Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya

lensa
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Semarang

ISSN : 20866100 EISSN : 2503328X DOI : 10.26714/lensa

Core Subject : Humanities, Education,

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 7 Documents

Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2014)" : 7 Documents clear

INCREASING STUDENTS? GRAMMAR MASTERYUSING THINK PAIR SHARE STRATEGY AND VIDEO Ahmad Juharto; Dian Candra Prasetyanti
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Tujuan dari pelelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan tata bahasa atau grammar murid. Subjek dari penelitian ini adalah kelas dua belas Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Sayung tahun akademik 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Peneliti menggunakan tiga siklus yang mana dalam setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan(action), pengamatan (observing), dan refleksi/pemikiran (reflecting). Dalam tahap perencanaan (planning), peneliti menyiapkan rencana pembelajaran dan bahan untuk mengajar tata bahasa (grammar) dan juga media yang akan digunakandalam tahap tindakan (action). Di dalam tahap perencanaan (observing), peneliti mengidentifikasi dan mencatat reaksi atau tanggapan selama proses belajar dan pembelajaran, dan tahap releksi/pemikiran (reflecting) dilakukan untuk merefleksikan hasil dari tindakanyang diperoleh dari siklus-siklus tersebut. Sementara itu, observasi, kuesioner diberikan dua kali, sebelum dan sesudah penelitian. Para murid merasa bahwa strategi Think Pair Share menggunakan video sangat bagus, menyenangkan danmembantu mereka menguasai tata bahasa (grammar). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa di pre-test nilai rata-rata adalah 17.01. Nilai rata-rata di siklus 1 post-test adalah 55.10, dan untuk post-test 2, nilai rata-ratanya adalah 69,72. Untuk post-test 3, nilai rata-rata dalam pembelajaran pada umumnya positif, ditandai dengan persentase jawaban positif dalam rata-rata 88%. Jadi bisa disimpulkan bahwa strategi Think Pair Sharemenggunakan video dapat meningkatkan kemampuan tata bahasa para murid dan guru bisa menggunakan stategi dan media ini untuk meningkatkan kemampuan para murid dan membuat suasana positif dikelas. Kata kunci : think pair and share, video, grammar.

KAJIAN SINTAKSIS SURAT KABAR NASIONAL: BERITA KEKALAHAN TIMNAS INDONESIA Yesika Maya Ocktarani
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

This paper provides information about the lexical system in articles of two national newspapers in providing information about the loss of Indonesian national football team in AFF Cup 2010. Every newspaper has its own style in providing information, thus through this paper the different way of writing can be seen from the words which are used in the articles. From two national newspapers, the data is taken and analyzed using descriptive quantitative method based on word and sentences classification. From the analysis, the structure of sentences is used as reminder that every language has specific symbol and forms. The result shows that newspaper A is more comprehensive in providing information than B. Newspaper A has more complex sentences and various words compare with the other one. From the words can also be seen that B only focus on how supporters suffered by the loss, instead of explaining the information about the loss itself.Kata Kunci : sintaksis, pilihan kata, media cetak

THE ANALYSIS OF STUDENTS? RESPONSES IN IMPLEMENTING COLLABORATION PICTURE & PICTURE AND THINK PAIR SHARE IN TEACHING WRITING OF NARRATIVE TEXT Dodi Mulyadi; Nur Hikmah
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui opini siswa mengenai implementasi kegiatan mengajar menulis (writing) dengan menggunakan penelitian tindakan (action research) yang dilakukan di kelas VIII-2 di MTs Nurrussalam Tersono Batang tahun ajaran 2013/2014. Disimpulkan bahwa respon siswa terhadap proses pembelajaran teks naratif melalui picture & picture dan think pair share bagus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kolaborasi antara picture & picture dengan think pair share membuat para siswa lebih mudah untuk menulis teks naratif, dan membuat mereka lebih mudah di dalam mengeksplorasi ide mereka di dalam menulis teks naratif serta membuat mereka antusias di dalam mengikuti proses pembelajaran.

DEVELOPING STUDENTS? WRITING SKILL ON RECOUNT TEXT BY USING PHOTOGRAPH AND GROUP GRID TECHNIQUE Dian Candra Prasetyanti; Husnul Hotimah
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Kemampuan menulis adalah kemampuan yang sangat sulit bagi para murid Sekolah Menengah Pertama. Mereka kesulitan untuk menuliskan ide-ide mereka karena mereka merasa tidak percaya diri dalam menulis kalimat berbahasa Inggris. Olehkarena itu, peneliti menggunakan teknik group grid dan media foto untuk merangsang para murid mendapatkan ide-ide mereka dalam menulis bahasa Inggris.Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis para murid dalam menulis teks recount dengan teknik group grid dan media foto. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Peneliti menggunakan dua siklus. Setiapsiklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan kuesioner. Penelitian inimenggunakan teknik group grid dengan menggunakan media foto untuk meningkatkan kemampuan menulis para murid dalam menulis teks recount serta untuk mengetahui pencapaian dan respon para murid selama proses pembelajaran.Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam penguasaan murid dalam menulis teks recount. Hal itu dapat dilihat dari nilai rata-rata murid dalam pre-test yaitu 40.56. Kemudian, nilai rata-rata di posttest 1 adalah 72.93, dan nilai rata-rata post-test 2 adalah 78.12. Persentase kelas untuk murid yang nilainya diatas KKM dari post-test 1 adalah 53% dan post-test 2 adalah 84%. Respon para murid dalam implementasi teknik group grid dan media foto sangat bagus. Hal tersebut juga dapat dilihat dari hasilkuesioner dengan persentase nilai total tertinggi 96% dan nilai terendah 70%. Ratarata persentase yang didapat adalah 84%Berdasarkan perhitungan dari hasil data, bisa disimpulkan bahwa implementasi teknik group grid dan media foto dapatmeningkatkan kemampuan para murid dalam menulis teks recount. Kata Kunci: Menulis, teks recount, teknik group grid, foto.

TRIGGERING STUDENTS? ABILITY IN DELIVERING IDEAS OF NEWS ITEM TEXT THROUGH VIDEO Siti Aimah; Ari Sugianti
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Studi ini ditujukan untuk mengetahui efek dari video di dalam kegiatan mengajar teks news items pada para siswa SMA Miftahul Huda Purwodadi tahun ajaran 2014/2015. Video digunakan untuk membantu para siswa mengingat bermacaminformasi yang diberikan untuk dibuat ke dalam bentuk tertulis. Selanjutnya, studi ini dilakukan secara spesifik untuk memicu kemampuan para siswa di dalam menyampaikan ide-ide news items melalui video. Terdapat 34 siswa kelas X yang terlibat di dalam studi ini. Studi ini berbentuk penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan dalam tiga siklus yang terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection).Terjadi peningkatan dalam kemampuan siswa di dalam menyampaikan ide-ide, yang terlihat dari persentasi skor mean dari siklus 1(59.9%), siklus II (68.3%) dan siklus III (76.5%). Artinya bahwa penggunaan video dapat membantu para siswadalam mengonstruksikan ide yang mereka miliki untuk diimplementasikan ke dalam teks news item.Kata Kunci: siswa, argumen, teks news item, video

SPOKEN TEXT PRINCIPLES ANALYSIS FOUND IN CONVERSATION VIDEO ENTITLED AT THE TRAVEL AGENT Testiana Deni Wijayatiningsih; Ani Pratiwi Imas Ardiyani
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Desain penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan tulisan deskriptif siswa dengan analisis genre di kelas X-D MAN 2 Semarang tahun ajaran 2014/2015. Instrument penelitian adalah tulisan deskriptif text siswa. Peneliti menganalisis lembar kerja siswa dengan mengidentifikasi generic structure dan language features dalam menulis teks deskriptif. Hasil analisis menunjukkan 75% dari persentase total siswa dapat menulis bagian identifikasi dengan benar dan 100% siswa dapat menerapkan bagian deskripsi dalam penulisan teks deskriptif. Pada hasil analisis languagefeatures menunjukkan bahwa 100% dari total persentase siswa dapat mengaplikasikan penggunaan specific participant, simple present tense, dan kata sifat. Sedangkan 97% siswa dapat menerapkan penggunaan being verb dan noun phrase dengan sukses. Hasil ini menunjukkan bahwa analisis genre pada kelas XD MAN 2 Semarang tahun ajaran 2014/2015 memperoleh hasil yang memuaskan. Kata Kunci: analisis genre, teks deskriptif, siswa

EXERCISE ITEMS: HOW IT IMPROVES STUDENTS? ENGLISH PERFORMANCE IN CLASSROOM SITUATION Muhimatul Ifadah; Tirta Sari Murni
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 4, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Pemahaman siswa dapat diukur dengan beberapa cara. Salah satu cara untuk mengukur pemahaman adalah melalui portfolio dan penilaian alternatif. Penilaian formatif, di lain pihak, bertujuan untuk membentuk kompetensi siswa melalui proses. Untuk para siswa sekolah menengah pertama, keberadaan buku latihan dapat menjadi lebih penting daripada penjelasan guru itu sendiri. Di sisi lain, guru bahasa Inggris akan melakukan berbagai upaya untuk membuat para siswa dapat mencapaiKriteria Ketuntasan Minimal (Passing Grade). Berdasarkan observasi dan hasil dari item-item latihan, dapat dilihat bahwa jumlah siswa yang lulus passing grade mengalami peningkatan. Melalui kuesioner, para siswa juga mengungkapkan bahwa motivasi mereka mungkin distimulasi oleh isi dari buku latihan dan penampilan dari buku tersebut. Meskipun begitu, latihan diakui oleh siswa sebagai salah satu cara bagi mereka untuk lebih mudah dalam memahami materi dan penjelasan dari guru. Keywords: item-item latihan, penampilan bahasa Inggris, situasi kelas

Page 1 of 1 | Total Record : 7

Filter by Year

2014 2014

Filter By Issues

All Issue Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 2 (2015) Vol 5, No 1 (2015) Vol 4, No 2 (2014) Vol 4, No 1 (2014) Vol 3, No 2 (2013) Vol 3, No 1 (2013) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) Vol 1, No 2 (2011) Vol 1, No 1 (2011) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Budi Tri Santosa

Contact Email
btsantosa@unimus.ac.id

Phone
+6281358266662

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Gedung Kuliah Bersama II, R. 306, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Humaniora

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Budi Tri Santosa

Contact Email btsantosa@unimus.ac.id

Phone +6281358266662

Journal Mail Official -

Editorial Address Gedung Kuliah Bersama II, R. 306, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Humaniora

Location Kota semarang, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Budi Tri Santosa

Contact Email
btsantosa@unimus.ac.id

Phone
+6281358266662

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Gedung Kuliah Bersama II, R. 306, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Humaniora

Location
Kota semarang,

Jawa tengah

INDONESIA