyah yang bersumber dari yang maha kuasa dengan perantara wahyu melalui Rosul-Nya. Sedangkan nilai insaniyah, tumbuh atas kesepakatan manusia dan berkembang dari peradapan manusia.
THE VALUES OF ISLAMIC EDUCATION IN THE LION OF THE DESERT FILM Jayana, Thoriq Aziz
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.20

Abstract

Artikel ini membahas tentang kandungan nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam film Lion of the Desert. Sebagai film yang bercorak islami, selain memiliki nilai estetika yang baik, film Lion of the Desert juga berupaya menampilkan sekaligus menanamkan karakter keislaman kepada penontonnya. Artikel ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif untuk memberikan gambaran umum tentang segmen-segmen dalam film yang memuat nilai-nilai pendidikan Islam. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa beberapa nilai-nilai pendidikan Islam dalam film tersebut ialah: ketaatan beribadah, sikap peduli sosial, membangun semangat nasionalisme dan patriotisme, membela kebenaran, sikap optimis dan tidak mudah putus asa, mengedepankan akhlak mulia, serta tidak berkhianat.
PENGGUNAAN HARDWARE DAN SOFTWARE DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT BAGI SEKOLAH SD/MI Budi, Irwan Setia
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.22

Abstract

Mencari tahu bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak digunakan dalam pendidikan adalah tujuan dari penelitian ini. Esai ini ditulis menggunakan metodologi kualitatif dan strategi tinjauan literatur. Penting bagi kita untuk memperhatikan perangkat keras komputer, yang mencakup semua bagian fisik yang dapat kita lihat dan sentuh. Sebaliknya, program komputer hanyalah sekumpulan instruksi berkode dalam bahasa tertentu. Dengan kata lain, perangkat keras adalah “tubuh” komputer, sedangkan perangkat lunak adalah “jiwanya”. Oleh karena itu, paradigma ini harus diterapkan oleh seorang guru. Jika semua alat sudah siap, pendekatan ini dapat dipraktikkan. Kemampuan guru untuk mengidentifikasi berbagai program yang terkait dengan teknologi yang mereka gunakan merupakan salah satu aset mereka yang paling berharga. memiliki perangkat lunak dan teknologi yang diperlukan untuk memfasilitasi pembelajaran yang efisien dan sukses.
SEKTORASI PENDIDIKAN: PERGESERAN PARADIGMA EDUKATIF-ESENSISAL KE ARAH KORPORATIF-KOMERSIAL Elman, Moh
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa fenomena pergeseran pradigma edukatif-esensial dalam pendidikan ke korporatif-komersial yang terjadi pada sistem pendidikan di tanah air. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka. Sumber data yang digunakan adalah literature ilmiah yang kredibel. Hasil penelitian menunjukan bahwa, Pertama, Fenomena pergeseran pradigma yang terjadi pada system pendidikan di Indonesia disebabkan oleh berbagai faktor, termasuk kondisi ekonomi, struktur industri, inovasi, dan teknologi. Kondisi ekonomi yang berubah-ubah dapat memaksa institusi pendidikan untuk beradaptasi dengan perubahan kebutuhan pasar kerja dan sumber daya finansial yang tersedia. Kedua, dampak dari pergeseran pradigma edukatif-esensial ke korporatif-komersial dirasakan bagi lapisan masyarakat terlebih pada aspek pemerataan pendidikan untuk kalangan kurang mampu secara finansial.
REAKTUALISASI PENDIDIKAN PESANTREN Mahrus
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : CV. Jendela Gagasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61743/cg.v1i1.54

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pola pendidikan pesantren dalam menghadapi perkembangan zaman di tengah tuntutan pembangunan sumberdaya manusia di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan pustaka dengan sumber data yang digunakan adalah literature kridibel terkait system pendidikan pesantren. Analisis data yang digunakan dalam mengolah data tersebut adalah analisis konten. Hasil penelitian menunjukan bahwasanya konsep dasar pesantren merupakan lembaga pendidikan islam yang bertujuan untuk mendalami literature keislaman dengan pembentukan prilaku yang sesuai dengan ajaran agama islam. Pendidikan Pesantren di Indonesia dalam menyesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan zaman melakukan rekontruksi kurikulum dengan melahirkan tiga model tipe atau pendekatan system pendidikan yaitu system salaf, modern dan semi modern.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): Desember: In Progress Vol. 3 No. 2 (2025): Agustus Vol. 3 No. 1 (2025): April Vol. 2 No. 3 (2024): Desember Vol. 2 No. 2 (2024): Agustus Vol. 2 No. 1 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus